二年级下册音乐教案

第一课我爱中教学目标3、通过学唱歌曲《大家来歌唱》，学生能创编多种演唱方式进行演唱第一课时《我的妈妈叫中华教学过一、歌曲《我的妈妈叫中华4歌曲。教师的范唱要求如下：第一句“我的妈妈叫中华”是歌曲的主题乐句与mp的力度来为f，音色可增加一些明亮度；第三句“*充满深情感激之意用p妈用f激扬第二次用f用p比呼应结束句再次用f力度在自豪声中结束教师自身对歌曲的理解一定要准确到位这样的范唱才能起到以身示教的作用学生通过教师声情并茂地范唱真正体验和感受到音乐的美并进行模仿体验谱例如下：国 1=A4/4 地5、巩固知识。从头反复记号第二课时《猜花1（木棉花、牵牛花、梅花„„）。听范唱，边跟着老听范唱，边跟着老师拍节奏；▲当歌曲中出现“嘁不隆咚锵，隆咚锵”时学生口念衬词手拍节奏；▲教师与学生合作，随着音乐节奏念歌词。如56p也可选用书第五页的三种节奏为歌曲伴奏8一组“问、答”后再换方向边走舞步边演唱9第三课 《大家来歌唱摸肩、摇头、摆臂等。然后教师范唱。教师范唱参照谱例如下：歌曲结构A（aba ）B（a’b’c’）A（aba 注意弱拍起的演唱，A演唱应轻快、活泼；B演唱情绪很自豪，音色高亢明亮。大家来歌唱1=A3乐器为演唱歌曲伴奏。如A部分选用节奏：XOXOXXX||B分选用节奏：XXXXOO 1、师生问2、发声练习2/412345|i5|i5|54321||1、新歌简介：《美丽的朝霞》是一首南斯拉夫儿童歌曲，3/8子，曲调2朗诵入手，先做边拍手边摇摆身体来感受的练习3/8子边读3、郎读歌词，听伴奏4生掌3/8子节奏的拍打法后，同再进行视唱就容易了。可让学生边拍手边视唱每一乐句或一组学生3/8的强弱规律，另一组学生拍节活动与练习：1、找学生读诗歌，全班同学为他打节奏2、做书本练习，按节拍划分小节线，终止线。课后小结：由于本歌曲节教学内容：学唱《早操歌》教学目的1、通过歌曲的视唱，灵活运用八分休止符。 教学过程1生问好2、常规发声练习，用“mo”音型，加上八分休止符和重音记号2/412345|i050|54321||发声练习的目的在于训练学生控制气3、进入新课：1）休止符——乐谱中，用来表示声音中断的符号叫休止符。当看0时闭口音“m”。用两手握拳的手势来表示。再配上踏节拍的练习，来帮助学习掌握这一技能书本练习：1、2、3、4、让学生四人小组讨论，练习，教师逐组检查，四分休止符“0值相同的音符（）八分休止0值相同的音符（）4、学习新歌1）听一听让学生先听范唱录音，提问你最有印象是哪一句？你能唱出来吗2）一拍教唱这首歌曲时先让学生找出八分休止的节奏，重点练习。先用m替，后闭口内心读拍，停半拍，最后加上手势帮助。3）学一学学歌谱可采用“lu”跟琴唱的方法，既可练声，又可熟悉旋律，然后视唱旋律，突出重音记号的地方。4）前半拍休止、后半拍起唱是这首歌曲的特点和难点，需重点练习。5）本歌曲主要用听唱法学5、活动与练习1）分组手拍节奏、口读歌词等穿插在歌曲教学之中6、课后小结：1）通过练习八分休止符，帮助学生掌握这一技能，教养学生读拍带有休止符节奏的能力。2）通过歌曲学习帮助学生通过歌唱，掌握 教学目的2、使学生在优美的歌词，起伏的旋律中，感受深20来的成就重点：学唱歌曲，回顾深20的巨大变迁。一、随音乐进教二、导入：新课《燕子（1）导言燕子回来吧！三、学唱歌（l）全曲总体印象：AB歌曲的演唱情绪：A沉B抒情歌曲速度：AB快旋律线条进行特点：A跃式进B波浪式进行歌曲的感受颜色：A色B绿色看歌谱、拍节奏、听旋律（钢琴弹奏唱旋律、划拍手（注意4/42/4不同（一）歌曲的曲式结构是过去现荒凉的山岗高大的厂房野兽的狂吼百鸟的歌旷野和沙漠美丽的城市和农四、创编歌（一）分组按节奏，用doremisola创编两乐句。XXXX|X —|XXXX|X —|XXXX|XXXX|X.XXX| —（二）填写歌（三）用口风琴弹奏，唱歌词(1（2）20。（l）（2）教学内容：《音阶歌教学目标：通过歌唱，使学生学会音阶的手号，唱准音阶。教学重点：打手号歌唱，唱准音阶。一、随音乐走进教二、学习两个新手号，学习新课《音阶歌2、听老师打手号唱《音阶歌师：你们听到了哪两个新的手号朋友？