统计学教学大纲

集美大学记录学课程教学大纲一、课程基本状况1.课程编号：40079032.课程中文名称：记录学课程英文名称：Statistics3.课程总课时：48，其中：讲课：40，试验：0，上机试验：8，实习：0，课外：0。4.课程学分：35.课程类型：学科基础教育必修课6.开课单位：财经学院投资学教研室7.合用专业：财政学、金融学、国际经济与贸易、投资学、经济学专业8.先修课程：微积分、线性代数、宏微观经济学9.课程负责人：章一华二、教学目的和规定1.课程阐明：我国高等学校经济类和管理类专业的专业基础关键课程之一，是高等学校经济类和管理类专业的共同必修课，也是我校财经学院各专业的专业基础课。2.教学目的：①为到达对社会经济现象的认识、进行社会经济问题的研究和学习其他有关各专业课程提供数量分析的措施。②提供社会经济记录指标和核算措施的基本知识。③为深入学习有关专业知识和计量经济课程打好基础。3.教学规定：规定学生系统掌握社会经济记录的一般原理和措施以及数量分析的基本理论、基本措施，纯熟掌握经济问题的记录数量分析的基本技能。三、教学内容及规定第一章绪论1.1记录学的对象和性质1.2记录活动过程和记录研究专门措施1.3记录学的基本概念1.教学措施与课时分派：课堂讲授，4课时2.重要内容及基本规定：本章是《记录学原理》一书的开篇，是全书的总纲。通过本章的学习，规定学生在初步理解记录的产生与发展的简要过程中，理解记录的涵义、研究对象以及记录学的性质；明确记录的活动过程，据此把握住本课程的教学体系。充足理解记录研究的专门措施，明确这些都是记录措施论的基础内容；充足理解记录学有关基本概念。第二章记录数据的搜集、整顿与显示2.1记录调查的基本理论2.2记录数据的整顿（记录分布——对数理记录的回忆）2.3综合指标的种类与计算2.4登记表1.教学措施与课时分派：课堂讲授，6课时2.重要内容及基本规定：通过本章的学习，学生应充足理解多种不一样的记录调查措施及其种类，理解制定一种科学的记录调查方案应包括的内容，能辨别三种非全面调查的不一样特点和作用；着重掌握记录分组的理论和措施；熟悉多种登记表，理解掌握多种相对指标的各自作用与计算措施。在记录数据整顿部分需要回忆概率论与数理记录课程讲授过的内容，对的理解随机事件、随机变量及其概率分布的有关概念；同步除应纯熟掌握频数分布的编制措施，理解概率的记录规律性与多种分布形式外，更重要的是必须充足理解随机事件、概率以及概率分布等基本概念及其所展现出来的规律性，理解正态分布的分布特点并能较纯熟进行应用。3.试验实践部分教学内容与规定：（1）试验项目与课时分派：EXCEL在描述记录中的应用，上机试验类型为验证，1课时（2）试验教学内容试验一：EXCEL在描述记录中的应用（试验一的第一部分）试验目的：较纯熟地掌握EXCEL在描述记录中的基本操作内容，运用EXCEL软件绘制记录图形图表。试验内容：①EXCEL软件的基本操作；②运用FREQUENCY（求一组数据的频率分布）函数进行频数记录③运用直方图工具绘制频数分布直方图试验规定：规定纯熟掌握EXCEL软件的基本操作措施；掌握运用直方图工具绘制频数分布直方图的措施。第三章记录分布的数值特性3.1分布的集中趋势——数值平均数3.2分布的集中趋势——位置平均数3.3分布的离中趋势——变异指标1.教学措施与课时分派：课堂讲授，6课时2.