01-生态经济学概论

生态经济学杨建州教授经济与管理学院yjz300@生态经济学课程性质和任务生态环境的健康是人类社会经济可持续发展的基础，随着经济社会的发展，地球生态环境面临的问题日益严峻，单纯从经济角度或技术角度思考问题，已不能解决人类面临的生态困境，这样做只能使之日益恶化。生态经济学是一门多学科交叉的边缘科学，从哲学、伦理学、经济学、生态学、物理学等多个角度重新审视人类经济社会与自然生态环境的关系，探索管理人类生活和地球环境、保护人类的经济大厦和生态大厦的理论与途径。本课程分析当今社会面临的生态环境问题及其经济根源，探讨经济世界观的演进及其理论与思想渊源，阐述生态经济学的基本原理，把经济学与生态学的原则结合起来，提出建设可持续社会的政策与措施，为可持续发展战略的实施奠定理论基础。教学基本方法和要求教学基本方法：以多媒体教学进行课堂讲授为主，结合一定课时的讨论和课程论文作业，安排一次讲座。本课程教学的主要特点是要及时跟踪生态经济学领域的最新进展，教会同学关注和思考国民经济和社会发展中的生态经济问题。教学要求：通过学习能够理解和掌握生态经济学的基本概念、基本原理和基本理论；了解人类社会面临的主要生态环境问题和解决途径；能够初步应用生态经济学的方法分析社会经济发展中的生态环境问题；了解生态经济学在各领域中的应用情况，并重点掌握生态经济学在农业和林业中的应用。主要参考材料：1、张建国主编，森林生态经济学，哈尔滨：东北林业大学出生版社，19952、王松霈著，生态经济学，西安：陕西人民教育出版社，20003、张建国，吴静和著，现代林业论，北京：中国林业出版社，19964、陈大珂著，经济生态学引论，哈尔滨：东北林业大学出版社，19955、张春霞著，绿色经济发展研究，北京：中国林业出版社，20026、《生态经济》期刊，中国生态经济学会主办，云南教育出版社出版发行7、《林业经济》期刊，中国林业经济学会主办8、《林业经济问题》期刊，中国林业经济学会、福建农林大学主办模块章节课时模块总课时合计模块一：概论和研究动态

第一章生态经济学概论4学时7学时50学时第二章经济发展与资源环境3学时模块二：基本理论和基本原理第三章生态经济学基本理论5学时21学时第四章生态经济能值分析4学时第五章生态经济系统研究5学时第六章生态经济系统管理2学时第七章生态经济的核算研究5学时模块三：基本应用第八章生态林业5学时22学时第九章生态农业5学时第十章城市生态经济4学时第十一章生态畜牧业2学时第十二章生态渔业2学时第十三章农村生态经济4学时教学模块和课时分配第一章生态经济学概论

本章教学目的：通过讲授，使学生在掌握生态经济学的基本概念及其主要研究内容和发展过程的基础上，熟悉生态经济学课程的作用和对经济社会发展的现实意义，了解学科发展现状和研究动态，激发学生学习该门课程的积极性。第一节生态经济学的产生一、生态经济学的产生二战以后，环境和资源问题从局部向全局、从区域向全球扩展，世界范围内的人口骤增、粮食短缺、环境污染、资源不足和能源危机不仅威胁着人类的生存状态，而且制约着社会的进一步发展。当科学家们探索以上问题产生的历史原因、发展趋势、预防措施和解决途径之时，从一开始他们就发现：单纯从生态学或从经济学的角度来解释和研究这些问题，是难以找到答案的，只有将生态学和经济学有机地结合起来进行分析，才能从中寻求到既发展社会经济又保护生态环境的解决之策。至此，生态经济学就应运而生了，这也是社会发展到一定阶段的必然结果。20世纪60年代，美国经济学家鲍尔丁发表了一篇题为《一门科学——生态经济学》的文章，首次提出了“生态经济学”这一概念。美国另一经济学家列昂捷夫则是第一个对环境保护与经济发展的关系进行定量分析研究的科学家60年代末，以罗马俱乐部为代表的一些科学家利用数学模型和系统分析方法，研究了关于人口问题、工业化问题、粮食问题、自然资源问题和环境污染问题等五个因素的内在联系及其与人类未来发展的关系。作者将人口问题等五个变量作为有机的统一体进行定量分析，对它们之间的关系和影响进行研究，为制定发展战略和经济政策提供依据，这成为生态经济学研究的最初尝试。

