中铝洛铜金属生产实习总结报告日记7

实习报告信息科学与工程学院信息科学与工程学院自动化学院名称自动化中铝洛阳铜业有限公司2专业班级中铝洛阳铜业有限公司2基地名称学生姓名实习时间2012/6/15~2012/6/27目录TOC\o"1-3"\h\u第一章概述 ⑦升速等命令。而一般的控制流程为：投张→张力给定通道（开卷、卷取张力）→由给定电机发出→PLC（AI）→PROFIBUS→DP→DCS500中。优先级是控制系统的很关键的一个概念，我想在实际生产中应该尤为重要，投张优先级是最高的，正点次之，反点最后。刘工确实是经验丰富的老师，每每讲到一个知识点，自身的例子是顺手拈来，让我们这些缺少实践经验的大学生们钦佩不已，在她身上，我们不仅看到了她的渊博的知识，还感受到了她人生的厚重与沉淀。第八章电子铜板带厂的参观学习19号上午剩下的时间虽然不长了，但我很珍惜这短短的一个多小时，因为这确实是大家期待了好久，相信，我们能有这个机会进入电子铜板带厂参观学习也一定是离不开老师们利用带实习之余的时间之余和中铝洛铜的领导们悉心交流沟通的结果，尽量在短时间内得到最大的收益便是我们告慰老师们的最好方式了。电子铜板带厂是中铝洛铜新近投资22亿建成的10万吨高精度铜板带厂生产线，它能生产出高品质变压器铜带，射频电缆带，引线框架带，电子铜板带产品等，质量可达世界先进水平，可取代进口产品。目前，它已经逐渐成为我国高端铜带产品的生产和出口基地。首先，我们在电子铜板带厂门前整队站好，领取并穿戴好安全帽，随后有序进入厂内参观学习，该厂与之前在湘潭机电厂内景象迥异，卫生条件很好，干净清爽，宽敞明亮，当然，这与其生产工艺以及公司对电子铜带厂的重视是密不可分的。由于时间有限，我们只能拣重点的生产过程参观，但是我还是不得不佩服这些穿梭在各机器间的工程师们和工人师傅们熟稔的作业技术。第九章各厂的下厂实习9.1铝镁板带厂的生产实习于19号下午，我们真正开始可下厂实习，每个人多多少少都会有些小兴奋，但兴奋之余，大家最应该放在心头还应是“安全”二字。所以，大家在进厂之前，安全帽，长裤，长袖，防滑鞋都是必需的。负责我们在铝镁厂实习的事肖老师，在进入厂房之后，由一位女师傅带领我们分别参观学习了板材车间，带材车间以及连铸连轧车间，这位女师傅在讲解是脸上始终洋溢着和善的笑容，大家问问题的也踊跃可很多，对于每位同学的答疑解惑她也是认真负责。板材车间主要生产的事铝及铝合金，镁及镁合金的中厚板，其工艺流程大致分为：加热炉（热处理）→二重轧机→七辊矫直机（可逆，主要矫直板材的平整度）→精密锯（长度和宽度）→包装检查入库（其中镁为防止氧化，一般要用油包装）。连铸连轧和带材车间建成于20世纪80年代。在连铸连轧车间中；原料→24吨熔炼炉→12吨保温炉（温度维持在600℃~700℃，用于细化和精炼）→流槽→除气箱（除去滤液中的气泡）→过滤厢（去除杂质）→流槽→前箱（控制铝液流量和流速）→铸嘴（分支流冷却）→铸轧辊（固体板材，厚度为7~7.5mm）→卷取机，即在生成铝即铝合金的铸轧卷之后，即将其送到带材车间进行再加工，带材车间生产铝及铝合金的薄板，薄卷，成品最薄可达0.2mm其主要作用机为1400轧机（冷轧机不可逆式），之后经15吨和20吨的退火炉（改变硬度等性能），用于铝及铝合金的热处理，最后通过联剪机列，将卷材切成薄卷和薄板（主要用于切宽度），依次通过矫直机和卷取机，再包装检查入库，若是板材产品则经矫直机后还需用纵剪重点切割其长度后再卷取进行包装。