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文档简介

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活动目标：

1、培育幼儿自我爱护意识和技能。

2、知道走丢后如何自我爱护，并知道几种寻求援助的方法。

3、让幼儿学会思索，培育幼儿关怀他人情感，并体会援助别人的欢乐。

4、培育幼儿完整、连贯地表达技能和对事物的判断技能。

5、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

活动预备：

事先环境创设，人物角色设定，音乐，扩音器，工作人员袖标。

活动过程：

一、音乐导入，欣赏美景，引出主题。

1、播放音乐《郊游》出场，然后问好。

2、老师带领幼儿观赏美景，发觉走丢的小女孩。

、观赏郁金香。

、欣赏池塘。

、观看假山。

④、发觉假山后面丢失的女孩。

二、询问走丢的小女孩是怎样走丢的，然后集体坐下争论怎样援助小女孩找到她的妈妈，并学会当自己走丢后的正确做法以及寻求援助的正确方法。

1、安排幼儿坐下，然后询问小女孩。

老师问小女孩是怎样和妈妈走丢的，并且询问她妈妈的电话号码及工作单位2、集体争论，怎样援助小女孩找到她的妈妈。

师：这位小妹妹她和妈妈走丢了，她也不知道她妈妈的电话号码，那我们想想现在怎么办呢，怎样可以援助到这位小女孩？

幼1：原地不动。

幼2：找警察叔叔。

幼3：找叔叔阿姨。

幼4：找工作人员。

老师实时确定好的方法，然后小结。

小结：小伙伴们说的方法都很好，特别的棒，那要是有生疏人走过来找你怎么办呢？

幼：不能跟他走师：为什么呢？

幼：

小结：对，小伙伴们说的真棒，我们不管在任何时候都不能随意跟生疏人走。

三、运用幼儿想的方法，援助小女孩找妈妈。

1、原地不动。

2、打电话给"警察叔叔"。

3、找工作人员广播通知。

4、小插曲，涌现冒领孩子的人。

四、玩游戏，等待小女孩妈妈的到来。

1、将幼儿分成两组玩"老鹰抓小鸡"游戏，当第二组在玩的过程中，小女孩的妈妈涌现。

2、妈妈将小女孩领走，并表示感谢。

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