1980年，联合国环境规划署召开了以“人口、资源、环境和发展”为主题的会议。会议充分肯定了上述四者之间的关系是密切相关、互相制约、互相促进的，并指出，各国在制定新的发展战略时对此要切实重视和正确对待。同时，环境规划署在对人类生存环境的各种变化进行观察分析之后，确定将“环境经济”（即生态经济）作为1981年《环境状况报告》的第一项主题。由此表明，生态经济学作为一门既有理论性又有应用性的新兴的科学，开始为世人所瞩目。从应用上来说，生态经济学可分为部门生态经济学、专业生态经济学、区域和地域生态经济学等三个部分。生态经济学的每一个分支学科的研究领域都是人类经济生产和生活不可或缺的一部分。目前，全球性的生态危机和资源危机对人类的影响，使人们不得不对自己只追求经济效益的思维方式和行为方式进行深刻的反思。人们希望树立一种科学的发展观、希望建立一个可持续发展的社会，其核心就是推动自然生态与经济生产的协调发展。生态经济学的确是在生态与经济之间矛盾激化的背景下产生的，所以，它所进行的研究可以为缓解这种矛盾关系，为创建人与自然的和谐统一，为实现社会、经济、生态的可持续发展提供科学的理论基础。

二、和生态经济学相关的主要著作1、卡尔逊夫人，《寂静的春天》，1962年2、鲍尔丁,《即将到来的宇宙飞船经济学》，1966年3、罗马俱乐部，《增长的极限》，60年代末4、里夫金和霍华德，《熵-一种新的世界观》5、WCED(联合国环境和发展委员会），《我们共同的未来》，1987年6、IUCN(世界自然保护联盟）、UNEP（联合国环境规划署），《关心地球-一项持续生存的战略》，1991年7、联合国环发大会，《21世纪议程》，1992年第二节生态经济学的概念和研究内容生态经济学的概念几个相关的概念认识清洁生产、生态工业、循环经济与生态经济的关系一、生态经济学的概念1、有关概念提出的背景和含义20世纪60年代以来，环境问题突出，居主导地位的研究结论是：片面追求经济增长必然导致生态环境的崩溃，单纯追求生态目标也处理不了社会经济发展的诸多问题，只有确保自然—经济—社会复合系统持续、稳定、健康运作，方有可能同时实现这两个目标，从而实现人类社会的可持续发展。1987年，世界环境与发展委员会发表的《我们共同的未来》报告中，将可持续发展定义为“既满足当代人的需求又不危及后代满足其需求的发展”。这个概念最为重要之处是将代内公平和代际公平当作人类发展的目标和人类行为的准则

