新课改背景下高中化学学困生成因探析_第1页
新课改背景下高中化学学困生成因探析_第2页
新课改背景下高中化学学困生成因探析_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

新课改背景下高中化学学困生成因探析随着教育的不断发展和社会的不断进步，新课改成为高中教育的重要内容，在教育改革的浪潮中，高中化学学科也面临着新的挑战。然而，高中化学学困的现象也普遍存在，在进行深入研究之前，我们需要先了解高中化学学困的含义及背景。高中化学学困是指学生在学习高中化学过程中出现困难或者学习成绩不理想的现象。本文将从课程设置、学生因素和教师因素等方面分析高中化学学困的成因，以期帮助我们更好地理解和解决这一问题。

一、课程设置影响

（一）教材内容与学生实际生活脱节

高中化学教材中的内容大多抽象理论，与学生的实际生活脱离较远。学生往往无法将所学的化学知识与现实生活相结合，导致学习兴趣不高，从而影响学习效果。

（二）课程进度过快

新课改的实施对高中化学的学习要求更高，进度也更快。但是，学生的学习能力是有限的，进度过快容易使学生产生压力，无法消化所学的内容，从而导致学习困难。

二、学生因素影响

（一）学习动机不足

学习动机是学生学习的内在推动力，直接影响学生的学习效果。由于高考竞争激烈，部分学生将学习高中化学仅仅看作是应试的手段，缺乏对化学学习的兴趣和动力。

（二）学习方法不当

高中化学的学习需要注重理论知识的学习和实践操作的能力培养，学生在学习过程中如果只注重死记硬背而缺乏实际动手操作，就容易导致对化学的理解不深入，认识模糊。

（三）基础薄弱

高中化学是建立在初中化学基础之上的，如果学生在初中化学学习中存在基础薄弱或者对初中化学知识掌握不牢固，则在学习高中化学时会感到吃力。

（四）学习态度不端正

学习态度是决定学习成就的重要因素之一。有的学生对学习缺乏足够的认真态度，对知识学习抱有消极态度，不尊重教师和课程。这样的学生往往无法专心学习，也就容易导致学习困难。

三、教师因素影响

（一）教学方法不灵活

教师的教学方法直接影响学生的学习效果。传统的以讲授为主的教学方法在新课改中已经不适应，教师需要采用多种教学手段和方法，结合学生的实际情况进行个性化教学。

（二）教学资源不足

教学资源不足是影响教学质量的重要因素之一。一些学校的实验室条件欠佳，教学设备不完善，无法提供充足的实践机会给学生，这就很难培养学生实际操作的能力。

（三）对学生缺乏关注

教师在大班型教学过程中，往往没有足够的时间和精力对每个学生进行重点关注和指导，无法及时发现学生的学习困难和问题，也就无法及时做出针对性的辅导。

通过研究，我们可以看出高中化学学困的成因是多方面的，包括课程设置、学生因素和教师因素等。要解决高中化学学困问题，需要从多个方面入手，包括优化课程设置，提高学生学习能力和动机

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论