毕业论文提纲的拟定

毕业论文提纲的确定一、确定毕业论文提纲的原则1.要有全局观念，从整体出发去检查每一部分在论文中所占的地位和作用。看看各部分的比例分派与否恰当，篇幅的长短与否合适，每一部分能否为中心论点服务。2.从中心论点出发，决定材料的取舍，把与主题无关或关系不大的材料毫不可惜地舍弃，尽管这些材料是煞费苦心费了不少劳动搜集来的。有所失，才能有所得。3.要考虑各部分之间的逻辑关系。初学撰写论文的人常犯的毛病，是论点和论据没有必然联络，有的只限于反复论述论点，而缺乏切实有力的论据；有的材料一大堆，论点不明确；有的各部分之间没有形成有机的逻辑关系，这样的毕业论文都是不合乎规定的，这样的毕业论文是没有说服力的。为了有说服力，必须有虚有实，有论点有例证，理论和实际相结合，论证过程有严密的逻辑性，拟提纲时尤其要注意这一点，检查这一点。二、写毕业论文提纲的措施：1．先拟标题；2．写出总论点；3．考虑全篇总的安排：从几种方面，以什么次序来论述总论点，这是论文构造的骨架；4．大的项目安排妥当之后，再逐一考虑每个项目的下位论点，直到段一级，写出段的论点句(即段旨)；5．依次考虑各个段的安排，把准备使用的材料按次序编码，以便写作时使用；6．全面检查，作必要的增删。三、提纲的形式序号排列-----字母和数字交替式MLAI.Thetworeasonsfor……A.Thefirstreason…1.Thewoman….a.Theycould….(1)Thetime…(a)Thetechnology…..(b)Thereceptivepublic…(2).Theplace…b.Theycould…2.Themen….B.Thesecondreason….数字排列式：APA1.Thetworeasonsfor……1.1Thefirstreason…1.1.1Thewoman….1.1.1.1Theycould….1.1.1.1.1Thetime…(a)Thetechnology…..(b)Thereceptivepublic…1.1.1.1.2.Theplace…1.1.1.2.Theycould…1.2.2.Themen….1.2.Thesecondreason….2.Thereasonagainst…..四、写毕业论文提纲要注意的问题：第一，编写毕业论文提纲有两种措施：一是标题式写法。即用简要的文字写成标题，把这部分的内容概括出来。这种写法简要扼要，一目了然，但只有作者自己明白。毕业论文提纲一般不能采用这种措施编写．二是句子式写法。即以一种能体现完整意思的句子形式把该部分内容概括出来。这种写法详细而明确，他人看了也能明了，但费时费力。毕业论文的提纲编写要交与指导教师阅读，因此，规定采用这种编写措施。第二，提纲写好后，尚有一项很重要的工作不可疏忽，这就是提纲的推敲和修改，这种推敲和修改要把握如下几点。一是推敲题目与否恰当，与否合适；二是推敲提纲的构造。先围绕所要论述的中心论点或者阐明的重要议题，检查划分的部分、层次和段落与否可以充足阐明问题，与否合乎道理；各层次、段落之间的联络与否紧密，过渡与否自然。然后再进行客观总体布局的检查，再对每一层次中的论述秩序进行“微调”。范例：FeaturesofBlackEnglishinAmericaChapterOne:IntroductionChapterTwo:DefinitionofBlackEnglish2.1WhatIsBlackEnglish2.2WhatisoriginofblackEnglishinAmericaChapterThree:RelevantTheoryaboutBlackEnglish3.1SociolinguisticsandblackEnglish3.2StandardEnglishandblackEnglish3.3LanguagepolicyandblackEnglishChapterFour:FeaturesofBlackEnglish4.1PronunciationofblackEnglish4.2VocabularyofblackEnglish4.3GrammarofblackEnglish4.4DiscourseofblackEnglish4.4.1SentenceofblackEnglish4.4.2PChapterFive:Conclusion论文摘要的写作一、什么是摘要论文摘要又称概要、内容提纲。摘要是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简要、确切地记述文献重要内容的短文。二、摘要有哪些基本要素摘要应包括如下内容：①从事这一研究的目的和重要性；②研究的重要内容，指明完毕了哪些工作；③获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解；④结论或成果的意义。三、摘要有哪些特点？1、摘要是在文章全文完毕之后提炼出来的，具有短、精、完整三大特点。摘要应具有独立性和自含性，即不阅读原文的全文就能获得必要的信息。摘要中有数据、有结论、是一篇完整的短文，可以独立使用，也可以引用。其内容应当包括与汇报论文同等量的重要信息，以供读者确定有无必要阅读原论文全文，也可提供应文摘第二次文献采用。2、论文摘要文字必须十分简炼，内容亦需充足概括，篇幅大小一般限制其字数不超过论文字数的5%。例如，对于6000字的一篇论文，其摘要一般不超过300字。3、论文摘要不要列举例证，不讲研究过程，不用图表，不给化学构造式，摘要不分段。四、摘要的写作注意事项1、摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容；切忌把应在引言中出现的内容写入摘要；一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)。2、不得简朴反复题名中已经有的信息。3、构造严谨，体现简要，语义确切。摘要先写什么，后写什么，要按逻辑次序来安排。句子之间要上下连贯，互相呼应。摘要慎用长句，句型应力争简朴。4、用第三人称。提议采用“对……进行了研究”、“汇报了……现实状况”、“进行了……调查”等记述措施标明一次文献的性质和文献主题，不必使用“本文”、“作者”等作为主语。