主题活动：舌尖上的美食

生成主题活动：舌尖上的美味一、旅行初衷·理论支架根底。·活动来源嫌肉咬不动，或者干脆就是不宠爱吃，每天吃饭根本没有享受的感觉，而是一种完成任务的⋯⋯孩子们七嘴八舌地说着。⋯⋯“那你们不在幼儿园的时候，最宠爱吃什么呢”“薯条,可乐,冰激凌,比萨饼,鸡腿⋯⋯”孩子们兴致勃勃地说起·幼儿关注都有自己的喜好。食物的颜色、外形、气味、养分⋯⋯蕴含着丰富的教育资源。这一主题活动饮食的观念。二、旅行线路〔排列主要活动内容，之间用箭头符号链接即可〕调查争论活动《我们这样吃⋯⋯好吃的食物》活动一〔的活动设计〕活动一语言：我这样吃早餐活动目标：通过猜一猜、讲一讲，理解故事内容，知道早餐的重要性。能够运用“可能”“或者”等词汇来表达自己的想法。阅历预备：前期做过幼儿早餐状况的调查材料预备：故事PPT活动过程：一、通过观看回忆，表达自己早餐的状况。今日早上你吃了什么早餐呢你最宠爱吃什么为什么假设不吃早餐会怎么样边看图片边猜猜讲讲。句型感受：“可能是⋯⋯，也可能是⋯⋯”“或者是⋯⋯”你觉得这个故事怎么样故事里告知我们一个什么道理妈最大的心愿就是宝宝健安康康的长大。三、知道早餐的重要性，渐渐养成安康的早餐习惯总结：原来吃早餐也有很多学问，附：故事《早餐，你宠爱吃什么》假设早餐它宠爱吃鱼，那么它有可能是一只猫。假设早餐它宠爱吃肉假设早餐它宠爱吃青草面条，那么它有可能是一只羊，可能是一匹马，或者是一头牛，还可能是一只骆驼。活动二活动二社会：逛菜场活动目标：1.参观菜市场，了解菜市场里有品种繁多的菜类。2主动参与买菜的过程，初步感知买菜的要诀。活动预备：诀。活动过程：一、布置任务：每个组去菜场里买一种菜1组成员要待在一起，相互照看，不要丧失。二、逛菜场，去买菜菜。幼儿分组进展买菜活动，教师重点观看幼儿是如何与人交往的，如何买到自己需要的菜。买菜完毕，整队回园。三、回园沟通请个别幼儿讲讲自己在买菜中遇到的事“请你向大家介绍一下，你们小组买的是什沟通如何观看菜的好坏，初步感知买菜的要诀。请各小组把买的菜放到自然角里，供幼儿课余时间进展观看。在捡菜的过程中进展分类比较，了解韭菜、大蒜、葱的不同特征。宠爱参与科学活动，情愿大胆探究并表达自己的操作结果。活动预备：韭菜、大蒜、葱。筐假设干个〔三只以上〕一、通过谈话，导入话题。你们在家吃过韭菜、大蒜、葱吗它们是什么颜色的小朋友，你们生疏它们吗二、通过拣菜，生疏韭菜、大蒜、葱的特征。请我们小朋友帮助，把这些菜分开放在桌上的三个筐里。幼儿操作，一边拣菜一边把菜分别放入不同的筐中。引导幼儿说出三种蔬菜的不同特征。幼儿进展其次次操作，正确生疏三种菜的特征。三、通过记录，理解三种菜的差异。出示记录卡，看看这三种蔬菜哪里都一样，哪里不一样。教师依据孩子的答复进展准时的记录。四、教师小结，活动评价。大，又宽又扁；葱的叶子中间是空的，圆柱形的。活动四活动四音乐：买菜〔唱歌〕活动目标：感受歌曲的节奏，在图谱的帮助下理解记忆歌词。学习用说唱的风格有节奏地表达菜名尝试创编歌曲买菜，体验改编歌词的乐趣。活动预备：图谱、音乐、菜的卡片每组一盘活动过程：师：我们前天去了菜场买菜，都买了些什么菜你们愉快吗买菜其实也是件很好玩的事，你还和家人一起去过吗和爷爷奶奶、爸爸妈妈一起去买菜，心里愉快吗二、赏识歌曲，理解歌词内容。教师逐一按歌词的挨次出示图片并用语言引导幼儿一一理解。教师演唱歌曲中间局部，帮助幼儿记忆说唱局部的歌词。幼儿练习说唱局部的歌曲。三、幼儿完整学唱歌曲，生疏歌曲旋律。教师完整演唱歌曲。幼儿完整演唱歌曲，表现歌曲欢快的心情。四、创编歌曲请幼儿按小组选图片进展歌词内容创编。教师进展每组指导请个别小组进展创编歌词表演。〔绘画〕学画各种水果，能表现出各种水果的根本特征。能画出各种水果之间的重叠关系。示范作品一份。一、和幼儿进展谈话，引入主题，争论水果的外形和名称。二、感知前后的重叠关系与遮挡关系。画出来，小朋友想画些什么水果呢这么多的水果都要画在一起，怎么画才好看三、出示范画，学习遮挡的画法。四、幼儿绘画，教师巡回指导。提示幼儿留意有挨次地观看和描绘。五、赏识与评价。活动六活动六体育：送菜忙活动目标：1.在情景化的玩耍中，体验“送菜”的欢快。2.活动过程：一、开头局部：带着幼儿开汽车进入场地。〔儿的而一些小跑的姿势〕二、根本局部：玩耍“送菜忙”朋友看，去菜市场要经过一条小路〔梅花桩搭的小路〕，走时要留神别掉进小池塘里去了〔用画笔画的长线〕教师示范玩耍。菜状况！三、完毕局部：放松活动，带着幼儿开车进活动室。1.2.学习用苏州话表达小吃的名称，激发幼儿宠爱苏州的情怀。