构成教学大纲

中央广播电视大学广告（设计与制作方向）专业（开放专科）《构成》教学大纲第一部分大纲阐明一、课程的性质和任务《构成》是“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目“广告”专业（专科）设计与制作方向的专业基础课(必修)，本课程4学分，课内72课时，春季开课。本课程是广告设计专业的一门重要的基础课程,具有很强的实用性。通过本课程的学习和训练，使学生建立新的思维措施和设计观念，理解并掌握构成的原理、方式以及构成在设计艺术中的应用，培养造型能力及多种体现手法。目的是为学生下一步学习广告设计的原理、技巧、程序与详细运用打下扎实的基础，最终使学生全面而深刻的理解广告设计专业,并能纯熟地结合企业活动进行广告设计与制作。本课程也合用于其他专业同类型课程。二、先修课规定本课程体现了广告专业（设计与制作方向）重视基础性与实践性的特点。其内容任务与某些必修课程有一定程度的关联，但各自具有不一样的作用。在重要任务上，《色彩》与《素描》是本课程的基础。其区别是：《色彩》是对设计方向的学生进行色彩知识的详细专家,《素描》是对设计方向的学生造型能力的培养，《构成》是对学生设计意识的培养和提高。在学习次序上应在学习素描和色彩的基础上学习构成．参考书：教科书：《构成艺术》中央广播电视大学出版社7月第一版贾京生主编三、课程教学基本规定过本课程的教学，使学生理解并初步掌握：1．平面构成,色彩构成的有关知识。2．运用平面构成,色彩构成的有关知识进行设计创作。3．结合其他材料和技法完毕作品的能力。4．本课程重视练习，重视实践教学，教学过程与形成性考核高度结合。学生的作业至少需将16张留在个人成绩档案中(按学习的单元进度同步完毕)，这16张作业的平均分占总成绩的百分之七十，期末考试占总成绩的百分之三十。在上述教学规定中，本课程将以一定量的作业为前提，并在设计训练中不停使学生形成设计意识并重视发明性思维的培养，使学生的学习可以与此后的专业设计形成很好的结合。四、教学措施和教学形式提议1.理论论述与讲解：运用文字和图形，对本课程所波及的基本原理、措施、基本理论知识进行理论论述和讲解。2.案例评析：选择经典案例，对案例进行分析评判，为理论论述作实际解释，为学生提供辨析基础。3.作品鉴赏：观摩构成在生活的应用，如生活中有关的建筑、雕塑、室内空间、展示展览、工业产品设计、包装装潢、工艺礼品、服装等，提高学生的创作构成的水平。4.作业与练习：尝试制作多种类别的构成练习，提供各个知识点的有关练习和制作题目，使学生得到实战演习，为未来构建出更多优秀的构成作品（雕塑、建筑等）打下实践基础。自主学习与多种辅导、指导相结合；个别学习与小组讨论相结合；课堂指导与课堂实践相结合；理论学习与作业实践相结合；合理运用多媒体手段；结合设计名作欣赏故意识的深化学生对构成的理解。五、课程教学规定的层次课程教学重要是理解与重点、要点两个层次上的规定，重在学生可以对构成自身及有关的概念的熟识与掌握上，可以对有关的概念问而答之，学生应对知识点进行深入理解，可以做到理解的基础上进行大胆的创作，同步也规定学生能在所学知识的基础上能对立体构成的制作设计会全面系统的分析研究。知识性内容：按理解、认识、掌握三个层次规定。实践性内容：按观测、领会、掌握三个层次规定.。第二部分课时分派本课程4学分，课内课时72，其中提议面授38课时，录像课12课时，IP课件10课时，秋季开课。教课时数详细分派序号教

学

内

容学

时

分

配面授自学录像作业IP1构成艺术设计概论8322平面构成10323色彩构成10334立体构成1033合计72381210第三部分教学内容和教学规定第一部分

构成艺术概论1．教学内容：第一节构成艺术概述第二节构成艺术类型第三节构成艺术价值第四节构成艺术规律（1）统一与变化（2）均衡与对称（3）比例与尺度（4）节奏与韵律2．教学规定：1．从理论上理解构成艺术的概念、历史，构成艺术的类型、价值。2．结合设计应用来认识构成艺术规律。第二部分

