浅谈保育常规工作中存在的问题与策略

谈谈我园在保育常规工作中存在的问题与应对策略彭阳县幼儿园摘要:幼儿园的保育常规工作是幼儿一日保育工作流程中的重要环节，做好保育常规工作对于幼儿园预防各类儿童传染病、保护儿童身体健康、维护正常的教育教学秩序有着重要的意义。目前在幼儿一日生活各个环节中，保育工作还存在一些问题，需要我们通过一定的改善措施来促进幼儿园保育工作更加完善并落到实处，给孩子的身心健康成长缔造一个干净整洁舒适的生活环境。关键词：保育常规问题策略幼儿园的保育常规工作是幼儿一日保育工作流程中重要的环节，做好保育常规工作对于幼儿园预防各类儿童传染病、保护儿童身体健康、维护正常的教育教学秩序有着重要的意义。《宁夏回族自治区幼儿园一日保育工作流程细则》（以下简称《细则》）中对教师从晨间接待至幼儿离园的具体工作及要求进行了精细化要求，教师须依据每个环节的要求做好具体的保育工作，对保育老师尤其是初入职的保育老师的指导性很强，该细则还对幼儿日常行为习惯的培养提出了具体要求。保育工作在幼儿园工作中具有特别重要的意义，因为保育工作的对象是正在发育和成长中的幼儿，关心和注重每个孩子的健康是我们的首要职责。一、当前保育常规中存在的问题1.岗位职责意识淡薄，落实不到位。2.不严格按规定细则操作。3.幼儿良好的生活习惯、卫生习惯养成差，有待加强。4.目前大班额现象严重，幼儿学习生活用品增多，一日保育工作量加大。1）要清洗消毒的口杯、小毛巾、玩具增多。2）要曝晒清洗的被褥多。5.小毛巾间距不够，交叉感染的现象依然存在。6.人员密集空气不新鲜。7.保育教研活动不扎实。目前的实际情况是大班额现象严重，幼儿人数增多对于幼儿园儿童常见传染病的预防造成极大的困难，稍不注意就有可能造成儿童常见传染病的发生和流行，所以严格执行幼儿园一日保育工作的各个环节流程细则尤为重要。一个幼儿园要想得到可持续发展，就要重视保育工作，也就是要重视儿童常见传染病预防工作。下面我就结合我工作实际情况谈几点应对策略：二、应对策略（一）强化保育工作意识，充分认识到幼儿园保育工作的重要性1.提高自身素质、增强意识、促进落实重视每学期的岗前培训，提高保育老师的能力和责任意识，增强对保育工作的认识，通过提高认识来促进落实，明确自己的岗位责任，做到幼儿园一日各环节衔接紧凑、幼儿及老师的行为规范。保育老师熟练掌握一日常规细则的做法要求，准确的工作方法，努力提高保育质量，并落实一日常规。2.加强对幼儿实施生活自理能力及习惯养成的培养培养幼儿自理能力，引导幼儿干一些力所能及的事情，培养幼儿“自己的事自己干”意识。幼儿园孩子的养成教育是非常重要的，而幼儿良好习惯的养成，是一个非常复杂的过程。因此，我们要通过幼儿的一日常规环节逐步将外部要求转化为内部自觉，从无到有，从不知到知，要培养幼儿良好行为习惯的养成，那么，我们保育老师该如何做呢？首先从自我做起，将习惯的养成渗透在一日生活中，习惯是逐步养成的，不是天生就有的，而是后天形成的生活方式，并且可能给人带来积极或者消极两种截然相反的作用。好的习惯终身受益，坏的习惯终身受害，因此培养良好的生活行为习惯对幼儿有着重要的意义。因而我们要在一日生活中从幼儿的各个环节慢慢培养，如洗手、喝水等环节让幼儿自觉排队，节约用水，不吵闹、不玩水。在幼儿进餐前，老师介绍饭菜名称并用激励的语言鼓励孩子，如今天的饭好香，小朋友肯定喜欢吃，那你们爱吃就安静就餐，不讲话、不挑食、不撒饭菜等。