5、要使用规范化的名词术语，不用非公知公用的符号和术语。新术语或尚无合适汉文术语的，可用原文或译出后加括号注明原文。6、不用引文，除非该文献证明或否认了他人已出版的著作。7、缩略语、略称、代号，除了相邻专业的读者也能清晰理解的以外，在初次出现时必须加以阐明。Thisstudyexaminescross-culturalcontrastiverhetoricinargumentativewriting.Toachievethispurpose,50ChinesestudentsfromBeijingUniversityand30EnglishstudentsfromExeterUniversityinGreatBritainareaskedtowriteanEnglishessayonanassignedtopic.Inaddition,ChinesestudentsareaskedtowriteaChineseessayonthesamewritingsaresignificantlydifferentfromL1Englishwritingintwoofselectedrhetoricalfeatures,e.g.typeofthediscussedproblemandaffectiveappeal.BothEnglishandChinesestudentsdemonstratesimilarstrategiesintermsoftheorientationlengthandcitation.ChinesestudentstendtodisplaysimilarrhetoricalstrategiesinbothL1andL2writing.请回答问题：1.本研究的主题、范围是什么？2.本研究的目的是什么？为何要研究？3．研究是怎样开展的？研究设计4.得出了什么结论？有什么启示？5.关键词是什么？6.题目是什么？Thisstudyexaminescross-culturalcontrastiverhetoricinargumentativewriting.[主题句]Toachievethispurpose,50ChinesestudentsfromBeijingUniversityand30EnglishstudentsfromExeterUniversityinGreatBritainareaskedtowriteanEnglishessayonanassignedtopic.Inaddition,ChinesestudentsareaskedtowriteaChineseessayonthesamewritingtask.[主体句]ThedatasuggeststhatL1ChinesewritingsaresignificantlydifferentfromL1Englishwritingintwoofselectedrhetoricalfeatures,e.g.typeofthediscussedproblemandaffectiveappeal.BothEnglishandChinesestudentsdemonstratesimilarstrategiesintermsoftheorientationlengthandcitation.ChinesestudentstendtodisplaysimilarrhetoricalstrategiesinbothL1andL2writing.[结束句]答案：1.主题？cross-culturalcontrastiverhetoricinargumentativewriting2.目的？toknowthedifferenceinwritingbetweenChineseandEnglishstudents.3．研究设计?30BritishstudentswroteanEnglishessay,50ChinesestudentswrotetheessayonthesametopicbothinEnglishandChineseseparately.4.结论？L1ChinesewritingsaresignificantlydifferentfromL1Englishwritingintwoofselectedrhetoricalfeatures.5.主题词：Keywords：contrastiverhetoric，argumentativewriting,rhetoricalfeatures6.给该文章写题目ChineseandBritishCross-culturalContrastiveRhetoricinArgumentativeWriting例2：（考试题目类型）Bodylanguageorgestureiscommonlyusedineveryhumansocietywhenspeaking,thinkingandinothersituations.Differentgesturesmayraisevariousreactionsamongstpeopleindiversecircumstances.Therefore,kinesicsorthestudyofgesturesbecomessignificantinordertounderstandpeoplebetter.Thepurposeofthispaperistoanalyzeandcomparesomecasesofkinesics（动力学）inteachinginordertoworkouttheprinciples.Samplesareanalyzedfromactualdataineverydaylifeandthefindingsrevealthatkinesicsisoneofthemostessentialelementsincommunication,especiallyinteaching.Ithelpsteacherstowinpopularityorinducemisunderstanding.Kinesicsplaysanimportantpartespeciallyinmodern