世界的气候教案

基本信息教材剖析学情剖析教课目的教课重难点

名称世界的天气执教者赵艳杰课时1所属教材目录人教版本节内容是在以学完气平和降水两个天气构成因素基础上，从联系生活、生产实质出发，使学生理解天气有关知识。教材借前两节课的学习，一方面使学生认识到世界天气的地区差别大，另一方面使学生认识了世界主要天气种类及其散布状况，教材经过对气平和降水的主要影响因素—纬度地点、海陆地点、地形的剖析，来说明剖析影响天气的主要因素。七年级的学生刚才接触到地理，对很多地理知识不认识，应当结称身旁的降水随和温来解说。使学生认识世界天气的地区差别大及其复杂多样。知识与能力2.学生能在世界天气散布图上说出主要天气种类及目标散布地区。3.举出平时生活中的实例，说明日气对生产和生活的影响。利用多媒体创建情境来惹起学生兴趣，经过学生对图片、地图、图表、阅读资料、收集的谚语、诗词等地过程与方法理信息的提取，教师指引学生以描绘、对照、实例分目标析说明、推理、概括、议论等形式进行自主研究学习，培育学生要擅长运用已学知识去剖析解决新知识的综合能力。实现本节课的教课目的。1.培育学生地区观点、灾祸意识及环境意识。2.经过感情态度与阅读景观图片和资料领会自然的创建力，建立人地关价值观目标系的协调发展观。认识世界天气的复杂多样及地区差别大。2.世界主要点要天气种类及散布。3.影响天气的主要因素。难点举例剖析纬度地点、海陆散布、地形等对天气的影响。教课策略与设计说明