平面构成第一节平面构成概述1．教学内容：（1）平面构成的概念与课程目的a平面构成的概念b平面构成课程目的（2）平面构成的基本元素a点b线c面2．教学规定：(1)从理论上理解平面构成的概念与课程目的。(2)结合构成设计训练理解和掌握点、线、面的形态关系及价值。第二节平面构成的基本形式1．教学内容：(1)反复构成a基本形与骨骼b反复构成措施（含近似构成）(2)渐变构成a基本形与骨骼b渐变构成措施(3)发射构成a基本形与骨骼b发射构成措施(4)特异构成a基本形与骨骼b特异构成措施(5)对比构成A对比概念b对比构成措施(6)空间构成a基本形与骨骼b矛盾构成措施(7)肌理构成A肌理概念b肌理构成措施2．教学规定：(1)从原理上让学生理解平面构成中常用的7种构成形式。(2)结合平面构成设计训练，使学生掌握这7种构成形式的创作思维方式和设计措施。第三节平面构成应用设计赏析1．教学内容：(1)平面构成原理在平面设计中的运用(2)平面构成原理在建筑设计中的运用(3)平面构成原理在展示设计中的运用(4)平面构成原理在产品设计中的运用2．教学规定：(1))结合不一样专业的优秀设计作品的分析，使学生们理解平面构成的应用范围、方式及应用价值。(2)结合不一样专业的优秀设计作品的分析，使学生们理解平面构成的功能价值与美学意义。第三部分色彩构成第一节色彩构成概述1．教学内容：(1)色彩学研究的领域与色彩构成a光与色b物体色与固有色c色彩范围d色彩构成课程目的(2)色彩三属性与色立体a色彩三要素b色彩的立体表达(3)色彩的混合a加色混合b减色混合c中型混合2．教学规定：(1)从理论上理解色彩构成的基本概念与课程目的。(2)理解色彩三要素、色立体及色彩混合等基本知识。第二节，色彩构成基本形式1．教学内容：(1)色彩对比a色彩对比基本原理b色彩对比类型(2)色彩调和a色彩调和基本原理b有关色彩调和理论(3)色构原则a配色原则b配色的源泉(4)色彩心理a色彩直接心理效应b色彩间接心理效应2．教学规定：(1)

从理论上理解色彩构成中的对比、调和基本原理，理解色彩组织、色彩心理基本效应，理解光色构成特性等。(2)

结合色彩构成中的对比、调和、配色组织、色彩心理体现等设计训练，使学生掌握色彩构成的创作思维方式、设计方式，使学生可以纯熟的掌握色彩构成基本措施。第三节

色彩构成应用设计赏析1．教学内容：(1)色彩构成原理在平面设计中的运用(2)色彩构成原理在建筑设计中的运用(3)色彩构成原理在展示设计中的运用(4)色彩构成原理在产品设计中的运用2．教学规定：(1)

结合不一样专业的优秀设计作品的分析，使学生们理解色彩构成的应用范围、方式及应用价值。(2)

结合不一样专业的优秀设计作品的分析，使学生们理解色彩构成的功能价值与美学意义。第四部分

立体构成（本章为选修内容不做考核）第一节

立体构成概述1．教学内容：(1)立体构成概念与课程目的a立体构成概念b立体构成课程目的(2)立体构成要素a形式美要素b材料要素c技术要素2．教学规定：(1)

从理论上理解立体构成的基本概念与课程目的。(2)

理解立体构成中的基本要素知识。第二节

立体构成的基本形式1．教学内容：(1)半立体的构成a基本材料b构成措施(2)线的立体构成a基本材料b构成措施(3)面的立体构成a基本材料b构成措施(4)块的立体构成a基本材料b构成措施(5)综合的立体构成a基本材料b构成措施①动立体构成②光立体构成③色立体构成2．教学规定：(1)

从理论上理解立体构成中的半立体、线立体、面立体、块立体以及综合立体的基本原理。(2)

结合立体构成中的半立体、线立体、面立体、块立体以及综合立体等创作设计训练，使学生掌握立体构成创作的基本思维方式、设计方式，使学生可以纯熟的掌握立体构成基本措施。第三节

立体构成应用设计赏析1．教学内容：(1)立体构成原理在平面设计中的运用(2)立体构成原理在建筑设计中的运用(3)立体构成原理在展示设计中的运用(4)立体构成原理在产品设计中的运用2．教学规定：(1)

结合不一样专业的优秀设计作品的分析，使学生们理解立体构成的应用范围、方式及应用价值。(2)结合不一样专业的优秀设计作品的分析，使学生们理解立体构成的功能价值与美学意义。第四部分

课堂教学提议1．系统学习并重视习作练习。本课程需要在接触大量作业练习的基础上积累对构成的理性认识，教学中应当注意观摩和分析优秀作品，防止空洞的纯知识教学。2．在练习过程中尤其需要在老师的指导下进行学生集体练习。3．紧密联络教学实际，因材施教。力争联络学生的爱好、需求和实际能力，教学联络实际有助于增长构成课程的吸引力。4．充足运用多种媒体教材，注意多种媒体教材所肩负的特定任务和功能，互相配合使用，协助学生在生动形象的多媒体教材引导下快乐地完毕学习任务。5．重视学习伙伴之间的交流和研讨，引导学生运用自