重要内容及基本规定：规定学生在理解总体分布的两个重要特性值就是平均指标与变异指标的前提下，着重掌握这两个指标的计算措施及其数学性质；纯熟掌握反应集中趋势的多种平均指标的计算特点与作用、反应离散程度的多种变异指标的计算特点与作用；还要理解算术、调和与几何平均数三者之间的关系，算术平均数与众数、中位数之间的关系，以及变量总体与属性总体特性值的计算。3.试验实践部分教学内容与规定：（1）试验项目与课时分派：EXCEL在描述记录中的应用，上机试验类型为验证，1课时（2）试验教学内容试验一：EXCEL在描述记录中的应用（试验一的第二部分）试验目的：较纯熟地掌握EXCEL在描述记录中的基本操作内容，运用EXCEL软件计算描述记录特性值。试验内容：①EXCEL软件的基本操作；结合实例或案例操作②运用EXCEL的记录函数进行描述记录特性值的计算③运用宏程序进行描述记录特性值的计算试验规定：规定纯熟掌握EXCEL软件的基本操作措施；学会运用EXCEL的记录函数与宏程序求解记录分布特性值。第四章抽样推断4.1抽样推断的意义与基本概念4.2抽样误差理论4.3参数估计4.4样本容量确实定1.教学措施与课时分派：课堂讲授，6课时2.重要内容及基本规定：理解随机性与概率分布的有关理论，理解明确抽样法在记录研究中的重要地位。掌握抽样分布的有关基本概念；纯熟掌握抽样平均误差、抽样极限误差、概率或概率度的计算以及总体参数的区间估计和计算样本容量的理论和措施。3.试验实践部分教学内容与规定：（1）试验项目与课时分派：推断记录的区间估计，上机试验类型为验证设计，2课时（2）试验教学内容试验二：区间估计试验目的：熟悉应用记录软件处理样本推断总体问题。试验内容：①抽样调查措施的应用，结合案例或学生自选课题数据操作；②运用EXCEL进行概率计算③运用CONFIDENCE进行区间估计试验规定：掌握抽样措施以及软件随机抽样工具。运用RAND()函数可以产生不小于等于0不不小于1的均匀分布随机数。掌握样本推断总体的使用命令，运用求平均函数AVERAGE、原则差函数STDEV、T分布函数TINV等的组合使用可以构造出一种专门用于实现样本推断总体的工作表。第五章假设检查5.1假设检查的意义和假设命题5.2假设检查措施与工作程序1.教学措施与课时分派：课堂讲授，2课时2.重要内容及基本规定：理解假设检查的意义与作用，明确假设检查和总体参数估计都是记录抽样中的科学措施，掌握检查的理论根据，纯熟掌握针对总体参数的单侧、双侧检查；以及z分布、F分布、t分布检查。3.试验实践部分教学内容与规定：（1）试验项目与课时分派：推断记录的假设检查应用，上机试验类型为验证设计，2课时（2）试验教学内容试验一：推断记录的假设检查应用试验目的：较纯熟地掌握EXCEL操作软件在推断记录中进行假设检查问题的处理。试验内容：①运用EXCEL进行正态分布（Z分布）的假设检查②运用EXCEL进行t分布的假设检查③运用EXCEL进行x2分布的假设检查④运用EXCEL进行方差分析F分布的假设检查（自选）试验规定：结合案例或学生自选课题数据操作；掌握假设检查的基本操作。运用正态分布函数NORMSDIST、判断函数IF等，构造一张可以实目前总体方差已知状况下进行总体均值假设检查的工作表，以及小样本分布检查。掌握方差检查以及单原因方差分析的基本操作（该试验实际安排在第六章课程结束后）。第六章方差分析6.1方差分析的基本问题6.2单原因方差分析1.教学措施与课时分派：课堂讲授，2课时2.重要内容及基本规定：理解方差分解的有关理论，理解方差分析的基本概念，包括因子、因子水平、原因交互作用；掌握多种总体均值之间与否相等的检查程序，可以构造分析进行方差分析的F记录量。