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文档简介

第一章有理数

学习新知检测反馈1.8有理数的乘法（第2课时）七年级数学·上新课标[冀教]第一章有理数学习新知检测反馈1.81想一想：观察：下列各式的积是正的还是负的？2×3×4×（－5），2×3×（-4）×（－5），2×（-3）×(-4)×（－5），（－2)×(－3)×(－4)×（－5).想一想：2

归纳：几个不等于0的数相乘，负因数的个

数是偶数时，积为正数；负因数的个数

是奇数时，积是负数.思考：

几个不是0的数相乘，积的符号与负因数的个数之间有什么关系？返回首页归纳：几个不等于0的数相乘，负因数的个思考：返回首页31.做一做计算：⑴(-4)×8=______，8×(-4)=_______；(-5)×(-7)=_____，(-7)×(-5)=______问题：上面每行的两个算式相等吗？这个结果让你想到什么运算律？学习新知活动一-32-3235351.做一做学习新知活动一-32-3235354

5

1：上面每行的两个算式相等吗？这个结果让你想到什么运算律？2：通过前面的计算结果，你认为以前学过的乘法交换律、乘法结合律和乘法对加法的分配律，在有理数范围内还成立吗？1：上面每行的两个算式相等吗？这个结果让你想到什么运6乘法运算律:乘法运算律:7知识拓展知识拓展8

活动二活动二9

思考：运用乘法运算律有什么好处？思考：运用乘法运算律有什么好处？10

思考：灵活运用乘法运算律有什么好处？思考：灵活运用乘法运算律有什么好处？11

活动三1.计算：（1）1×2×3×4=

，（2）（-1）×2×3×4=

，（3）（-1）×（-2）×3×4=

，（4）（-1）×（-2）×（-3）×4=

，（5）（-1）×（-2）×（-3）×（-4）=

，24-2424-2424活动三1.计算：（2）（-1）×2×3×4=，122.通过上面的计算，填写下表：算式⑴⑵⑶⑷⑸负因数的个数积的符号0+1-2+3-4+2.通过上面的计算，填写下表：算式⑴⑵⑶⑷⑸负因数的个数积的133.根据表中填写的结果，探究几个不为0的数相乘时，积的符号与负因数个数之间有什么关系？

几个不0的数相乘，积的符号由负因数个数决定，当负因数有奇数个时，积为负；当负因数有偶数个时，积为正.几个数相乘，如果有一个因数为0，积就为0.3.根据表中填写的结果，探究几个不为0的数相乘时，积的14课堂小结返回首页课堂小结返回首页15B检测反馈B检测反馈16BB17

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