2、生态经济学的概念20世纪60年代，经济学家鲍尔丁首先使用了“生态经济学”这个概念。（不同学者有不同认识，详见教材）生态经济学是一门从经济学角度来研究由社会经济系统和自然生态系统复合而成的生态经济社会系统运动规律的科学，它研究自然生态和人类社会经济活动的相互作用，从中探索生态经济社会复合系统的协调和可持续发展的规律性。具体地说，其关于生态经济社会复合系统必须协调发展、循序发展和递进发展的论述，有利于引导人们妥善处理代内公平和代际公平的关系，建立和维护合乎可持续发展要求的经济系统、社会系统和生态系统；关于经济社会发展必须合乎生态平衡要求的理论，有利于引导人们做好物流、能流、使用价值和价格的输入输出能力的平衡；关于生态经济社会总资源优化配置的理论，有利于引导人们在进行资源配置时充分考虑社会不断增长的经济和生态需要。3、生态经济学的研究内容（1）理论研究：生态经济学的研究内容除了经济发展与环境保护之间的关系外，还有环境污染、生态退化、资源浪费的产生原因和控制方法；环境治理的经济评价；经济活动的环境效应等等。另外，它还以人类经济活动为中心，研究生态系统和经济系统相互作用而形成的复合系统及其矛盾运动过程中发生的种种问题，从而揭示生态经济发展和运动的规律，寻求人类经济发展和自然生态发展相互适应、保持平衡的对策和途径。生态经济学是在适应资源保护、环境管理和经济发展需要的过程中不断加以拓展的。其中，在宏观层面上，生态经济研究从生态平衡论(强调要把经济系统和经济活动建立在生态平衡的基础上)，逐步拓展到相互协调论(强调生态、经济和社会必须协调发展)和可持续发展论(强调经济可持续要建立在生态可持续的基础上，社会可持续则要建立在生态可持续和经济可持续的基础上)。（2）应用研究：在产业层面上，生态经济研究从农业逐步拓展到工业、服务业。在地域层面上，生态经济研究从生态村逐步拓展到生态乡、生态县、生态市和生态省。在内容上，生态经济研究从生态保护逐渐拓展到生态建设和生态恢复。在协调层面上，从生产行为研究逐步拓展到消费行为研究、资源生态经济研究和区域生态经济研究。（3）方法研究：如生态经济评价方法的研究：能值理论和方法等二、几个相关的概念认识清洁生产、工业生态学、循环经济和生态经济等概念已成为当今社会的热门话题。鉴于此，首先简要地介绍这几个概念，然后从它们的内在联系入手，理清它们之间的逻辑关系，最后探讨将它们纳入生态经济框架中的可能性和合理性。1、清洁生产污染的末端治理1989年5月，联合国环境规划署提出了清洁生产的概念，其含义是通过排污审计、工艺筛选，实施防治污染措施等技术和管理手段，使自然资源得到合理利用，企业经济效益最大化，对人类健康和环境的危害最小化。

目前，世界上广泛流行的清洁生产工具有清洁生产审计、环境管理体系、生态设计、生命周期评价、环境标志和环境管理会计等，其中使用得最早和最多的工具是清洁生产审计。2、工业生态学工业生态学起源于80年代末R.Frosch等人模拟生物的新陈代谢过程和生态系统的循环再生过程所开展的“工业代谢”研究。

