部编版语文六年级上册语文素材-4《花之歌》知识精讲 练习 图文解读 人教部编版

统编本小学语文精品资料4《花之歌》知识精讲+练习+图文解读

《花之歌》课文详解①我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍……【解析】这里是比喻句，用“是”做比喻词，属于暗喻的类型。把花儿比作“大自然的话语”，“说出来”是指花儿开放了；“收回去”是指花儿凋谢了；“又说一遍”是指第二年、第三年……花儿在每一年都开放的过程。这段写花开花谢都是在为大自然说话，也是为大自然而沉默。②我是星星，从苍穹附坠落在绿茵中。【解析】比喻句，把花儿比作“星星”，“坠落在绿茵中”描绘了草丛之中花儿星星点点、竞相开放的景象。这段写花儿像星星一样，星星点点地散布在绿茵里。③我是诸元素之女：冬将我孕育;春使我开放;夏让我成长;秋令我昏昏睡去。【解析】这里说“诸元素”，“诸”是指多的意思，这里说的是很多元素。我是很多元素的女儿，是因为一年四季都有花，无论春夏秋冬，花儿始终是这个世界的一份子。冬天我是种子，春天发芽，夏天成长，秋天枯萎。这段介绍了花的生长过程。④我是亲友之间交往的礼品;我是婚礼的冠冕;我是生者赠与死者最后的祭献。【解析】这一句用“我是”……连接了3个分句，是排比句式。礼品、冠冕、祭献，这些都是在写花的作用。花是美丽的师者，花也是情感的象征，花有花的语言，花可以替人们表情达意。这段介绍了花的作用。第一部分①~④个自然段，写了作者展开丰富的想象，以第一人称的口吻，介绍了“我”——花的诞生、成长以及作用等。

⑤清早，我同晨风一道光明欢迎;傍晚，我又与群马一起为它送行。【解析】这段写花儿每天快乐地生活着。⑥我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时，白昼的那只硕大的独眼向我凝视。【解析】“旖旎”“芬芳馥郁”是“我”想让大自然变成的样子。为了让原野风光更美，空气更清新，我努力地摇曳着、呼吸着。虽然“我”和小，可是我却想要改变我的世界。千万颗“眼睛”是天上的星星，“独眼”是天上的太阳。“察看”和“凝视”表明了天上的星星和太阳已经注意到我为了整个世界变得更加美好而做出的努力。这里作者的想象极为大胆，超越了现实，又给人以大气磅礴的感觉。这段介绍了花儿的伟大理想。⑦我饮着朝露酿成的琼浆;听着小鸟的鸣转，歌唱;我婆婆起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往;我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类未完全领悟。【解析】这是全文的中心段，点明了中心，也是文章的主旨。“我总是仰望高空，对光明心驰神往”写出了花儿对光明的向往，“我从不顾影自怜，也不孤芳自赏”表明了花儿的人生态度是十分积极向上的。而对比花儿来说，很多道理甚至连人都还没有完全领悟得明白。此处的情感得到了升华，也是作者纪伯伦希望人们能够明白，连一朵花儿都有自己美好的追求和理想以及积极乐观、向上的人生目标，那么人类呢？难道我们还不如一朵花儿吗？这段介绍了花儿的人生态度。第二部分（⑤~⑦）主要介绍了花儿的伟大理想和人生态度。《花之歌》知识点1.多音字：冠（guān）皇冠（guàn）冠军2.近义词：苍穹——天空

