部编版六年级语文下册 语文园地五(教案)

教 标451.在学习过程中养成良好的学习习惯，提高学习效率 2.积累文言文知识，在学习和生活中灵活运用 3.积累与改革创新有关的名句，并联系生活实际加以 用 可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”事实也证明一个人的成功，跟他自身的良好习惯密不可分。如果说成功是果实，渐渐地成长壮大。1生：第一种学习习惯是每天坚持读课外书，而且读的大多是名著。我自己读过名著，但是不能持之以恒地坚持下来。（爱阅读的好习惯。行修改。我觉得不光是习作，只要是老师布置的作业，我们都要在完成后进行细检查，确认无误后再上交。（做完作业后自查的好习惯。求解决问题的办法，养成勤问勤查的习惯。我在阅读时，对于课文中有些难以结合自己的学习实际，交流自己养成的良好学习习惯师生交流好好习惯预设学习时要集中精神——养成专注的习书山有路勤为径——养成勤奋学习的习温故而知新——养成及时复习的习勤于思考，举一反三——养成灵活学习的习教师总结训练强化。好习惯一旦养成，不但可以提高学习效率，还会对我们终身可持续展打下坚实的基础，使我们终身受益二、词句段运用（今社会，人们对传统文化的教育格外重视。学好文言文，一是能增强我们民族2借助对这些重点字词的理解来推想成语的意思。出示词语，学生读一读，注意读准字音不以为自愧（kuì）过犹（yóu）先引导学生说一说词语中加点字的意思，再推想成语的意思学生根据已学的知识理解加点字的意思明确：走：跑。 学生推想成语的意思，有不懂的地方与同桌交流查工具书，理解词义，对照自己的推想找有出入的地方字词来理解成语的意思是一种很实用的方法进而引导学生在今后的学习中灵运用这种方法去理解成语甚至句子的含义［［走马观花 骑在跑着的马上看花。比喻匆忙、粗略地观察了解［自愧弗如 由于比不上他人而感到羞愧［声泪俱下 一边诉说，一边哭泣。形容极其悲痛、哀伤的样子［不以为然 不认为是对的，表示不同意［过犹不及 超过标准就如同没有达到标准一样，都不符合标准［赴汤蹈火 奔向热水，踩在烈火上。比喻不畏艰险，奋不顾身了养成好习惯的重要性明白了好习惯的养成不是一朝一夕的事需要我们在32.引导学生交流收获积累更多的文言文知识，尝试灵活运用体会文中引用的好处并学会在作文中加以运用掌握楷书书法的要领积累关于改革创新的名句体会引用的好处并学会运用积累与改革创新有关的名句导语：同学们，我们平时在阅读文章时，会发现很多时候作者在文中引用正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的或轻于鸿毛。”学生读句子，边读边体会引用的内容的作用生：第一个句子出自《真理诞生于一百个问号之后》，作者间接引用华罗所说的话是为了证见微知著善于发问并不断探索的能力不是凭空产生的4这一观点。引用名人名言便于读者接受，也增强了文章的说服力生：第二个句子直接引用司马迁的话“人固有一死，或重于泰山，或轻于一种是“轻于鸿毛”，即死得无价值。教师总结引用的作用师：文章中的引用，通常情况下能增强文章的文学色彩（最主要的作用拓展运用可以直接引用，这时引用的内容要加上引号，还要指明出处；也可以种形式的引用要根据自己表达的需要来选择。引用的内容必须准确无误，一定要忠于原文，不能随意捏造、编纂。面的认识，甚至是误解。合理引用的前提是正确理解原话的意义引用时要与自己的意思配合得当，避免语意含混不清二、书写提门综合性的艺术形式数千年来一直备受人们的喜爱我国历史上出现过无数赵 （1254—1322）字子昂，号松雪道人。元代著名书法家、画家、人。赵孟博学多才，能诗善文，通经济之学，工书法，精绘艺，擅金石，通律吕，解鉴赏，尤其以书法和绘画的成就最高。在绘画上，他开创元代新画风，5颜真卿、柳公权并称“楷书四大家”。出示赵 教师出示资料卡，引导学生了解该书法作品《三门记》又名《玄妙观重修三门记》，是赵孟的经典作品。该书法作品的文章由宋末元初文人牟巘（yǎn）撰写，记载了苏州玄妙观重新修缮殿门一事学生结合课本上的文字提示，了解赵孟楷书的特点引导学生欣赏书法作品预设：《三门记》充分显露了赵孟的用笔风格，一方面恪守中锋、顺势的赵孟对线条娴熟的驾驭能力。学生自主交流教师提示练习硬笔楷书时的注意事项硬笔楷书的每一个笔画的起笔和收笔都要交代清楚，工整规范，干净学生根据交流内容，书写楷书作品书写时要注意书写的要领师生共同选出最佳书写作品，给予奖励6◎◎穷则变，变则通，通则久——《周易◎苟日新，日日新，又日新——《礼记◎青，取之于蓝而青于蓝——《荀子◎苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧——《淮南子需注意的字音：苟 荀 循 淮（翼》。是研究先秦社会的重要资料。32，其观点与荀子的一贯主张是一致的。和一部分儒家思想，但主要的宗旨属于道家示例：（1）“穷则变，变则通，通则久。”意思是：事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断地发展。7“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。”意思是：如果对人矩。结合句子的意思说一说这些句子的共同点明确：这些句子都强调了不因循守旧，要改革创新的意思。5.教师结合生活实际，引导学生感悟这些句子蕴含的哲理“苟日新，日日新，又日新。”本来是说洗澡的问题：假如今天把一“青，取之于蓝而青于蓝。”由于这句话形象深刻，通俗易懂，便为或后人胜过前人。学生读一读，记一记，