工业生态学是仿照自然界物质循环的方式规划工业生产系统的学问。它试图通过企业间的系统耦合，使工业具有生态链的性质，从而实现物质和能量的多级传递、高效产出和持续利用。工业生态学的要点是横向耦合、纵向闭合和区域整合，它是“清洁生产”的一个更新更高阶段，由企业内的生态平衡上升到区域平衡。一般而言，这种新型的工业组织形态固化在生态工业园区中(工业生态园区内是将具有上述关系的企业群在空间上聚集在一起的载体，如果企业群存在着上述关系，而空间分布并不在一起，则称为虚拟园区)。3、循环经济循环经济的思想萌芽可以追溯到20世纪60年代中期，美国经济学家E·鲍尔丁发表的《宇宙飞船经济观》一文。这篇文章最有价值之处是把污染视为未得到合理利用的“资源剩余”，即只有放错地方的资源，没有绝对无用的垃圾，进而提出要以“循环式经济”替代“单程式经济”，来解决环境污染和资源枯竭问题的设想。循环经济的概念：循环经济倡导的是一种与生态环境和谐的经济发展模式。它要求按“资源－产品－再生资源”的反馈式流程进行资源配置，以消解长期以来资源消耗和经济需求的尖锐冲突。循环经济借助于减量化、再利用和再循环三个原则实现三个层面的物质闭环流动。其中，在企业层面上(小循环)推行清洁生产，减少产品和服务中的物料和能源的使用量，实现污染物排放的最小化；在区域层面上(中循环)按照工业生态学的原理，建立或形成企业间有共生关系的工业生态园区或虚拟园区，使资源得到充分利用；在社会层面上(大循环)，通过废旧物资的再生利用，实现物质和能量的循环。它的优先顺序为减量化、再利用和再循环。三、清洁生产、生态工业、循环经济与生态经济的关系在上述四个理论或概念中，生态经济提出的时间最早，涵盖面最大，是一个更为完整的理论体系。它的研究内容与清洁生产、工业生态学、循环经济既有一定的联系，又有极为显著的不同，即它所关注的是诸如协调人与人、人与自然的关系这样的软措施，并对影响人的行为的制度和组织进行创新和评价，而后三者关注的是诸如工艺技术这样的硬措施。所以，生态经济与上述三个概念具有很强的互补性。其中，生态经济最重要之处是为清洁生产、工业生态学和循环经济研究提供理念和方法论上的支持，而后三者则是生态经济理念成为现实的途径。案例一：贵港国家生态工业园区贵港国家生态工业(制糖)示范园是从原有的贵糖(集团)企业层面的资源综合利用扩展为贵港市制糖业整体的生态工业格局，通过一批重点工程建设完善示范区的骨架，形成全国规模最大、世界一流的制糖、造纸和酒精生产基地和多门类工业与种植业相结合的循环经济产业链。贵港国家生态工业(制糖)示范园区六个系统组成，各系统内分别有产品产出，各系统之间通过中间产品和废弃物的互相交换而互相衔接，形成一个比较完整和闭合的生态工业网络，园区内资源得到最佳配制、废弃物得到有效利用、环境污染减少到最低水平。六个系统是：1，蔗田系统；2，制糖系统；3，酒精系统；4，造纸系统；5，热电联产系统；6，环境综合处理系统造纸系统蔗渣浆，纸，CMC制糖系统糖，有机糖，低聚果糖蔗田系统有机甘蔗甘蔗酒精系统酒精，酵母精蔗渣废糖蜜环境综合处理系统除尘脱硫，水泥，轻钙，复合肥，碱回收，白水回收及水回用热电系统电，蒸汽蔗髓复合肥回用白水回收碱蒸汽，电废渣废液废气贵港国家生态工业(制糖)示范园区资源循环利用示意图案例二：苏州新区环保服务中心废铜皮，线路板，含铜边角料铜粉粉碎，筛选粉渣冶炼厂炼铜制道板砖苏州新区环保服务中心废玻璃布，废胶纸压制成绝缘板废锡渣制成锡条案例三:社会层面

例1.日本促进建设循环型社会的立法体系促进建设循环型社会的基本法

废弃物管理和公共清洁法

促进资源有效利用法

[制定基本法]

[根据各种产品特性的法律]

[政府促进购买回收利用产品法律]

绿色采购法

容器和包装回收利用法

汽车回收利用法

家用电器回收利用法

建筑及材料回收利用法

食品回收利用法

基地回收集团回收

自治会等回收废纸造纸厂、出口

例:北九州市的家庭垃圾分类

资源垃圾（罐、瓶）瓶生产厂铝制罐透明瓶茶色瓶其他瓶塑料饮料瓶罐、瓶资源化中心钢制罐（罐、塑料饮料瓶）超市、公民馆等有色塑料包装盒纸袋（牛奶等）大分造纸西日本泡沫聚苯乙烯再循环

FP白塑料包装盒

电器商店等

电池（钮扣型、充电式）送往再生利用工厂萤光管J-Relights一般垃圾大型垃圾送往焚烧工厂铁加工厂提供给市民铁大型垃圾资源化中心铁以外再生利用广场

修缮

家具类

计算机类再生利用场炼铁厂西日本塑料瓶再循环太平工业铝制品厂废布出口、废棉纱工厂回收站收集回收站收集每户收集第三节生态经济学与相关学科的关系与资源经济学的关系与环境经济学的关系与可持续发展经济学的关系生态经济学的渊源代表人物要点贡献古典经济学AdamSmith看不见的手,自利与利他的关系市场经济ThomasMalthus