活动预备：PPT课件；已经请家长和幼儿一起完成的调查表；每人带一种苏一、苏州话《苏州小吃名堂多》导入活动。请幼儿回忆刚刚教师念的是什么你听懂了吗结合PPT，再次赏识苏州话表演。二、聊聊苏州小吃。请幼儿介绍自己带来的一些苏州小吃。〔从颜色、外形、味道上来介绍〕每一种小吃都用苏州方言学一学。和幼儿一起小结：苏州小吃的特色：香、甜、软、酥、糯。家里的人都分别宠爱吃哪些苏州小吃点的、小朋友们宠爱吃一些香午香的、甜甜的。三、品尝苏州小吃1.吃。活动八活动八鼓舞幼儿探究各种方法来榨取果汁。培育幼儿的动手操作力气，以及同伴之间的合作力气让幼儿体验劳动的乐趣。活动预备：各种工具：小勺、碗、塑料小刀、筷子等。橙子假设干。一、通过谈话引起幼儿的兴趣。你们喝过果汁吗好喝吗你知道果汁是怎样来的吗这里有什么工具，你们知道这些工具的名称吗怎么让这些水果变成果汁呢三、幼儿自由分组开头榨果汁。教师指导幼儿能够运用工具榨取果汁。鼓舞幼儿探究出多种方法来榨取果汁。提示幼儿将榨出的果汁放入量杯中，鼓舞幼儿能够榨出更多的果汁。争论：你觉得用哪种方法来榨果汁最便利，哪种方法榨出来的果汁最多。四、品尝自己榨的果汁，享受劳动的乐趣。活动九活动九安康：垃圾食品我不吃活动目标：能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患，对身体安康不利。知道安康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。活动预备：〔安康食品——蔬菜、水果、坚果；垃圾食品——油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，便利〕活动过程一、活动导入:〔教师点击课件一一出示食物的图片〕的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的⋯⋯二、区分各类食品1.〔点击课件：引导幼儿将食品分成两大类〕〔吃了有助人体安康的食物〕〔食物〕三、争论垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处圾食品吃了以后会对我们人体造成确定是损害所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会安康成长。〔3〕提问：你还知道哪些垃圾食品种。四、小结活动十活动十音乐：煎荷包蛋活动目标：激发幼儿对音乐的兴趣，体验与朋友合作的欢快。进展幼儿大胆表现的力气及感受力。在引导幼儿在理解歌词的根底上，启发幼儿依据歌词大胆的表现歌词内容，感受歌曲欢快的心情。活动预备：学问阅历预备：根本了解煎荷包蛋的过程。一、调动生活阅历，激发兴趣。二、学些歌曲，理解节奏。歌曲里唱了什么是怎样煎荷包蛋的〔边唱边表演〕三、创编动作，集体表演。引导幼儿创编邀请别人吃荷包蛋的动作，集体表演一遍。荷包蛋煎好了，心情怎样你想请朋友来吃你的荷包蛋吗我们怎样请朋友，用个很美的动作。集体表演煎荷包蛋。四、教师小结。活动十一活动十一泥工《好吃的食物》活动目标：生疏几种常见的食物，知道它们的来源。养成不铺张粮食，不挑食的好习惯。大胆表现各种外形的食物，把握搓，压，拉的技能，并学会用一些材料装饰“食物”体验制作的乐趣。一、通过观看，引起幼儿的兴趣。出示食物图片〔米饭，面包，馒头〕让幼儿生疏几中常见的食物。二、鼓舞幼儿大胆介绍自己所了解的食物种类。幼儿争论后，对幼儿的发言进展总结，告知幼儿这些食物都是经过叔叔阿姨辛勤劳动才能做出来的，小朋友应当疼惜粮食，不能铺张。在生活当中人们每天都离不开食物，各种食物都吃的人才能安康和聪明，所以小朋友不能挑食。三、教师出示彩泥，同时利用彩泥示范制作食物，引发幼儿自己制作食物。四、制作活动：我宠爱的食物。：把这个活动内容放入角色玩耍的点心店中，让厨师自己动手制作点心再卖。活动十二活动十二体育《卷白菜心》活动目标：进展幼儿的反响力气体验与同伴玩耍的欢快。活动过程：一、教师向参与玩耍的幼儿讲清玩耍规章，留意活动安全。二、找10名幼儿示范，手拉手站成一列，站在最前边的同学是“白菜心“、玩耍开头后，大家一边有节奏地说:“卷呀，卷呀，卷白菜!卷呀，卷呀，卷白菜 “一边以“白菜心“为中心点来卷绕，中途落伍者将会被淘汰，其出场以后，玩耍连续开头，且速度渐渐加快，最终的获胜者做下一轮玩耍的“白菜心”。三、班级幼儿按每组8—10人分组参与玩耍，规章同上。四、放音乐，幼儿边听音乐边参与玩耍，提高玩耍的节奏感和趣味性。五、让局部幼儿说明玩耍带来的收获。实施网络： 中国人的吃法

