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文档简介
第一章有理数
学习新知检测反馈1.8有理数的乘法(第2课时)七年级数学·上新课标[冀教]第一章有理数学习新知检测反馈1.81想一想:观察:下列各式的积是正的还是负的?2×3×4×(-5),2×3×(-4)×(-5),2×(-3)×(-4)×(-5),(-2)×(-3)×(-4)×(-5).想一想:2
归纳:几个不等于0的数相乘,负因数的个
数是偶数时,积为正数;负因数的个数
是奇数时,积是负数.思考:
几个不是0的数相乘,积的符号与负因数的个数之间有什么关系?返回首页归纳:几个不等于0的数相乘,负因数的个思考:返回首页31.做一做计算:⑴(-4)×8=______,8×(-4)=_______;(-5)×(-7)=_____,(-7)×(-5)=______问题:上面每行的两个算式相等吗?这个结果让你想到什么运算律?学习新知活动一-32-3235351.做一做学习新知活动一-32-3235354
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1:上面每行的两个算式相等吗?这个结果让你想到什么运算律?2:通过前面的计算结果,你认为以前学过的乘法交换律、乘法结合律和乘法对加法的分配律,在有理数范围内还成立吗?1:上面每行的两个算式相等吗?这个结果让你想到什么运6乘法运算律:乘法运算律:7知识拓展知识拓展8
活动二活动二9
思考:运用乘法运算律有什么好处?思考:运用乘法运算律有什么好处?10
思考:灵活运用乘法运算律有什么好处?思考:灵活运用乘法运算律有什么好处?11
活动三1.计算:(1)1×2×3×4=
,(2)(-1)×2×3×4=
,(3)(-1)×(-2)×3×4=
,(4)(-1)×(-2)×(-3)×4=
,(5)(-1)×(-2)×(-3)×(-4)=
,24-2424-2424活动三1.计算:(2)(-1)×2×3×4=,122.通过上面的计算,填写下表:算式⑴⑵⑶⑷⑸负因数的个数积的符号0+1-2+3-4+2.通过上面的计算,填写下表:算式⑴⑵⑶⑷⑸负因数的个数积的133.根据表中填写的结果,探究几个不为0的数相乘时,积的符号与负因数个数之间有什么关系?
几个不0的数相乘,积的符号由负因数个数决定,当负因数有奇数个时,积为负;当负因数有偶数个时,积为正.几个数相乘,如果有一个因数为0,积就为0.3.根据表中填写的结果,探究几个不为0的数相乘时,积的14课堂小结返回首页课堂小结返回首页15B检测反馈B检测反馈16BB17
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