绝对稀缺、新增土地肥力递减静态的稳态经济DavidRicardo相对稀缺、报酬递减动态的稳态经济JohnS.Mill服务价值将会越来越重要,保护生物多样性主动的稳态经济新古典经济学WilliamS.Jevons

边际分析技术一套分析工具Jevons,Menger

消费者偏好理论LeonWalras

一般均衡理论AlfredMarshall价格决定机制JohnM.Keynes政府调控理论福利经济学VilredoPareto帕累托最优(改进)一套政策工具NicholasKaldor

卡尔多最优(改进)AlfredMarshall外部性理论ArthurC.Pigou

税收、补贴、税负转移生态经济学LesterR.Brown经济是地球的子系统可持续经济生态经济学与传统生态学及经济学比较比较项目传统经济学传统生态学生态经济学空间时间生物种总目标个体目标对科技进步的假设研究重点地方-国际短期人国家经济增长利益最大化非常乐观偏重数学工具地方-区域日到代，有不同学派人以外的物种物种生存物种繁衍极大化悲观或无意见偏重技术和仪器地方-全球组合式包括人生态经济系统可持续性个体服从系统目标怀疑态度偏重于问题的探讨一、与资源经济学的关系生态经济学的理念：观察、分析和解决经济问题必须记住生态环境这个大背景经济发展战略既要表达经济学真理，还要表达生态学真理。价格不仅要反映资源的稀缺性，还要反映生态环境成本。资源经济学、环境经济学和生态经济学都研究可持续性资源经济学研究特定企业的资源可持续利用二、与环境经济学的关系环境经济学研究特定企业的污染可持续治理资源经济学与环境经济学寻找的都是企业最优解生态经济学研究特定地区或社区的可持续发展它寻找的是社会最优解。所以，生态经济学又有研究尺度更大，约束条件更多，寻找解决方案更难的特征。生态经济学与环境经济学的比较比较项目环境经济学生态经济学经济根源新古典经济学古典经济学系统目标经济增长永续生存系统范围视环境为外部性环境为生产部门系统特性资源可替代性资源互补性评价依据个人主观偏好和意愿价格具有生物物理基础的能量分析法

三、与可持续发展经济学的关系

生态经济学为可持续发展提供了理论基础可持续发展观的形成与确立，是建立在生态与经济协调的基础之上的

可持续发展经济的理论体系，就是以生态环境协调发展论为轴心形成与发展的。可持续发展经济学的产生与发展，标志着当代人类对生态经济协调发展规律认识的深化，是验证、丰富和发展生态经济协调发展学说的理论结晶。

第四节、生态经济学的研究发展动态

生态经济学学科发展概况生态经济学的前沿动态生态经济学科建设的目标一、生态经济学学科发展概况生态经济学科的发展历程可分为三个阶段：第一阶段（1980~1984年）以生态环境预警研究为基础，创建了以维护生态平衡为核心的生态经济学，其核心是发展经济除了遵循经济规律外，还要遵循生态规律。第二阶段（1984~1992年）以生态与经济协调发展为主线，创立了生态经济协调发展理论。第三阶段（1992年以来）最为显著的特点是向可持续发展领域渗透，在丰富和完善生态经济学理论体系的基础上，强化生态经济学理论指导实践的能力。生态经济研究主要有三个切入点：一是以生态系统作为研究的主体，利用数学方法和生态模型，研究人类活动对生态环境的影响，包括生态系统顺向演替带来的价值增值和逆向演替造成的价值损失，在此基础上引申出必须保护、改善生态环境的政策含义。二是以制度、组织、技术创新入手，规范企业和人的行为，协调人与人之间的关系，将企