饭后老师要检查小朋友们桌子和脚底下，看谁最干净。给最棒的小朋友奖励小红花等形式来激励带动所有幼儿良好习惯的养成。3.严把常规消毒要求，预防疾病1）空气消毒。①勤通风换气，每次活动（25-40分钟）后进行一次对流式一次。②紫外线消毒，室内无人时关闭门窗紫外线照射30分钟。2）室内物体表面、地面。①紫外线消毒，室内无人时，将物体移到紫外线灯下，关闭门窗紫外线照射40分钟。留15分钟）3）口杯消毒。每天清洗消毒一次，先刷洗干净，再用消毒柜消毒15分钟或开水（100℃）烫10分钟。大班额班级，更要教会幼儿口杯专用，教育幼儿养成良好的生活习惯。4）桌面消毒。每餐前用肥皂水或消毒液擦拭消毒5分钟，再用清水毛巾擦一遍。5）小毛巾消毒。先用肥皂搓洗干净，再用消毒柜消毒或开水（100℃）烫10分钟消毒。大班额班级小毛巾间距不够，交叉感染存在的情况下，小毛巾清洗消毒一定要到位，并尽可能分开多次清洗消毒，让幼儿学会专用自己的小毛巾。6）玩具。每周清洗消毒两次，先刷洗干净，再用10%的肥皂水、300mg/L84液或%过氧乙酸浸泡消毒15分钟，清水冲净晒干或晾干。7）被褥枕巾消毒。①两周曝晒1次。②每月拆洗一次褥套枕巾，2月拆洗一次被套。③用10%的肥皂水、300mg/L84液或%过氧乙酸浸泡消毒15分钟，然后彻底洗净冲净，晒干。8）布类玩具、图书消毒。①紫外线消毒，把布类玩具、图书移到紫外线灯下10cm处摊开照射30分钟。②曝晒，把布类玩具、图书摊开太阳下曝晒小时。9）床头消毒。用300mg/L84液或%过氧乙酸擦拭消毒15分钟。10）手消毒。正常情况下用肥皂水搓洗30秒以上，然后用流动水冲洗干净；接触传染物品用肥皂搓洗后再用75%酒精擦拭消毒。教育幼儿养成饭前便后流动肥皂水洗手的习惯。11）卫生洗漱用具消毒。卫生洗漱用具包括拖把、刷子等，首先要分开使用，每次用完后要冲洗干净，待大水分干后洒500mg/L84液或1%过氧乙酸消毒。12）厕所消毒。随用随冲，每天用洁厕净彻底刷洗1次，厕所地板、四角，扶手、2米以下墙壁每天用300mg/L84液或%过氧乙酸擦拭消毒一次，便池便坑每天下午喷洒一次300mg/L84液。注意，厕所洗刷用具（如拖把、抹布、消毒盆等）要分开使用，并专用。（二）开展保育工作教研活动1.保育工作教研活动原则①全员参与。②理论先导。③求真务实。2.保育工作教研方式保育教研活动以保育员老师为研究主体、以在保育实际工作中遇到的真实问题为研究对象、以促进幼儿健康、活泼、充分的发展、促进保育员老师专业成长为目的的研究活动。即在卫生保健及保育活动中发现并记录问题——研究问题——解决问题。理论先导，学习《3-6岁儿童学习与发展指南》、《托儿所、幼儿园卫生保健工作规范》，用理论知识指导实际工作。保育工作教研活动是集体进行的一种研究与共进的活动。推进园本教研活动，优化保育质量，对我们每位保育工作者而言，既是一种责任，又是一种挑战，园本教研过程中，我们面临着来自于自身实践、专业能力、家长、孩子等多方面的困惑和压力，我们之间需要营造一个“相互支撑”的环境，让我们在事业上互相鼓励，在工作中互相帮助、在人格上互相支撑，遇到问题共同研究、一起面对。在集体智慧的发挥中形成互相支持、勇于探索、共同进步的保育团队。我园园本教研活动奏响了学习、研究、实践的号角，让我们在学习中激发智慧、在研究中启迪创造、在实践中点燃激情；让我们伴着课改的节拍、奏起研究的乐曲、唱响我们共同成长的欢歌。创造空气清新、屋内整洁、窗