自-生态系统的物质循环和信息传递课件

温故而知新

生产者通过光合作用所固定的太阳能总量①自身呼吸作用消耗②流向下一营养级③被分解者利用单向流动、逐级递减10﹪—20﹪（1/10—1/5）1、生态系统的结构是什么？成分有哪些？2、流经生态系统的总能量是什么？3、流经初级消费者的能量会有哪些去向？4、能量流动的特点是什么？5、能量在相邻两个营养级之间的传递效率大约是多少？组成成分和营养结构（食物链、食物网）生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量温故而知新生产者通过光合作用所固定的太阳能总量①自身呼吸作1大气中的CO2库呼吸作用美国光合作用捕食捕食腐生细菌真菌等枯枝烂叶、遗体尸体、粪便碳元素呼吸作用呼吸作用分解作用（呼吸作用）碳循环大气中的CO2库呼吸作用美国光合作用捕食捕食腐生细菌真菌等枯2课堂活动一：看P101图5-11讨论下列有关碳循环的问题。（1）碳在无机环境中的存在形式：（2）碳在生物群落内的主要存在形式：（3）碳循环的形式：（4）碳进入生物群落的途径：（6）碳进入大气的途径：（7）与能量流动比较碳循环的特点：CO2CO2和碳酸盐有机物绿色植物的光合作用①生物的呼吸作用②分解者的分解作用③化石燃料的燃烧全球性；反复（循环）利用课堂活动一：看P101图5-11讨论下列有关碳循环的问题。（3第3节生态系统的物质循环生物群落组成生物体的C、H、O、N等元素无机环境反复循环物质循环的特点1、具有全球性（生物圈，生物地球化学循环）2、反复（循环）利用第3节生态系统的物质循环生物群落组成生物体的C4课堂活动二：在下列碳循环模式图中填写字母所表示的成分和箭头所表示的含义。

1234567生消分

大气CO2库模式图一课堂活动二：在下列碳循环模式图中填写字母所表示的成分和箭头所5课堂活动二：在下列碳循环模式图中填写字母所表示的成分和箭头所表示的含义。

12345678910生初消次消大气CO2库分？化石燃料模式图二课堂活动二：在下列碳循环模式图中填写字母所表示的成分和箭头所6课堂活动二：在下列碳循环模式图中填写生态系统的成分和箭头所表示的含义。(导学案检测10）

ADBCEF生初消次消三消分大气CO2库如果该图表示能量流动关系，需要修改吗？如何修改？课堂活动二：在下列碳循环模式图中填写生态系统的成分和箭头所表7温室效应原因危害缓解措施化石燃料燃烧，破坏植被；减少化石燃料燃烧，开发新型能源；植树造林（笔记）极地冰川的融化，导致海平面上升，极端天气增多。社会联系温室效应原因危害缓解措施化石燃料燃烧，破坏植被；减少化石燃料8能量流动与物质循环的比较

联系范围特点物质形式物质循环能量流动项目以有机物形式流动以无机物形式循环单向流动、逐级递减全球性、往返循环主要沿食物链食物网生物圈（1）物质是能量流动的载体（2）能量是物质反复循环的动力（3）同时进行、相互依存能量流动与物质循环的比较范围特点物质形式物质循环能量流动9自—生态系统的物质循环和信息传递课件10自—生态系统的物质循环和信息传递课件11自—生态系统的物质循环和信息传递课件12自—生态系统的物质循环和信息传递课件13第4节生态系统的信息传递第4节生态系统的信息传递14物理信息物理信息15湿度光声磁力温度......

生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息,称为物理信息。无机环境生物群落湿度光声磁力温度......生态系统中的光、声、温度、湿度16化学信息化学信息17行为信息马蛉行为信息马蛉18课堂活动三：说出下列现象中传递的是什么信息？极乐鸟求偶炫耀

课堂活动三：说出下列现象中传递的是什么信息？极乐鸟求偶炫耀19生命活动的正常进行,离不开信息的作用;

个体信息传递在生态系统中的作用生命活动的正常进行,个信息传递在生态系统中的作用20生物种群的繁衍,也离不开信息的传递;种群生物种群的繁衍,也离不开信息的传递;种21生态系统调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。生调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。22自—生态系统的物质循环和信息传递课件23信息传递能量流动物质循环生态系统的结