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文档简介

2.5用计算器开方教学目标1．会用计算器求平方根和立方根。

2．鼓励学生自己探索计算器的用法，经历运用计算器探求数学规律的活动，发展学生的探究能力和合情推理的能力。

3．在用计算器探索有关规律的过程中，体验数学的规律性，体验数学活动的创造性和趣味性，激发学习兴趣。每位学生一个计算器，并按计算器的类型分小组。提出问题：你能计算吗？（1）（2）（3）（4）（5）

算一算开方运算包括开平方和开立方。首先找出“开平方”键和“开立方”键。例1、用计算器计算：

注意：利用计算器计算的结果，我们约定统一用等号表示。做一做解：例2、用计算器计算（结果保留四个有效数字）解：（1）

（2）

例3、俗话说，登高望远。从理论上说，当人站在距地面h千米高处时，能看到的最远距离约为，上海金茂大厦观光厅高340米，人在观光厅里最多能看多远？（结果保留3个有效数字）解：65.3(千米)答:最多大约能看到家千米远.为什么这里用了“≈”号？做一做利用计算器，求下列各式的值（结果保留4个有效数字）：（1）

（2）

（3）

（4）

利用计算器比较和的大小。熟悉用计算器进行开方运算。议一议（1）找一个你认为很大的正数，利用计算器对它进行开平方运算，对所得结果再进行开平方运算……随着开方次数的增加，你发现了什么？（2）改用另一个小于1的正数试一试，看看是否仍有类似规律。（3）找一个非零数，利用计算器对它不断进行开立方运算，你发现了什么？课堂小结今天我们学习了如何使用计算器进行开方运算，你能叙述如何使用计算器进行开方运算吗？注意点:1、用计算器得出的结果，是一个近似数，但一律

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