孕育——养育摇曳——摇动馥郁——芬芳硕大无朋——庞然大物孤芳自赏——自命清高3.反义词：摇曳——静止

硕大无朋——小巧玲珑孤芳自赏——自惭形秽4.词语搭配：交往的（礼品）婚礼的（冠冕）最后的（祭献）旖旎的（风光）亮晶晶的（眼睛）硕大无朋的（独眼）小鸟的（鸣啭）5.词语积累：描写花的词语：姹紫嫣红万紫千红花团锦簇百花齐放繁花似锦~~无~的四字词语：硕大无朋旁若无人一事无成熟视无睹目中无人ABB式词语：亮晶晶白茫茫绿油油蓝汪汪白花花6.课文主题：诗人通过描写花的特点和理想，构建了一幅活生生的大自然图画，向我们揭示了要像花儿一样快乐积极的生活的哲理。7.感悟和启发：这世界上从不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。纪伯伦通过小小的一篇散文，借写花儿，向我们阐释了一个既浅显却又深刻的道理。花儿开放是为了别人，无论它多么渺小，但不妨碍它有自己伟大的理想。它不会妄自菲薄，也不会自怨自艾，为了这个它爱着的世界，春夏秋冬它都积极地努力着。愿我们也能像花儿一样，不畏困难，用自己的微薄之力改变这个世界！《花之歌》同步习题1、第2段中把花比作星星，而朱自清先生在《春》一文中也把花比作星星，请写出这句话。___________________________________________________2、第六段中画波浪线的“千万颗亮晶晶的眼睛”和“硕大无朋的独眼”各指什么？这样写有什么好处？___________________________________________________3、第七段中最后一句“而这些哲理，人类尚未完全领悟”中的“哲理”指的是什么？____________________________________________________4、如何理解第①和第②自然段？____________________________________________________5、由第③自然段看花是人类_______和________感情的寄托。_____________________________________________________6、用自己的话概括花的精神。______________________________________________________7、第⑦自然段有何作用？_____________________________________________________8、试着从以上内容评价《花之歌》_____________________________________________________《花之歌》参考答案1、朱自清的《春》的片段“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”2、星星、太阳；这样写十分形象具体。3、要像花儿一样快乐积极的生活的哲理。4、①指花开花落就像大自然在说话和沉默。②绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落。5、纯洁

神圣6、渴饮朝露，向往光明；从不顾影自怜，也不孤芳自赏。7、这段对全文的总结和概括，也是作者对人类的一种批评。8、这篇文章借写花儿，表达了作者对积极追求的品格的赞扬。为人类树立起了更高的理想和追求。同步习题

一、看拼音，写词语。zhāihuāhuánɡkǒnɡrěshìfǔshēnpěnɡqǐqīnɡchēnshěderónɡbù二、比一比，再组词。请（）错（）若（）旅（）清（）措（）惹（）旋（）三、填一填。一（）月季一（）花瓣一（）露水一（）田野一（）绒布一（）香味一（）眼泪一（）电话一（）清晨四、把下列词语补充完整，再读一读。不（）所措（）相开放清（）无比一（）如洗连（）起伏放（）远眺热闹（）凡星罗棋（）五、选字填空。瓣辩辨辫1、她的小（）子真好看！2、这朵花的花（）多美啊！3、你一定要分（）清楚哪一个才是正确的。4、因为评选班长的事，大家争（）个不停。六、读课文最后一段话，完成练习。第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在我母亲的阳台上。1、我为什么要买两盆花？2、如你就是文中的“我”，你会对这个小女孩说些什么呢？3、妈妈身体不好时，你会为她做些什么呢？七、读下面短文，完成练习。妈妈的手妈妈的手是一双勤劳又灵巧的手。就是妈妈的这双手，包揽了所有的家务。每天，从妈妈的手中变出各种香喷喷的饭菜，真让我大饱口福。就连我的小辫子也能在妈妈的手中编出各种各样的花式，漂亮极了！我脏兮兮的衣服，经过妈妈的手一清洗，就变得干干净净。一团不起眼的毛线，经过妈妈的巧手，能变成一件美丽的毛衣。妈妈的手是温暖的手，真像魔术师的手！妈妈有一双怎样的手？在括号里填上恰当的词语。（）的手（）的手（）的手阅读习题1、作者将“花”比作什么?2、将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，共同暗示了一个什么样的自然现象?3、在这首为花儿唱的赞歌里，花儿是一个什么样的形象?4、本文同《浪之歌》和《雨之歌》一样均选自纪伯伦的《组歌》，下面四个选项中对它们的共同点描述正确的是(多选)()A.想象奇特。B.综合运用了比喻、拟人、排比等修辞手法。C.描画了一个和谐美妙的世界。D.形象生动，并融入作者对人生的理性思考。5、最后一段中“这些哲理”指的是什么?你是怎样理解这些哲理的?6、本文想象奇特，运用了哪几种修辞手法?请写下来。《花之歌》阅读答案：1、大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。2、花在自然界完成一个循环，然后再开始下一个循环。3、花儿是一个奉献者和使者，它向往光明，与万物和谐共处。4、ABCD5、总是仰望高空，对光明心驰神往;我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。6、比喻拟人排比对偶

