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文档简介

综合实践活动设计方案综合实践活动设计方案生活中的小窍门主题来源“生活中的小窍门”是海燕版综合实践活动资源包五年级下册问题探究的活动主题。活动背景综合实践活动是学生锻炼、创造与体验的良好途径，既让学生动手动脑又开阔眼界、融入生活，还能培养学生适应生存的能力。生活中常会遇到各种各样的难题，一个简单又实用的小窍门，就能轻松解决生活中的烦恼，给人们带来便利，如何基于生活中的难题，探寻解决方法是四年级学生感兴趣的话题。鉴于本班学生收集、整理资料的能力较为欠缺，旨通过《探寻生活中的小窍门》活动，结合具体的探究活动，贯穿过程与方法的指导，让学生经历收集资料、整理资料的基本过程，学会运用资料解决问题，使学生的收集资料、整理资料、采访、观察、实验等能力得到提高，培养敏感的信息意识和收集处理信息的能力。活动目标：1、通过搜集生活中的小窍门知识，了解收集资料、整理资料的过程，掌握一些简单的收集资料、整理资料的基本方法。2、通过访谈、查找书籍、网上搜索等方式，了解生活中的小窍门，并会利用实验法进行辩证真伪。3、通过梳理活动中的困惑，使采访、整理资料等能力得到进一步提高。4、通过搜集生活中的小窍门，激发学生的好奇心和求知欲，初步培养从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力，养成合作、分享、积极进取良好的个性品质。活动年级：四年级活动方法：调查访问、小组合作交流、规划、展示表达、反思。活动过程：第二阶段第二阶段实施过程学习目标1.根据各小组的活动计划引导学生通过多种途径，多种方式对感兴趣的子课题进行调查探究。2.在活动过程中获得相关知识，提高合作、交流、分析、探究能力，增强保护眼睛的意识。指导要点1.指导学生根据各小组的研究问题选择合适的研究方法，如：上网查资料、实地考察、调查询问”等对自己的子课题进行认真分析。2.要求学生利用成长记录袋收集整理以下资料，以反映自己的探索过程与取得的进步（1）围绕活动主题收集有关资料（视频、图片、文档、手抄报等）；（2）在活动过程中发现的问题或发生的小故事；（3）解决问题的方法和过程；（4）活动报告或小论文；（5）参与活动的感悟与体会等等。3.各组通过制作板报、手抄报、宣传栏等形式进行义务宣传，使学生知道生活中有许多的小窍门，能够帮助我们轻松解决一些难题。4.在调查过程中，学生遇到困难，教师要及时给予帮助，指导学生有效地进行下一步的行动。

第一阶段确定主题学习目标提出关于生活中的小窍门的问题并能够对问题进行筛选、整理成研究的子课题。指导要点1.引导学生对“生活中的小窍门”产生兴趣，激发学生的探究欲望。2.引导学生分组提出问题,合并筛选、确定子课题。3.学生根据自己爱好选择小主题，自由结成活动小组,制定活动计划。活动计划【教师指导要点：指导学生了解实验的一般流程：发现问题——思考解决方式——动手验证——得出结论；引导学生注意对比实验中要注意的事项，明白方法不是十全十美的方法，没有最好，只有更好，渗透方法受条件制约的意识。】（四）布置课外活动任务1、引导学生根据自已

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