以实例剖析说明，一是不一样地区天气差别致使人类活动的差别，以培育学生地区观点；另一方面是同一地区天气异样变化对人类活动的影响，以培育灾祸意识。教材着重以活动为主、议论天气变暖为题，使学生认识人类活动也能对天气产生负面影响。总之，《世界的天气》一节既作为对全章内容的概括、综合，又是对全章内容的总结，居本章的核心地位。本节内容的学习，更加此后学习地区地理打下坚固的基础。教课过程情境导入：人们经常用“春斐、夏翠、1.让学生读图秋金、冬银”来形象比喻某个地方四对照剖析回答：季景观的变化。影响我国南北多媒体展现投影：1组图.北京地区方景观差别的的四时景观图片因素是什么（气京郊玉渡山春天八达岭长城夏天京温）？、从东到郊玉渡山秋天八达岭长城冬天西的景观差别教师指引学生读图思虑：同一地区，影响因素又是为何会有这样大差别？（季节不什么（降水）？同，天气不一样所致）2.你从以上景多媒体展现投影：2组.不一样地区（南观图的变化能北、东西）同一季节景观图片（纬度获得什么信差别、海陆差别）息？二月海南风光大兴安岭冬景内蒙古师生概括总结：温带草原夏天我国温带荒漠夏天。中国天气差别教课环节教师指引学生想象一年四时你在南很大，那世界的（注明每极和海南都能看到什么？为何？设由此导天气差别会更（因为两地的气温不一样）；师点明:入课题个环节预大。设的时间）展现情形导入中第2组景观图中海计企图试一试：活动南与大兴安岭景观的差别也是纬度1-1指引学生归差别致使气温不一样而形成的。纳描绘天气与教师提示学生注意：图中三人描绘气天气的差别，候时所指时间和因素.活动1-2让学生2.天气的地区差别大（板书）判断教材中四过分：世界天气不单地区差别大，类句话（‘昆明四型多达11种，这里我们主要认识6季如春“和“极种天气种类及散布状况。地地区整年严3.世界主要的天气种类（板书）寒”是描绘气做一做，展现投影3.28《世界天气候；“夜来风雨的散布》图，教师指引学生边读图边声，花落知多达成表格内容。教师要修业生能在气少”？和“明日候散布图上指出其纬度地点和海陆狂风降温”描绘地点并随学生回答投影展现各种类天气）.天气下的景观图片，加强学生对所介活动1-3表（1）绍天气种类及散布规律的感性认识。找出主要散布（3）除教材第64页图3.27举例描在热带、温带和述的A、b、c三种天气特色外，教师寒带的天气类可增补介绍以下三种天气的散布及型，并填在下表特色，中①热带季民风候：主要散布在亚洲中（2）找出主要南半岛和印度半岛，大概在北纬10°散布在温带地至北回归线之间，整年高温，夏雨冬区亚欧大陆东干，干湿季分明；岸、内地、西岸②地中海天气：在地中海沿岸地划分的天气种类，并布最广，主要位于南北纬30°—40°填在下表中。之间的大陆西岸，夏天酷热干燥，冬散布地区天气季平和多雨；种类③温带大海性天气：主要散布在南北大陆东岸亚热纬40°—60°之间的大陆西岸，以带季风和季风欧洲西部最广，性润湿天气温整年暖和润湿，温差小。带季民风候二、影响天气的主要因素（板书）大陆内部温带1.纬度地点大陆天气2.海陆地点大陆西岸地中3.地形海天气温带海活动2-1.投影打出图3.25中的A图洋性天气。和b图分别表示赤道地区和南极地（4）让学生对区某低气温、降水量的月份分派。对比世界地形图，较两地天气的特色，说明致使两地气看看高原山地候差别的主要因素。属于哪一种气A地整年高温多雨，b地整年低温少候？于且温差大；致使两地天气差别的原想想：那是什因是纬度地点不一样。么原由造成了活动2-2.在世界地形图上，以亚欧世界各地天气大陆温带地区为例，说明海陆地点对的差别的？天气的影响。教师指引：一个教师供给各天气种类的“气温曲线和地方的气平和降水柱状”图，再将学生疏三组，分降水受哪些因别代表大陆东岸、西岸、大陆内部，素的影响（纬度小构成员合作剖析，经其余组纠正得地点、海陆位出结论：置、地形），气受海陆地点影响，大陆东岸—是润湿候因素包含哪的亚热带季民风候和温带季民风候；双方面？（气西岸是冬湿夏干型亚热带地中海气温、降水）候和润湿的温带大海性气侯；内部是活动2-3.学生干燥的温带大陆性天气。看图3-25回答：三、天气对人类活动的影响教师可提示学教师总结：天气对人类活动有着深刻生考虑气温随的影响，全世界变暖警告人们保护环境高度的递变率；迫在眉睫。A坡降水多，因为它处于迎风坡。活动2-4.指出影响以下各地天气的主要因素。以小组为单位，议论后派一名代表回答:(1)地形；(2)纬度地点；(3)海陆地点。先让学生联合自己体验出发，说一说一年四季着装的变化以及所吃的水果都有什么不同？而后让学生读教材第67页内容，看看文字内容供给了哪些信息，并加以总结：第一自然段：气候对人们衣着的影响；第二自然段：气候对农业生产的影响第三自然段：气侯异样影响人类生产和生活，如酷热、寒潮、洪水、干旱等举实例说明，教师打出与灾祸性天气有关的图片。想想：同学们还可以举出一些实例说明日气对人类生产和生活的影响吗？妙闻：被海水追赶的岛国—图瓦卢，大家猜猜是什么原由导致的？请同学们阅读第67页资料剖析：找出答案。教师小结：天气能够影响人类生产和生活，反过来人类的活动也会对天气产生影响。谈一谈：1.惹起全世界变暖的主要原由是什么？能惹起哪些危害？2.针对全世界变暖，人类应当如何应付？讲堂小结教师总结：天气对人类活动有着深刻的影响，全世界变暖警告人们保2分钟护环境迫在眉睫。部署作业同步检测中的小题分钟第四节世界的天气一、天气的地区差别天气与天气的差别天气的地区差别大世界主要的天气种类板书设计二、影响天气的主要因素（板书）纬度地点海陆地点地形三、天气对人类活动的影响天气随和候与我们的生活亲密有关，要注意联系生活实质，用综合剖析的方法联合地图剖析纬度、海陆、地形因素随和温、降水、天气之间的因果关系。使学生自主研究生成新知识，落