《综合版画》课程教学大纲

《综合版画》课程教学大纲课程名称：《综合版画》课程编号：20206006课程对象：本科二、三、四年级学生课程性质：全校任选课程（A类）英文名称：Collage一、课程简介（对课程进行概要式介绍，字数控制在300字以内）通过本课程的教学，使学生了解综合版画的专业知识，掌握综合版画的制版、印刷方式，具有使用综合版画进行创作的能力。综合版画是近年来国际上较为流行的版画新语言。本课程的研究意义能通过对综合版的学习，拓宽对版画的表现领域，为版画的发展寻求新的可能性，综合版是一个开放的系统，没有太多的传统也就没有太多的束缚，对版画印痕原创语言的开拓，对新的版材的更大限度的纳入。使得其语言具有更大拓展的可能性。二、学习目标与要求包括预习、复习、课堂讨论、课外交流、作业和文献阅读等自主学习、课堂纪律、课程考核等方面的要求。1、掌握综合版画基本原理和艺术语言。2、掌握综合版画基本步骤和方法。3、以课程作业的形式为主考核。三、授课方式课堂讲授为主、学生实践。四、教学进程与内容安排1．学分、学时、周数2．教学进程表(见附件4)学分：4分授课学期：本科二、三、四年级学生上、下学期周学时：16学时，4周总学时：64学时，其中理论教学4学时，实践教学30学时，实验教学30学时。第一周：优秀的留系作业与国内外优秀的作品进行幻灯片分析，第一周主要是让学生熟悉综合版画的制作流程以及版画基本概念的建立。第二周：学生提供创作草图，以草图为依据对创作进行课堂辅导，提出建议之后可根据草图进行综合版画的创作。第三周：学生创作，教师随堂辅导并且提供技术支持，并总结课堂上的失败原因进行分析、讲解。第四周：主要是学生实践，教师随堂辅导，解决学生遇到的问题等。通过四周的学习，使学生初步掌握综合版画的构思、制版、印制到成品的全过程。五、考核和评价方式（提供学生课程最终成绩的分数组成，体现形成性的评价过程）本课程对同学们的作业进行考查，完成四张四开的综合版作业。成绩采用百分制。其中：综合印痕的体现30％各种肌理的协调性30％印刷质量30％构思20％90分以上：构思独特新颖，各种肌理协调性好，印刷质量高，学习态度很好。85-90分：了解和综合版的基本技法和制作过程，改变了语言陈旧、印制粗糙之弊端而趋向精良和新颖，达到深化版画本体语言的目的，但画面个人面貌不明显，构思欠佳。80-84分：了解和综合版的基本技法和制作过程，画面整体印刷效果较好，但构思与别人雷同，综合肌理的体现较弱。75-79分：印刷质量不够高，肌理协调性一般，印痕显简单，构思一般。74-70分：印刷质量不够高，肌理协调性较差，印痕显简单，构思雷同。70分以下：印刷质量差，肌理协调性差，印痕显简单，构思雷同。六、教材与教学参考资料（包括作者、书名、出版社和出版时间；如使用自编讲义，也请列明）：《材料与技法丛书版画》作者：隋丞董欲晓吴薇辽宁美术出版社出版1997年《中国版画》中国版画家协会版画艺委会、深圳大学艺术学院、安徽美术出版社《综合材料版画技法》杨锋主编人民美术出版社课件使用自编讲义七、主讲教师简介（包括姓名、职称）陈凯讲师广州美术学院讲师，2007年硕士毕业于广州美术学院版画系，同年留校任教；主要担任综合