小学一年级语文上册《i+u+ü+y+w》第2课时教案

部编版小学语文一年级上册2iuüyw第二课时教学设计（P22-23）课题2iuüyw第二课时单元第二单元学科语文年级一年级学习目标一、知识与能力1、能够正确认读单韵母i、u、ü的四个声调。2、能够认识三个整体认读音节：yi、wu、yu。3、能够知道y和ü在一起组成音节，ü上两点要省略的拼写原则。4、能够正确认读三个整体认读音节的四个声调：yi、wu、yu。二、过程与方法1、能够借助“笔画名称”来巩固字母的形。三、情感态度价值观1、积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。2、懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。重点1、能够正确认读单韵母i、u、ü的四个声调。2、能够认识三个整体认读音节：yi、wu、yu。3、能够知道y和ü在一起组成音节，ü上两点要省略的拼写原则。4、能够正确认读三个整体认读音节的四个声调：yi、wu、yu。难点1、能够知道y和ü在一起组成音节，ü上两点要省略的拼写原则。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图朗读歌谣，复习字母教师播放课件，呈现图片和歌谣，领读歌谣，要求学生朗读歌谣，复习字母。学生朗读歌谣，复习字母。通过歌谣来复习字母iuü。观看课件，复习四线三格教师播放课件，呈现图片，要求学生观看课件，复习四线三格。学生观看课件，复习识四线三格。复习四线三格，为书写字母做好准备。书空字母，复习笔画教师播放课件，呈现单韵母iuüyw的书写提示，要求学生书空字母，复习笔画。学生书空字母，复习笔画。能够借助“笔画名称”来巩固字母的形。朗读歌谣，复习声调教师播放课件，呈现图片和声调歌谣，要求学生朗读歌谣，复习声调。学生朗读歌谣，复习声调。复习声调歌谣，为学习iuü的四个声调做好准备。跟唱歌谣，学习声调教师播放课件，呈现图片和声调歌谣，领读歌谣，要求学生跟唱歌谣，学习声调。学生跟唱歌谣，学习声调。通过歌谣，初步学习iuü的四个声调。配合动作，朗读声调教师播放课件，呈现图片和单韵母iuü的四个声调，要求学生配合动作，朗读声调。学生配合动作，朗读声调。能够正确认读单韵母iuü的四个声调。随堂练习，巩固声调教师播放课件，呈现图片和四线三格，要求学生看课件，帮忙把苹果分到四个篮子里。学生看课件，帮忙把苹果分到四个篮子里。通过练习，巩固单韵母iuü的四个声调。注意姿势，书写字母教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生注意姿势，在拼音练习本中书写三个字母“iuü”的声调，每行写1次。学生注意姿势，在拼音练习本中书写三个字母“iuü”的声调，每行写1次。能够在四线三格里正确书写iuü的四个声调。观看课件，认识音节教师播放课件，呈现等式，要求学生观看课件，认识音节。学生观看课件，认识音节。能够认识三个整体认读音节：yi、wu、yu。随堂练习，巩固字母教师播放课件，呈现人物要求和题目，要求学生看课件，帮字母们找家，正确分辨单韵母、声母和整体认读音节。学生看课件，帮字母们找家，正确分辨单韵母、声母和整体认读音节。通过练习，进一步巩固已经学过的字母。配合动作，跟读声调教师播放课件，呈现图片和整体认读音节yi、wu、yu的四个声调，要求学生配合动作，跟读声调。学生配合动作，跟读声调。能够正确认读三个整体认读音节的四个声调：yi、wu、yu。注意姿势，书写音节教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生注意姿势，在拼音练习本中书写三个整体认读音节“yi、wu、yu”的声调，每行写1次。学生注意姿势，在拼音练习本中书写三个整体认读音节“yi、wu、yu”的声调，每行写1次。能够在四线三格里正确书写整体认读音节yi、wu、yu的四个声调。归纳总结，复习巩固教师播放课件，提出问题“这节课，我们主要学习了什么？”，与学生回顾本节课的核心内容。学生在老师的引导下，回顾本节课的核心内容。小结本节课的核心内容