今天下午在厂内的参观学习大约只持续了不到2个小时，我们就被领到了上楼处的台阶，刚开始的时候，大家都面面相觑，表示疑问，后来才恍然大悟，这是要进入厂内的教室绘图了，推开门的那一会儿，教室里的热空气像一团团刚经过热处理的棉絮，呛得人的口眼鼻很是难受，大家赶快将室内的门窗敞开，接着，我开始上下打量着这间貌似很久已无“人气”的小房子里，头顶上面三台风扇开始“吱吱”地转起来，带给我们的却是一阵又一阵热浪，扑面而来，弄得人好不难受。虽然教室环境不太好，但是大家在短短的几分钟内也渐渐平复下来，我们开始各自找好位置“安顿”下来，这时，肖老师和班长王雷同学正商量着什么，过了一会儿，班长告诉我们；由于一组的同学太多，而且也没有必要所有的人都挤在这里绘图，可以分批画图，分批画图，分批下厂，这样不仅教室可以松散些，厂里参观的同学也能够更近距离一对一的向师傅们学习，这种实习模式不同于以前在湘潭机电厂内集体式的认识实习，生产实习更加自由自主，我想采用这种方式，想学想看的人一定能够学得更多，看得更全面。（6月20日）今天我们一整天我们的生产实习地都在铝镁厂，没完成绘图的同学可以在参观学习的过程中边画图边结合实际生产环节加深理解。我绘制的1400mm不可逆式冷轧机的部分控制原理图，这让我想到了在理论课上刘工在黑板上关于对这种冷轧机的原理讲解部分，二者相结合，我又有一种“温故而知新”的感觉，在认真地绘制完图后，我们几个人结伴下楼，刚到了楼梯口，赶巧不巧，我们碰到了刘工，这是铝镁板带厂的电气工程师，也是当时给我们都留下了“美好”印象的老师，经过一番寒暄，原来她只是“路过”，现在就要走了，但看我们几个都热情高涨的兴奋劲儿，她很耐心地愿意我们再多转，多聊会儿再离开，这时，我们看到了一台测厚仪，刘工一开始又打开了话匣子，说道：“这是产自我们洛阳自己的仪器。”说完，脸上的表情有些复杂，“但在08年以前，我们用的都是日本东芝的，东芝的材质补偿性能很好，是现在这台仪器所部具备的。”接着，我满心好奇地问老师：“那为什么不继续用东芝的仪器呢？”问完这个问题，我就后悔了，但刘工还是笑笑，很轻松自然的答道：“支持国产嘛！”我们所有人都会心的笑了。她还继续给我们解释补充材质补偿性能好即同一材料补偿不变，一路上，大家没闲着，学习着，快乐着，对于我们或深或浅的问题，刘工总能给我们深入浅出的答复，让每个人都真正融入到这种自主学习思考的氛围里面。9.2管棒厂的生产实习（6月21日）今天我们开始了为期一天半的管棒厂生产实习，带队的老师为陈理渊老师和彭建辉老师。早上八点半左右陈老师便将我们领到了管棒厂教室内，推开门的场景和铝镁厂那是天囊之别，我们一边庆幸环境的改变，一边打趣地开起玩笑：“今天六班的同学心里落差应该有点儿大啊。”因为今天六班的同学结束管棒厂的实习正式下到铝镁厂车间了。大家簇拥着进到教室后，陈老师和班长商量将所有人分成四组，今天上午先下厂3组，每组大约就个人。前三组的同学先跟着陈理渊老师进厂学习，剩下两组的人留在教室绘图，图纸主要为两大部分，一部分为PLC电气原理图，主要为电控柜，另一部分就是各种生产仪器的内部电路图。这也是我们学习的主要资料，我被分在下午实习，上午只能留在教室了。大家嚷着要开始绘图了。但是绘图纸似乎还没准备好，班长在我们一群人的催促之下，不得不离开凉爽的教室，下去取绘图纸了。在这段时间内，有的人干脆从包里拿出厚厚的实习报告开始奋笔疾书起来，有的人则很“激情”地拿出一叠叠图纸在那儿学究般地研讨起来，不时还推推鼻梁上的眼镜框，一副很认真的样子，带动了很多身边的同学，甚至还有人讨论起了刚考过不久的PLC知识一些熟悉的符号，熟悉的问题又浮现出来，教室里顿时洋溢着浓厚的化不开的学习氛围。一上午的时间我都没看见彭建辉老师，下午的时候，彭老师终于“露面”了。