四、主旅行花絮〔个案〕作为买菜的资金。到达菜场后，孩子们马上活泼起来。只见他们纷纷跑向各个摊位，这里摸摸、那里瞅瞅，大多数孩子都瞪大了眼睛，奇异地东张西望。有几个常常跟着家长去买菜的孩子则神气地作着向导，告知身边的小伙伴们，这是什么，那是什么。还有个别胆子大些的孩子，干脆与摊主们聊了起来：“这是什么菜可以怎么吃”“我最宠爱吃这个菜了，这是不是西兰花啊” 一连串的问题，让摊主们应接不暇。很多在菜场买菜的爷爷奶奶们也情不自禁地围了上来，热忱地向孩子们介绍起各种蔬菜来。让孩子们自由观看了一番后，我们给了他们任务：以小组为单位，把钱放在一起，各组买一种指定的菜或是水果〔〕姨，我们有六块钱，你看能买什么”摊主听了后，就挑了一把香蕉秤了一下，正好六块二毛应着。〕蕃茄。观看许久后，孩子们发生了争吵，有的认为应当买大蕃茄，可以炒菜吃，有的认为应当买小蕃茄，由于大蕃茄吃起来没有小蕃茄甜。园了。要我们擅长扑捉。本次实践活动，拓展了幼儿的学问面，让孩子能更直观地了解菜的颜色斑丰富，孩子开头渴望体验成人的生活，他们迫切想进一步了解幼儿园外面的世界，因此，带孩接触范围其语言的表达力与交往力气得到进一步的进展。逛菜场，真是逛出了精彩。个案二：双胞胎番茄吃的食物跟我们一样吗”、“为什么很多好吃的零食要叫垃圾食品呢”、“果汁到底是怎么制作的呢”很多主题活动都是在孩子提出的问题中生成的。阅历沟通品尝过的各种食物。他们都情愿表达自己的感受。一天中午，每天吃水果的时候意注。于是在谈话活动中，我将这件事告知了大家，请大家想想是怎么回事孩子们都天真地认为这一颗是番茄妈妈，小番茄是它的宝宝。他们似乎还没有意识到是由于番茄生长的缘由。于是“蔬果的生长”一个小主题由此产生。从一个觉察的问题转变为一个小主题，来引起更反思：在主题活动中，由于提出的问题有确定的难度，也有确定的挑战性，于是我们打算让小朋友们自己想方法去查找资料，来觉察、探究、争论问题，能让小朋友其深化为主题，这一点格外重要。将“问题”转化为“主题”，能使活动得到进一步开放五、旅行智囊：〔〕活动名称活动名称生成背景实施依据活动成效缘由分析建议2社会：逛菜场化，知道简仪。闻。了解各种食3益智：食物金字塔构造。坚持以幼儿为主的图文构造图，解养分价值。科学：韭菜、大蒜、葱面的直接阅历。4了解韭菜、大特征。幼儿通过看一况下，提示孩子们正食。将探究、交往等大蒜、葱、实践活动作为韭菜是我们幼儿最重要的生活中比较学习方式。 容1吃早餐怎么样让早的教育契机。敢于表达。用。惯。孩子们的参与性重视幼儿园、家多供给让值。格外宠爱这类社作，综合利用各幼儿接触社会的机会实践活动。并能用语言比较种资源。会。由孩子独立完在做到不成的金字塔状挑食的情葱、韭菜的根本处。