（SIDO）4、师：又来了两个更高的新朋友，他们排起队来是这样的：（出示手号图5、看歌谱《音阶歌》打手号歌唱，注意唱准音7、师生合作唱歌，生生合作唱8、与录音一起把歌曲唱好要求唱准音阶音程关系，慢慢锻炼学生的音准。要求学生背唱很重要。\第四 动物世教教学目标2、通过听赏乐曲《咆哮的老狗熊》让学生认识新乐器——大管教教材分析课时安排：3教教学过程第一课时学唱《螃蟹歌1、忆唱歌曲2、聆听新歌3、朗读歌词的反复部分模仿教师进行演唱；④师生合作演唱歌曲学生模仿教师用四5、形象表演7、自我评价。让学生谈谈这节课学会了什么8、总结第二课时学唱《稻草里的火鸡1、复习歌曲2、听听想想3、读读讲讲（简单一两句即可4、玩玩唱唱神情进行接唱。熟唱后可让学生去寻找自己的表现方式演唱歌曲。5、唱唱玩玩6、唱唱编编演。7总结。第三课时小龙在动物1、了解作品《小狗圆舞曲》是肖邦于１８４６年初夏，在法国著名女作家乔治·《小狗圆舞曲》是肖邦于１８４６年初夏，在法国著名女作家乔治·写下了写下了不少有名的作品。一天，当肖邦和乔治·桑在一起时，乔治·桑的狗在一旁追逐着自己的尾巴打转转，可是又咬不住。这情景十分活泼有趣赏析：管弦乐曲《袋鼠》、，《水族馆赏析：管弦乐曲《杜鹃圆舞曲》[挪]约纳森乐器——大管。2、师生律动教师和学生听着音乐自由律动，把自己听到的感受用肢体语言表达出第五 音乐游教学内容：表演《哈里啰教学教具：口风琴、多媒体课件00一、组织教学。听音乐进行教室。二、基本练习。1、老师打手号，学生唱音名，重点练LASI。2、让学生打手号唱音名3、用上LASI即兴编创乐句三、学唱表演《哈里啰》1.通过完整地聆听，感受歌曲的情绪、旋4、选择好的动作排成一个完整的表演动作第六 大教学内容:歌曲《大海》。1、通过欣赏和学唱《大海》这首歌曲，感受大自然的美，让学生在诗﹑﹑音乐和律动等活动中认识美﹑寻找美﹑感受美﹑表现美及鉴赏美教学难点:表现和创造大海优美的音响效果发挥学生的主体作用和参与意1、海之颂诗歌引入课老师和学生一起朗颂《大海》的诗。（多媒体出示《大海》的诗2、海之景说大海3﹑海之画出不同的大海）4、海之舞体态语言表示大海）5、海之声仿大海的声音问：你能用人声模仿大海的声音吗？（请学生用人声模仿对照各种模仿大海的声音。（多媒体发出海浪的各种音响效果6、海之韵自选的大海声势为音乐伴奏，多媒播放音乐那如何配大海的声音好听？（让学生发表已见并提出方案。大海，大海，多大多宽瓶装水，表示小浪)摇过去呀，点点白帆张白纸，表示中浪)大海呀大海，多大多宽动双层报纸，表示大浪)太阳月亮也睡在里边敲玻璃杯，表示平静的大海)睡在里边。尾用铅板琴点缀，老师操作)7、海之歌歌声描写大海听一遍《大海》（跟录音范唱唱一遍《大海》（跟录音范唱启发了学生有表情地唱《大海》这首歌。（跟录音伴奏唱8﹑海之编一个简单的关于大海的故事，故事讲完后大家一起《大海这首歌曲第七 先辈们唱过的教学内容：《卖报歌一、音乐知识：由于学生在幼儿园就已经熟悉《卖报歌》这首歌曲了，因二、歌曲《卖报歌》，采用以下方法教学2183，找出歌中的最高音和最低音，除了这两个音，歌中532163565353532182，听出并表现出歌曲的速度变化。再请全班同学讨181（教师先重点设计一些声势为歌曲伴奏（跺脚和拍手教学内容：歌曲〈共产儿童团歌一、歌曲〈共产儿童团歌听录音，感受歌曲的情绪第九单元好朋友来教学内容：儿童歌舞表演——好朋友来教学重点教学教具：口风琴、多媒体课Х第八课教学过程学生闭上眼睛，老师用两个瓶子分别装米和沙子敲击不同节奏×× 比较二种声音的不同，猜猜哪个装的是米，哪个装的是沙 提问：米是怎么来的 播放“农民伯伯讲解米的全过程”的录像 “小小一粒米呀，得来不容易呀们大家一定要珍惜它练声，用《地狱中的奥菲欧》片断三、新⑵老师吟诵，学生比较不同之处（速度、力度、节奏、感情）⑶学生创编节奏⑷以比赛形式吟诵其它古诗a师范唱b、学生模唱c点难点反复唱d、齐唱e组唱f、个别抽查、检验学习情况，发现难点及时解决g、用不同方言演唱老师同学互换角色，由学生来当老师h、全班同学用广州话演唱，随时解决