第七章有关与回归分析7.1有关与回归分析的基本概念7.2有关分析7.3一元线性回归分析1.教学措施与课时分派：课堂讲授，6课时2.重要内容及基本规定：理解有关分析与回归分析在记录研究中的重要地位，区别有关与回归的各自分析作用与工作程序；理解单有关系数的由来，估计原则误差的意义及其计算；一般最小二乘法的经典假设；掌握单有关系数的计算和运用一般最小二乘法对一元线性回归模型的估计措施、对有关系数和模型的拟合优度检查，初步掌握运用所拟合的一元线性回归模型进行估计和预测。3.试验实践部分教学内容与规定：（1）试验项目与课时分派：有关与回归分析估计与检查，上机试验类型为验证设计，2课时（2）试验教学内容试验一：有关与回归分析估计与检查试验目的：熟悉应用记录软件来处理有关与回归的有关系数、模型的参数估计与检查问题试验内容：①运用EXCEL软件绘制记录有关图②运用EXCEL的有关系数函数及有关系数宏程序计算有关系数③运用EXCEL软件进行一元线性回归分析④运用EXCEL软件进行一元线性回归模型的检查试验规定：掌握有关系数分析的基本操作以及线性回归分析的基本操作。使用“有关系数”分析工具来确定两个区域中数据的变化与否有关，在此基础上通过线性回归分析使用“最小二乘法”对样本数据进行直线拟合，估计参数并进行参数检查与模型检查。数据来源可以是案例也可以是学生自选课题。第八章记录指数8.1记录指数的概念及种类8.2综合指数的编制与应用8.3平均指数的编制与应用8.4指数体系与原因分析1.教学措施与课时分派：课堂讲授，4课时2.重要内容及基本规定：理解目前国内外常见指数的编制措施；理确狭义指数的概念、记录指数的概念、同度量原因的作用；掌握综合指数与平均指数的编制措施，纯熟掌握运用指数进行原因分析的工作措施，可以运用指数体系对总体的总量变动和总体平均数的变动进行原因分析。第九章时间序列分析9.1时间序列的种类及其编制9.2水平指标的种类及计算9.3速度指标的种类及计算9.4长期趋势分析与季节变动分析1.教学措施与课时分派：课堂讲授，4课时2.重要内容及基本规定：理解时间数列的几种分析措施，理解时间数列的概念、种类和编制原则的基础上，纯熟掌握时间数列多种水平指标、速度指标及平均指标的涵义、计算措施及应用；掌握长期趋势和季节变动分析的意义和趋势分析的计算。四、有关阐明1.教材：白鸿钧主编．记录学原理(第二版)[M]．厦门：厦门大学出版社，.42.重要参照书：（格式参照如下示例）[1]黄良文专家主编．记录学原理[M]．北京：中国记录出版社，[2]曾五一主编．记录学概论[M]．北京：首都经济贸易大学出版社，；[3]（美）LYMAN原著，台湾刘睦雄翻译．记录措施与数据分析[M]．北京：经济科学出版社；1993[4]童忠勇编写．记录学中的计算机应用[M]．北京：中国记录出版社，1996[5]（美）H·L·阿尔德、E·B·罗斯勒著．概率与记录导论[M]．北京：北京大学出版社，1994[6]白鸿钧编写．记录学原理常用公式推导[M]．厦门：厦门大学出版社，.8。3.其他阐明①《记录学》作为经济、管理类专业的基础关键课程，应当重视基础理论、基础知识和基本技能的培养与锻炼，本大纲强调课程的基础地位。首先，本大纲的内容侧重于记录学中的社会经济记录的专业基础知识。另一方面，本大纲在保持老式的记录学的内容相对稳定和持续性基础上，作了某些调整和充实，重要是引导学生可以运用多种基本记录措施来研究现实社会经济问题。再次，注意与后继课程的衔接，为后继课程打好基础。《记录学》的后继课程有两类。后继课程中一类