六年级美术下册第6课《城市雕塑》ppt课件人美版

六年级美术下册第6课《城市雕塑》ppt课件人美版城市雕塑主要是用于城市的装饰和美化。它的出现丰富了城市居民的精神享受。在高楼林立，道路纵横的城市中，城市雕塑缓解了因建筑物集中而带来的拥挤、呆板、单一的现象。优秀的城市雕塑往往被人们视为该城市的标志。城市雕

塑城市雕塑主要是用于城市的装饰和美化。它的出现丰富了城这件雕塑作品表现了什么形象？小美人鱼你知道它所在的国家和城市吗？丹麦——哥本哈根城市雕

塑作品介绍：

这件雕塑作品表现的是丹麦童话作家安徒生笔下的小美人鱼。它完成于1913年，出自丹麦雕塑家爱德华·艾瑞克森（EdvardEriksen）之手。这件雕塑作品表现了什么形象？小美人鱼你知道它所在的国家和城市欣赏城市雕

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塑小组学习：

结合学习资料欣赏、学习，组内交流、讨论(教师分组提出问题)。探小组学习：一组探究：《五月的风》探究城市雕

塑1.这件作品是怎样表现风的？你能感受到是哪种风吗？为什么？2.这里的风指的是什么？一组探究：《五月的风》探1.这件作品是怎《五月的风》探究城市雕

塑“五月的风”是坐落在青岛“五四广场”的标志性雕塑，高达30米，直径27米，重达500余吨，是我国目前最大的钢质城市雕塑。

《五月的风》探“五月的风”是坐落在青岛“五四广场”的《五月的风》探究城市雕

塑它采用螺旋向上的钢体结构组合，并辅以火红色的外层喷涂，以单纯洗炼的造型元素排列组合为旋转腾升的“风”之造型，充分体现了五四运动反帝反封建的爱国主义基调和张扬腾升的民族力量。《五月的风》探它采用螺旋向上的钢体结构组合，并辅以火二组探究：《城市风景》探究城市雕

塑1.细致的观察作品造型，描述作品中的造型元素。2.这些造型元素分别能让你联想到城市中的哪些景物？这些简单的造型元素很容易让人联想到城市中高楼林立的繁华景色。二组探究：《城市风景》探1.细致的观察作品造型，描述三组探究：《童眼看世界》探究城市雕

塑1.你能说说这件作品是如何利用造型、色彩来体现主题的吗？2.作品里眼睛的形象有什么特点？艺术家对生活中的形象进行提炼、概括、夸张，甚至不考虑自然形象，以圆形、方形等几何形体进行造型表现，这种造型风格就是常说的——抽象。三组探究：《童眼看世界》探1.你能说说这件作品是如何利用四组探究：《过去连接未来》探究城市雕

塑1.观察作品造型，描述其形象。2.结合作品主题，说一说你是怎么理解这件雕塑作品的？作品用几个简单的、相互连接的圆形，来展现无形的时间，充分诠释了作品主题——时间犹如一条锁链，环环相扣，过去与未来相互联系。四组探究：《过去连接未来》探1.观察作品造型，描述其形象。五组探究：《和平太空舞》探究城市雕

塑1.这件作品运用了哪些造型元素？它们之间有什么联系？2.结合作品造型、主题，说说你是怎么理解这件作品的？这些元素都具备“圆”的共同形象，但又不完全相同，有形、有体、有阴、有阳，使作品在视觉上既统一而又富于变化。充分体现和平这一主题。五组探究：《和平太空舞》探1.这件作品运用了哪些造型元雕塑欣赏雕塑欣赏雕塑欣赏雕塑欣赏雕塑欣赏雕塑欣赏纸造型雕

塑1.这些纸造型雕塑是由哪些基本元素组成的？2.你能说出这些纸造型雕塑是如何组合制作的吗？欣赏并思考：纸1.这些纸造型雕塑是由哪些基本元素组成的？欣赏并思考：元素的不同组合。元素的不同组合。纸造型几何形体组合模型大小不同的圆柱体元素的组合。方向不同的方柱体元素的组合。圆锥体元素的聚散组合。纸造型几何形体组合模型大小不同的圆柱体元素的组合。校园雕塑校园雕塑发现这些校园雕塑的造型有什么规律了吗？大小不同的立方体元素的组合。运用抽象的人形元素进行不同形式的组合。校园雕塑校园雕塑校园雕塑发现这些校园雕塑的造型有什么规律了吗？

利用废旧材料及彩色卡纸，运用卷、折、粘、贴等方法为校园设计制作一件造型新颖，有主题的纸造型抽象雕塑作品。艺术实践:利用废旧材料及彩色卡纸，运用卷、折、粘、贴等方法为校纸造型雕

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塑介绍纸造型的基本方法：卷、折、剪、粘纸介绍纸造型的基本方法：卷、折、剪、粘纸造型雕

塑尝试纸造型的基本制作方法：三棱锥的制作示意图纸尝试纸造型的基本制作方法：三棱锥的制作示意图纸造型雕

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