有理数的加减混合运算2_第1页
有理数的加减混合运算2_第2页
有理数的加减混合运算2_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

课题§有理数的加减混合运算（二）课型新课型教学用具多媒体主备人万红娟教学目标1．使学生理解有理数的加减法可以互相转化，并了解代数和概念；2．使学生熟练地进行有理数的加减混合运算；3．培养学生的运算能力．教学重点使学生理解有理数的加减法可以互相转化，并了解代数和概念教学难点省略加号与括号的计算。教学方法讲练结合教学过程二次备课教学步骤一、问题引入活动内容:一架飞机进行特技表演，飞行的高度变化由表格给出。对于题中的“高度变化”，你是怎么理解的？你能通过列式计算此时飞机的高度吗？+(－++(－=++(－=+(－=1(千米)还可以这样计算：－+－=+－=－=1(千米)二、讲授新课活动内容:比较以上两种算法，你发现了什么？有理数的加减混合运算可以统一成加法运算。如算式“可以看作、、、这4个数的和，因此在进行加减混合运算时可运用加法交换律和结合律简化运算。如+（）++（）=++[（）+（）]=+（）=1三、巩固练习活动内容:计算：四、合作学习活动内容:做一做下表是某年某市汽油价格的调整情况：时间1月14日3月25日6月1日6月30日7月28日9月1日9月29日11月9日价格变化（元/吨）-140+290+400+600-220+300-190+480注：正号表示比前一次上调，负号表示比前一次下降。与上一年年底相比，11月9日汽油价格是上升了还是下降了？变化了多少元？课堂检测计算：(1)(2)+(－)－1+(3)(－+(－－+(4)(－4)－(－5)+(－4)－3（5）（-2）-（-5）+（-9）-（-7）课堂小结

师生共同完成。1．通过本节课的学习研究，我们进一步巩固和掌握有理数的加减混合运算，并能根据具体问题适当运用加法交换律和结合律简化运算．2．在加减运算时，适当运用加法运算律，把正数与负数分别相加，可使运算简便．但要注意交换加数的位置时，要连同前面的符号一起交换．布置作业课本习题第1、2题板书设计§有理数的加减混合运算（二）省略加号的代数和：省略括号及前面的加号教学反思这一课时的重点是继续帮助学生实现减法向加法的转化与加减法互化，了解运算符号和性质符号之间的关系．把任何一个含有有理数加、减混合运算的算式都看成和式，这一点对学生熟练掌握有理数运算非常重要，这是因为有理数加、减

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论