中考语文复习策略

---------------------------------------------------------------新资料推荐中考语文复习策略教学是一门艺术导学生复习更是一门科中考语文总复习，是以巩固初中阶段所学语文知识，并重新组合知识系统，有序地进行语文知识及技能训练，提高学生应用、只有充分发挥学生在复习中的主观能动性能把学到的知识组织起来，形成结构化模块，听说读写能力才能得到不断发展。科学的复习能促使学生积极主动地内化知识得认知结构的不断发展和完善，提高积累水平，促使学生听说读写能力的不断发要从以下几方面入手学生是学习的主人，当然也应该是复习的主人。要从以下几方面入手一、明确目标在复习过程中，必须紧紧围绕《新课标《考试说明考试范围生情况仔细研究中有数只有目标明确，才能最大限度地激发起学生学习语文的兴趣，变老师要我复习为我要复被动复习为主动复习而更有二、以课本为主首先要把当前的课文认真学习好。要用一种新的态度、方式学习当前的课文。1/即每学一篇新课文，都应以新带旧，新旧结合。用比较、归纳、整合的方法去学。这种学习既是学习，又是复习，也就是做到学习与复习同步第一阶段的复习，应以本为主尽管现在中考题大多来自课外，但这些题大部分是课文中基础：所以以课本为中心作辐射式复习指导，复习成效显著。：由点到面的长篇文学作品的复习长篇文学作品,课内学习的是点，课外阅读的是面。语文复习课便是这二者的结合点一方面对课外阅读效果作一个检测,另一方面,也充实了语文复习课堂,增加了语文复习课的趣味性。超越时空的作家作品的回顾对于作家作品的复习,不宜拘于一人、一个时代,应以时间为经,空间为纬,做到经纬交织,纵横交错,形成一个知识体系。时常作这样的思索、纳和整理,能使零散的知识点连缀起来,形成知识网.3.由此及彼的相关内容的串联语文复习课教学,要培养学生一叶落而知天下秋的敏锐感觉。要充分运用联想,由此及彼,让知识无限生发,把思维带入一---------------------------------------------------------------新资料推荐要能由具体联想到抽象,由历史联想到现实这样一来,语文复习之路必将越来越宽4一反三的写作手法的归纳文章的内容如大千世界,丰富多彩,但常用的写作手法却是众多文章的共性通过大量的阅读,归纳出这些共性并深刻理解,必将极大地提诸如象征、烘托比染垫念等写作手法,在文章中比比皆是,只有让学生大量阅读,加强对种种写作手法的感性认识,进而作理性归纳,才会使学生灵活运用。三、根据题型，授之以渔第二阶段复习，主要从考试题型现在的中考题型，一般由语言积累运用、阅读和写作三部分语言积累运用部分，主要是对基础知识的掌握复习中，必须引导学生把学过的知识重新进行整理归类，找而对于一些易混淆的知识，可用归类比较法阅读部分的复习可分为文言文和现代文两部分，贯穿复习的这一阶段文言文阅读部分的复习要打破每册的界限作系统的比如，通假字，文言实词的一词多义，这些知识要记牢记准3/重点文言文段让学生弄透，教师精选近几年的考题强化训练。现代文阅读应整体把握文章内容，局部揣摩，研究规律。采用程序阅读法（即按照整体感知梳理文脉筛选信息带入问题确定范围前后推敲磨练语言得出答案的阅读程序解决问题的方法），在阅读训练中要求学生努力做到五个准确。即准确把握文章主要内容，准确理解词语的语境义和重要语句的深刻含义,准确理解文章主旨和思路，准确领会文章的写法和特若使作文能力得到提高，一是靠语言的积累，二是靠作文形巧妇难为无米之炊，语言的积累不能靠死记硬背，要采取有尽管复习时间短，还应该抽出一定的时间读好的文章和原来做熟读诗词名句这些都是语言中的精品，恰到好处的引用和仿用，能使语言表达更精练，更巧妙，从而提升语言的品位。关于作文的创新，要让我们的学生关注生活，关注社会，关注人生，关注社会中的热点，尤其是近段时间发生的国内外重大事件，不能两耳不闻窗外事。---------------------------------------------------------------新资料推荐要对这些热点进行思索、体会，必要时运用到文章中去。总复习阶段,在进行了大量的阅读之后,学生在写作手法与作内容方面有了丰厚的积累,甚至有强烈的创作欲望,此时的作文同时，在系统复习的基础上，可通过强化训练，加强应变教师既可采取做综合模拟试题的方法，查漏补缺；又可以要求学生参照各种材料，自拟中考题型，自己出题并做出解答，然后同学之间交换，互测互评，从而调动学生复习的主动性。另外教师在讲评练习时，不要只对练习答案，要认真讲清解题的思路和方法,授之以渔，最后达到触类旁通举一反三的作用四、查漏补缺，适当拓展第三阶段是综合训练。在复习过程中遵循抓住稳定的、关注变化的、研究发展的的原则，着重研究本年度考试的具体特点，理解精神要求，包括范围、重点、题型、题量、分值等等。同时，要通过各种渠道搜集考试的有关信息，密切关注考试的新动向，并对其进行分析研究，以此来调整复习策略，选择合适的内容，实施更有效的方法。训练，使学生在阅卷审题、规范做题、应试心理等方面的问题5/部暴露出来当然，也应控制测试的次数，防止学生产生厌考情绪，努力保持学生的一种良好的应试心态，使学生在考试中发挥自己的正常第四阶段复习就是回扣课本回扣课本是以简单的题为主、以做过的题为主、以选择和填目的是让学生回归基础知识，主要解决学生的遗忘问题，