几种蔬菜，力气。生活：剥蚕豆 通过多种方式以玩耍为根本活生疏蚕豆颜 动，保教并重。色、外形、触色、外形、触快就把握了剥的作、表达表现的食物感和味道。方法。时机，支持和促习。通过和家长共敬重幼儿的需要，品尝活动是孩子以在开展即时教育。其他活动吃重要价值，乐观中交流和制造条件，让幼品尝别的地方的一幼儿园生活。些家乡小

用具体、直观的 供给更多的操 蚕豆正好方法，孩子们很 作探究、沟通合是本季的6科学：美味果

让和共享。

吃。留意保护幼儿 提供多种汁 来榨取果汁；趣的又有助于拓展以及同伴之间的合作力气。验。

料及机器。:垃圾食

区分哪些食品敬重每位幼儿的发通过这个活动， 充分利用各种

品不能吃

是安全的，哪

孩子们知道了要教育契机，对幼各种途径些食品存在安的促进每位幼儿身少吃不吃垃圾食儿进展随机教 了解垃圾全隐患，知道心全面进展。要性。

。

育。 食品的生产过程。语言：苏州小吃名堂多

情愿用苏州话既适合幼儿的现有我重点进展了前了解幼儿在发 苏州话孩念儿歌，学习水平，又有确定的四句的学习，难展水平、速度与子们已经几种小吃的方言 容。

点学习是几种小优势领域等方在大区域吃的方言，孩子面的个体差异，“吴侬软们在鼓舞下情愿把握对应的策语”中有了大胆尝 略与方法。确定的接美术：好吃的食物 大胆表现各种

试说说方言。 进展适时的方言沟通。培育幼儿的自信心孩子们的想象力合理利用资源，活动中使鼓舞幼儿主动参与格外丰富，捏 为幼儿供给和 用的是由

各项