创意美术课程5-6岁-我在画里拥抱你课件

幼儿艺术感知阶段

综合主题创想单元艺术感知班（幼儿园大班下5-6岁）感知班（5周岁）课标解析区分基本色的样子（色相），学会区分色彩的深浅和冷暖，学习平涂、渐变等不同着色方法。引导儿童对线的属性进行排列。学会理解与运用形状的组合及变化，通过描绘物象，表达主题。通过认知、感觉、观察与体验，描绘对象，进行感觉写生练习。选择几名世界和中国知名艺术家的故事和作品进行了解和欣赏，如：米罗、毕加索、吴冠中等。通过剪、折、卷、染、揉和搓、盘、辫等基本操作，制作简单的平面、半立体或立体的作品，进一步促进运动协调能力的发展。1.色彩技法认知发展2.幼儿造型认知发展3.行为动作的发展4.写生感觉的发展5.艺术鉴赏能力综合主题创想单元第二课《我在画里拥抱你》课题设计依据与设计亮点：以孩子的生活经验为出发点发挥孩子的想象力进行创作第2节课

主题：我在画里拥抱你

一、教学目标

：1、通过聊天讲述自己梦境2、学会通过五大感官创作作品3、培养孩子的想象力二、教学重难点：

重点：动物的绘画及场景联想难点：人物睡姿与拥抱联系呈现三、教具准备：白卡、马克笔、奇异笔、色粉四、教学建议：场景的表达可多样化。范画五、教学步骤：1·昨天晚上你们有没有做梦呢？答：····2·梦到了什么？答：····（2分）3·假如你们睡着了，请你们闭上眼睛（或用布蒙上眼睛），不管出现什么都不要睁开哦4·有风有花香有奇怪的声音这时出现了一只危险的动物，但是在梦里你们做了好朋友抱在了一起等等···好了，请你们睁开眼睛，刚刚你们看到了什么动物，请小朋友们选择自己喜欢的动物形象，并说说看为什么喜欢他，最喜欢这个动物的哪里，一会就可以从你喜欢的开始画起（3分）5·接下来请你们看一下其他人睡觉的时候的动作，你们睡觉时是什么样的呢？（可提前让家长拍下孩子最大动作的照片）（5分），开始作画六、课后延伸：观察家里谁睡觉的姿势，猜一猜他梦到了什么并画下来七、作品分享（自评/师评）：1、我们这节课的主题是《我在画里拥抱你》教学目标有三个：通过聊天讲述自己梦境，锻炼孩子的表达能力和逻辑思维能力学会通过五大感官相互合作，创作作品培养孩子的想象力2、逐个点评孩子们的作品，（5人以内全部点评，10人以内分两周一次点评4个学员）本节课可从以下几点进行点评：从故事情节角度进行分享从对于造物形态、人物神态的把控/对于画面构图，进行分享一、上课导入调动五大感官及图片欣赏：来看一看，这个人睡觉的姿势我们一起观察下，拥抱的动作是怎样的？在梦里，你最想拥抱哪只动物？在梦里，你最想拥抱哪只动物？为什么二、所需材料教具准备：白卡、马克笔、奇异笔、色粉三、详细步骤第一步：用奇异笔绘画出睡姿，添加动物及场景第二步：上色第三步：绘画出其余场景或者现实生活不可能出现的事情第四步：用色粉呈现梦境朦胧的意境作品欣赏：学员作品展示课后作业延伸：观察家里谁睡觉的姿势，猜一猜他梦到了什么并画下来谢谢欣赏！THANKS幼儿感觉造型学段

艺术涂抹班色彩单元（2-3岁）艺术涂抹班课标解析1.玩色彩-涂抹、探索、感知2.玩材料-尝试用不同媒材体验大型涂鸦3.感知符号-线与圆形的符号认知4.发展动作-触摸让认知变得立体尝试用单色涂鸦，感受把玩色彩的乐趣，享受色彩美感。培养幼儿启蒙期的乐趣；应始于工具和材料的使用方法和绘画行为习惯的养成，提供安全的，不受拘束的工具和材料（如：纸、笔、颜料、水、泥等生活中常见材料），帮助儿童自主地使用这些工具和材料。用线条表现手的运动轨迹，画出封闭的圆，代表任何形象。通过涂、抹、撕、贴、拍等动作中留下痕迹，促进手部小肌肉群与大动作的发展，进而促进手眼脑的协调性。艺术涂抹班课标解析5.集体合作-美术结合音乐6.亲子合作-户外亲子课程音乐与美术主题结合，强调情感的表达与宣泄从大自然提取色彩、符号等绘画元素，发现美，感受美，表达美。增进亲子情感，机构与家长粘性第五课《白色的花花》课题设计依据与设计亮点：通过制作趣味手工、季节特点等进行玩色，练习单色涂鸦、三原色混色，感受色彩的美感色彩单元第5节课

主题：白色的花花一、教学目标

：1、感受彩色和黑白的对比2、通过拼贴的方式来表现画面二、教学重难点：

重点：学会欣赏彩色和黑白的对比难点：花的动态，丰富的造型三、教具准备：黑卡纸、报纸、白纸、剪刀、水粉颜料、水粉笔、固体胶范画四、教学建议：1、给幼儿看一些不同动态的花的造型，使之表现出丰富的动态造型；2、黄橙色是秋天的花，春天的花可以是深绿与浅绿的色调，根据季节进行调整。

五、教学基本步骤：

1、带小朋友们到大自然里去，做在草地上，问题引入：你做在什么地方？感觉怎么样？引导孩子说出小草的感觉，软软的，颜色是绿绿的等（2分）2、变出报纸球宝宝，穿上绿色的衣服，就会变出绿色的草地再去提问，玩草地上面有什么？让孩子发现花，以及花的形状与颜色，再延展到白色的花，提问：你见过白色的花吗？在哪里见过呢？你能说出它的名字吗？（2分）4、教师示范：将白纸随意剪出各种形状，长条形、三角形、不规则形状，并将他们拼贴成花的形状，打散重拼的过程5、课后延伸：去寻找更多的白色花，并说一说他们的特点，用撕贴的方式去表达

六、课后延伸：去寻找更多的白色花，并说一说他们的特点，用撕贴的方式去表达七、作品评价：1、我们这节课的主题是《白色的花花》教学目标是有两个：感受彩色和黑白的对比；通过拼贴的方式来表现画面。

2、在这个过程里，孩子们的表达与创作都很有趣，又各有特色。我们一起来看下小朋友们的作品3、逐个点评孩子们的作品，（5人以内全部点评，10人以内分两周，一次点评4个学员）本节课可从以下几点进行点评：教学目标的达成锻炼孩子的动手能力，促进手部肌肉力量的发育培养孩子的细致观察能力小朋友们说一说，花都有什么颜色？你最喜欢什么颜色的花呢？一、上课导入你见过白色的花吗？在哪里见过呢？你能说出它的名字吗？咦，这朵花看起来很像一颗小星星这些花朵看起来像蓬蓬的小舞裙原来，白色的花朵也能如此美丽特别。二、所需材料黑卡纸、白纸、剪刀、水粉颜料、水粉笔、固体胶三、详细步骤第一步：将白纸剪出不规则