2022-2023学年第二学期广州市港湾中学新港中学七年级语文期中考试卷（无答案）

第④康肃笑而遣之。遣：9.翻译下面句子。(2分)见其发矢十中八九，但微颔之。文中表达陈尧咨傲句的语句是〔原文语句答复，1分〕，义章告诉人们什么道理?(1分)(二)古诗词赏析，完成11~13题。(5分)逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。11.诗句中的龙钟和传语是什么意思，任选一个答复(1分)龙钟：传语：12整首诗表达了作者怎样的思想感情?，(2分)13展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。阅读下面文段，答复第14-16题。〔9分〕(1)有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镳嵌在门框里。往常他坐在蹬轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?(2)他“嗯〞了一声，直着脚往里走，对我仲出两手。他一手提着个瓶子，一手提着包东西。(3)我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。(4)我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?〞(5)他只说：“我不吃。〞(6)我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。〞(7)我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。〞(8)他也许觉得我这话有理，站着等我。(9)我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担忧他半楼梯掉倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好似不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。(10)过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了?好些没有?(11)“早埋了。〞(12)“呀，他什么时候〞(13)“什么时候死的?就是到您那儿的第二天。〞(14)他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布—因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。(15)我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。凡年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。节选自杨绛?老王?第〔1〕段“镶嵌〞一词用得精妙、准确，极富表现力，试分析它的表达作用。(3分)结尾句为什么说“是一个的大一个不者的愧作〞?(3分)老王这样的人，在现实生活中有很多，请你谈我们应该怎样对待这些人，为什么？(四)阅读下面文段，答复第17-19题。(13分)回家去问妈妈毕淑敏那一年游敦煌回来，兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙和祁连的雪峰。说到在丝绸之路上僻远的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起安西！多么遥远的地方！我在那里体验到莫名其妙的感动。除了我，咱们家谁也没有到过那里！我得意地大叫。一直安静听我说话的妈妈，淡淡地插了一句：；在你不到半岁的时候，我就怀抱着你，走过安西。□我大吃一惊，从未听妈妈谈过这段往事。□妈妈说你生在新疆，长在北京。难道你是飞来的不成?以前我一说起带你赶路的事情，你就嫌烦。说知道啦，别再罗嗦。我说，我以为你是坐火车来的，一件司空见惯的事情。□妈妈依旧淡淡地说，那时候哪有火车?从星星峡经柳园到兰州，我每天抱着你，天不亮就爬上装货卡车的大厢板，在戈壁滩上顛呀颠，半夜才到有人烟的地方。你脏得像个泥巴娃娃，几盆水也洗不出本色……□我静静地倾听妈妈的描述，才知道我在幼年时曾带给母亲那样的艰难，才知道发生在安西的感动源远流长。我突然意识到，在我和最亲近的母亲之间，潜伏着无数盲点。我们总觉得已经成人，母亲只是一间古老的旧房。她给我们的童年以遮避，但不会再提供新的风景。我们急迫地投身外面的世界，寻找自我的价值。我们极其在意世人对我们的看法，因为世界上最困难的事莫过于认识自己。我们恰恰忘了，当我们环视整个世界的时候，有一双微微眯起的眼睛，始终在背后凝视着我那是妈妈的眼睛啊！□她是世界上第一个认识我们的人。我们何时长第一颗牙?我们何时说第一句话?我们何时跌倒了不再哭泣?我们何时骄傲地昂起了头颅?事像长久不曾加洗的旧底片，虽然暗淡却清晰地存放在母亲的脑海中，期待着我们将它放大。口所有的妈妈都那么乐意向我们提起我们小时的事情，她们的眼晴在那一瞬露水般的年轻。我们是她们制造的精品，她们像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地描绘打磨我们的每一个过程。于是我们不客气地对妈妈说：老提那些过去的事，烦不烦呀?别说了，好不好?!口从此，母亲就真的噤了声，不再提起往事。有时候，她会像抛上岸的鱼，突然张开嘴，急速地扇动着气流……她想起了什么，但她终于什么也没有说，枯燥地合上了嘴唇。我们熟悉了她的这种姿势，以为是一种默契。□为什么怕听母亲讲过去的事情?是不愿成认我们曾经弱小?是不愿承载亲人过多的恩泽?我们在人海茫茫世事纷繁中无暇多想，总以为母亲会永远陪伴在身诗边，总以为将来会有某一天让她将一切讲完。口我们像一本没有结尾的书，每一个符号都是母亲用血书写。我们还未曾读懂，著者已撤手离去。从此我们面对书中的尢数悬念和秘密，无以破译。损失了的文物永不能复原，破坏了的古迹再不会重生。我们曾经满世界地寻找真诚，当我们明白最晶莹的真诚就在我们身后时，猛回头，它已永远熄灭。我们流落世间，成为飘零的红叶。趁老树的枝丫还都郁葱葱时，让我们赶快跑回家，去问妈妈。问她对你充满艰辛的诞育，问她单独经受的苦难。问清你幼小时的模样，问清她对你所有的期冀……·你安安静静地偎依在她的身旁，听她像一个有经验的老农，介绍风霜雨雪中每一穗玉米的收成。一定要赶快啊！生命给我们的允诺并不慷慨，两代人命运的云梯衔接处，时间只是窄窄的台阶。从我们明白人生的韵律，距妈妈还能明晰地谈论以往，并肩而行的日子屈指可数。在春风温暖或是大雪纷飞的日子，赶快跑回家，去问妈妈。让我们一齐走向从前，寻找属于我们的童话。节选自?毕淑敏哲理散文精选——一我很重要?17.读完全文后，你认为作者要我们回家去问妈妈“什么〞?(2分)为什么要回家去问妈妈?.(2分)18.文章先从作者的兴奋得意写起，引出倾听妈妈讲述，再引出我由此意识到，与母亲之间，最后希望我们去问妈妈，一起走向从前，寻找。(3分)19.“损失的杨能原，破坏了的古迹再不会重生。〞“损失了的文物与破坏了的古迹〞指什么?其中蕴含着作者怎样的感情?(3分)20.品读文章，结合下面链接的材料，说说你从中悟出了什么，将你的感悟分条列出。(3分)材料一：孟郊?游子吟?：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。材料二：在这广漠的人海里单独混了二十多年，没有一个人管束过我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。(胡适?我的母亲?)答案例如：要用实际行动感谢父母，报答父母，父母为孩子的成长付出不少心血(2分)，如孟母和诗中的慈母(1分)。第三局部写作(40分)21、(1小题,40分)阅读下面的文字，