考点提纲①我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍……【解析】这里是比喻句，用“是”做比喻词，属于暗喻的类型。把花儿比作“大自然的话语”，“说出来”是指花儿开放了；“收回去”是指花儿凋谢了；“又说一遍”是指第二年、第三年……花儿在每一年都开放的过程。这段写花开花谢都是在为大自然说话，也是为大自然而沉默。②我是星星，从苍穹附坠落在绿茵中。【解析】比喻句，把花儿比作“星星”，“坠落在绿茵中”描绘了草丛之中花儿星星点点、竞相开放的景象。这段写花儿像星星一样，星星点点地散布在绿茵里。③我是诸元素之女：冬将我孕育;春使我开放;夏让我成长;秋令我昏昏睡去。【解析】这里说“诸元素”，“诸”是指多的意思，这里说的是很多元素。我是很多元素的女儿，是因为一年四季都有花，无论春夏秋冬，花儿始终是这个世界的一份子。冬天我是种子，春天发芽，夏天成长，秋天枯萎。这段介绍了花的生长过程。④我是亲友之间交往的礼品;我是婚礼的冠冕;我是生者赠与死者最后的祭献。【解析】这一句用“我是”……连接了3个分句，是排比句式。礼品、冠冕、祭献，这些都是在写花的作用。花是美丽的师者，花也是情感的象征，花有花的语言，花可以替人们表情达意。这段介绍了花的作用。第一部分①~④个自然段，写了作者展开丰富的想象，以第一人称的口吻，介绍了“我”——花的诞生、成长以及作用等。

⑤清早，我同晨风一道光明欢迎;傍晚，我又与群马一起为它送行。【解析】这段写花儿每天快乐地生活着。⑥我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时，白昼的那只硕大的独眼向我凝视。【解析】“旖旎”“芬芳馥郁”是“我”想让大自然变成的样子。为了让原野风光更美，空气更清新，我努力地摇曳着、呼吸着。虽然“我”和小，可是我却想要改变我的世界。千万颗“眼睛”是天上的星星，“独眼”是天上的太阳。“察看”和“凝视”表明了天上的星星和太阳已经注意到我为了整个世界变得更加美好而做出的努力。这里作者的想象极为大胆，超越了现实，又给人以大气磅礴的感觉。这段介绍了花儿的伟大理想。⑦我饮着朝露酿成的琼浆;听着小鸟的鸣转，歌唱;我婆婆起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往;我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类未完全领悟。【解析】这是全文的中心段，点明了中心，也是文章的主旨。“我总是仰望高空，对光明心驰神往”写出了花儿对光明的向往，“我从不顾影自怜，也不孤芳自赏”表明了花儿的人生态度是十分积极向上的。而对比花儿来说，很多道理甚至连人都还没有完全领悟得明白。此处的情感得到了升华，也是作者纪伯伦希望人们能够明白，连一朵花儿都有自己美好的追求和理想以及积极乐观、向上的人生目标，那么人类呢？难道我们还不如一朵花儿吗？这段介绍了花儿的人生态度。第二部分（⑤~⑦）主要介绍了花儿的伟大理想和人生态度。————多音字：冠（guān）皇冠（guàn）冠军近义词：苍穹——天空

孕育——养育摇曳——摇动馥郁——芬芳硕大无朋——庞然大物孤芳自赏——自命清高反义词：摇曳——静止

硕大无朋——小巧玲珑孤芳自赏——自惭形秽词语搭配：交往的（礼品）婚礼的（冠冕）最后的（祭献）旖旎的（风光）亮晶晶的（眼睛）硕大无朋的（独眼）小鸟的（鸣啭）词语积累：描写花的词语：姹紫嫣红万紫千红花团锦簇百花齐放繁花似锦~~无~的四字词语：硕大无朋旁若无人一事无成熟视无睹目中无人ABB式词语：亮晶晶白茫茫绿油油蓝汪汪白花花课文图解：课文主题：诗人通过描写花的特点和理想，构建了一幅活生生的大自然图画，向我们揭示了要像花儿一样快乐积极的生活的哲理。感悟和启发：这世界上从不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。纪伯伦通过小小的一篇散文，