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文档简介
2023年交通标志安全教育教案交通标记平安教化教案1
设计理念:
标记作为一种图形符号,以它简洁性、形象性、直观性、学问性、好用性等特点被现代人所广泛应用,各种环保标记、交通标记和平安标记与幼儿的生活亲密相关。新《纲要》中提到:“应培育幼儿对生活中常见的简洁标记和文字符号的爱好”。可见,让幼儿驾驭生活中一些常见的标记和含义,有着极其重要的教化意义。
随着生活水平的不断提高,交通也是越来更加达,但随之而来的交通事故也越来越多了。中班的孩子虽然年龄小,但新奇心强,然而由于生活阅历的缺乏,缺少主动的自我爱护的实力和技巧,因而在日常生活中经常会有一些意外事故的发生。“平安无小事,责任重泰山”,为保证孩子的健康和平安,防止意外损害的发生,我们对幼儿加强了平安教化的培育。在这个活动中,我从众多的交通标记中选择了一些贴近幼儿生活、能为幼儿理解的标记符号,引导幼儿通过“相识交通标记”、“了解交通标记的意义”、“看标记玩嬉戏”等活动,通过嬉戏方式轻松学习,教给孩子必要的交通平安学问,提高幼儿平安意识和规则意识,进一步培育幼儿的自我爱护意识和实力。
活动目标:
1、相识了解一些常见的交通标记,知道这些标记的含义。
2、乐于遵守交通规则,体会遵守交通规则给人们生活带来的便利。
活动打算:
1、交通标记调查表(幼儿完成)、小圈人手一个
2、课件:小猪过公路;看标记开汽车;
活动过程:
一、故事情景导入,引起幼儿相识标记的爱好。
1、师:今日早上,在公路上发生了一件事情,小挚友想不想知道?(想)那我们一起来看一看吧。
2、播放课件:小猪一个人出去玩,走到十字路口,红灯亮了,小猪望见前面没车,就很快地往对面跑,结果被一辆摩托车撞倒了。只听见砰砰几声响,小猪被撞到在地上,头上流了许多血,小猪胆怯 极了,哇哇大哭起来。
3、提问:小挚友,刚才发生了什么事?小猪这样做危急吗?那过公路时我们应当怎么做呢?(幼儿自由探讨:要看红绿灯,不能闯红灯)
4、老师小结:在过公路的`时候,我们应当看好信号灯的标记,红灯停、绿灯行,要遵守交通规则,留意平安。
二、沟通共享:
1、师:那公路上除了有信号灯的标记以外,还有许多的交通标记。最近老师请小挚友收集了很多交通标记的调查表,先请你们相互看一看,说一说,你相识哪些交通标记?这个标记告知我们什么?
2、幼儿小组探讨沟通自己的调查表,老师巡回指导。
3、请个别幼儿介绍自己的调查表,老师出示相应的交通标记图。
4、老师小结:原来生活中有那么多交通标记,它们都代表不同的含义,都有不同的作用,有了这些标记,就使我们公路上的交通更加有秩序、更便利。
三、嬉戏:小司机
1、师:现在就请小挚友一起来当回小司机,看看谁最能遵守公路上的交通规则,好吗?看,这是什么标记?(机动车行驶)那就让我们快快拿起方向盘,开起我们的小汽车,动身咯!(幼儿手拿小圈听开汽车音乐起先嬉戏)
2、老师演示课件场景,幼儿看标记玩嬉戏
公路场景――汽车行驶标记――红绿灯标记――人行横道(留意行人)――禁止鸣喇叭――右转弯――留意儿童(有儿童)――车辆慢行――停车场
四、结束嬉戏
小结:小挚友,你们都是遵守交通规则的小司机,以后爸爸妈妈开着汽车带我们出去玩的时候,你们也要提示爸爸妈妈要看好公路上的交通标记,遵守交通规则,留意平安,好吗?
交通标记平安教化教案2
一、活动目标:
1.相识并了解一些常见的交通信号、交通标记和交通标线的作用。
2.知道出行要按交通标记行走,要听从交警指挥,有初步的交通平安意识。
3.学习收集整理材料的方法,通过沟通共享主动获得新学问。
4.初步培育幼儿有礼貌的行为。
5.体验仿照的乐趣。
二、活动打算:
平安事例,幼儿搜集的交通标记记录单(附后)。
三、活动过程:
1、讲解并描述交通事故案例
导入:老师讲解并描述交通事故
你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿沟通探讨可能发生车祸的缘由。)
师:发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生,交通管理部门设计了许多交通信号和交通标记,提示大家要留意交通平安。
2、相识常见的交通标记和信号
1)分组沟通
2)集体共享。
师:请每组举荐一个代表来介绍你们小组的沟通成果。
3)相识标记。
3、了解简洁的交通指挥手势
教学反思
这个集体活动以“遵守交通规则”为话题,以“了解交通标记”为切入点,通过“了解标记”、“遵守交通”、“体验生活”等环节,提高孩子独立在公路上行走的平安意识,学习爱护自己。在以嬉戏、情景表演活动,巩固幼儿对标记的相识的部分,我引导的有些过于简洁,再上这堂课的话我将单独设立一个课时,让小挚友们多嬉戏,充分演练,告知他们交通标记在我们的生活中起着重要的作用,假如没有了交通标记,那公路上的车就会随意乱行,没有规则,互不谦让,很简单引起车祸;假如没有了交通标记,人们就不知道什么是停车场,那车辆就会随意停放,这对我们的行走和生活都会
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