百分数的认识导学案

盐池县大水坑第一小学六年级数学（上）导学案课题百分数的意义和读写法教学时间学习内容课本82-83页内容教学课时第一课时学习目标1、理解百分数的概念，正确读、写百分数，解释生活中常见的百分数。2、培养分析比较能力和抽象概括能力。

3、体验数学与日常生活的联系，树立学好数学的信心。学习重点重点是理解和掌握百分数的意义。学习难点使学生弄清楚百分数与分数的联系和区别。课前准备多媒体课件百分数的纸条导学流程个性修改复述回顾出示课件：你还在什么地方见过上面这样的数？自主学习合作交流自学导读：自学课本P82-P83页，1、根据百分数的意义填空。（1）一次视力检查中，六（1）班有25%的学生近视，“25%”表示（）占（）的（）（2）咱们学校有60%的学生参加了兴趣小组，“60%”表示（）占（）的（）（3）小结：百分数表示（）。百分数也叫（）或（）。2、写出或读一读下面的百分数。百分之一（）百分之二十八（）百分之零点零五（）17%（）0.6%（）140%（）注意：百分数通常不写成（）形式，而在原来分子后面加上（）来表示。3、请读出下面的百分数.17%读作：7.5%读作： 300%读作：观察上面几个百分数的分子，你发现了分子可以是哪些数？4、下面分母是100的分数能用百分数表示吗？为什么？（把能用百分数表示的数圈起来）（1）中国十五期间保持的经济增速。（2）根据人事部提供的数字，中国回国留学人员目前以年均的速度增长。（3）一根光缆长米。结合上面例子，说一说百分数和分数的意义有什么不同？展示点拨1.百分数表示一个数是另一个数的百分之几，也叫做百分比或百分率。2．百分数的写法：注意百分号的两个小圆圈要写得小一些。3．百分数的读法：不能读成“一百分之几”而读成“百分之几”。4．分数：表示两个数量之间的倍比关系，也可以表示某个具体数量。百分数：只表示一个数是另一个数的百分之几，不能表示一个具体数量。百分数是一种特殊的分数，它只表示两个数量之间的倍比关系，所以也叫百分比或百分率（板书）百分数后面不带单位名称。自我检测1、读出下面各百分数。1%：6.5%：0.5%：100%：245%：2．写出下面各百分数。百分之二：百分之零点四五：百分之五十点三：百分之三百：巩固提升一、写出下面的百分数：一批货物，已经运走百分之四十一。（问题：你能说出还剩这批货物的百分之几吗？）、2.李大爷家今年总收入是十年前的百分之四百。下面分母是100的分数能用百分数表示吗？为什么？（把能用百分数表示的数写成百分数的形式，不能用百分数表示的圈起来）（1）中国十五期间保持的经济增速。（2）根据人事部提供的数字，中国回国留学人员目前以年均的速度增长。（3）一根光缆长米。三、判断：1）30℅读作：百分之三十。()一根铁丝长57%米。()30%和所表示的意义完全相同。()百分数一定小于100%。()5）百分数的分子不能是小数。（）四、你能用百分数表示下面的成语吗？百里挑一（）十拿九稳（）百发百中（）平分秋色（）总结评价用百分数小结这节课：愉快占（

）%，紧张占（

）%

，遗憾占（

）%。板书设计百分数的意义和读写法百