说实话，我心里还是挺高兴的，因为大三下学期的计算机控制技术这门课我选的就是彭建辉老师，所以内心里对这位老师还是挺有感情的，特别是在河南洛阳这个陌生的城市，不一样的地方看到的还是这张熟悉的脸，那种感觉很温暖，很亲切。下午三点钟进厂之后，我们剩下的两组同学在彭建辉老师的带领下开始了管棒厂的生产实习之旅。首先，我们进入的是较新的那间厂，今天这个厂没有开工，没有生意的样子。这样有好处也有不好的地方，好的方面在于这样没什么噪音，大家都能很清楚的听到老师的讲解，不好的事就只有理论，看不到实际的生产过程，有点点小遗憾。刚进厂区内我们就看到短粗型的圆锭，老师告诉我们这是从前面的熔炉厂加工运送过来的原料，铜按颜色分为紫铜、白铜、黄铜、青铜。各种铜的热处理温度不同，可塑性也不同。然后经运料小车运送到挤压机（油压），在挤压机加工过程中，彭建辉老师停留的时间比较长，这是整个加工过程中比较基础也很重要的步骤了。挤压之后便是酸洗，精整，去头去尾，再继续便到了轧管材的工序了，这是一台大型的SKW75VMRCK型冷轧管机，从粗到细的轧制，轧机是没有废料的，彭老师打了一个十分贴切的比喻，就像拉面的师傅拉面一样，多粗多细都行。当然在生产过程中，管厚是按照客户的要求定制的，是有严格规定的，若不符合，只能被称作是“废料”了。再接着就是拉伸机部分了，共三台拉伸机，铜管在拉伸时是不需要进行热处理的，完全是冷加工过程，即完全靠物理的拉伸作用，这一点光靠我们的想象就感觉不可思议，很可惜这个厂区内没有进行生产，所以我们没看到拉伸过程。最后铜盘管还需经过退火炉的处理，首先第一道加工闸门打开，将管料运进，再关上第一道门，用电机进行抽真空，但是我们如何确定真空处理是否已经达到要求了呢？（不可能完全真空）这时就需要用到传感与检测技术方面的知识了？用压力传感器检测压力大小即可，当满足控制条件之后，即打开第二道门，将铜管料运入第二道加工间，充入N2，进行下一步的热处理，为什么要抽真空呢？这很简单，因为铜在高温条件下会发生较强烈的氧化反应，这里温度反应条件必须满足。所以只能减少氧气含量，充入N2。至于温度环节的检测，则需要用到热电偶来闭环控制，整个加热过程中。我们知道上层N2温度低于下层N2，这时就需要用电机搅动这种环境，使铜管料均匀受热。这样才能真正达到退火目的，用于消除铜料内部应力，使其力学性能均匀，保证材料本身的优越性能。这个较新的厂主要生产铜盘管，出厂时彭老师还稍微介绍了下这个厂的背景。其实这个厂区内的机器都是在八九十年代买进的当时号称世界一流水平的机器。但是其经济效益完全跟不上，几乎处于闲置状态，为什么呢？因为在当时国家出资让一部分人到外国进行相关培训，但这批人回国之后，还没有真正学以致用，就被附近的私企高新挖走了。毕竟这些私企工厂提供的待遇确实要远远好于国企。这不紧让人联想起了如今大批人才外国留学，最后竟“流失”了。一方面确实在国外可能有些人更能够发挥自己的才能，另一方面外面的待遇可能更为优越，但是这都不是我们“不回家”的真正理由。这也警醒着我们这批将来可能复制这条路的大学生们，不管我们飞多远，能飞多远，都要记得我们的根。我们要做一个有灵魂的人。参观学习完较新的工厂，彭建辉老师又领着我们到了邻近的旧厂区内，与之前的安静迥然不同，这里的工人师傅们干得可是热火朝天，红红火火啊。让人不禁联想到了财源广进四个字。在工厂里有活干代表着有效益，工人师傅们才能有更多的收获，才能发挥这些机器的价值，在这间厂房，我们看到了期待已久的拉伸机拉伸场景。原来铜管在拉伸之前必须有一道工序，就是将铜管一端面杂扁，这样拉伸机才能将其加紧进行拉伸。旧厂主要生产的为铜直管，所以增加了矫直的这一环节，矫直机也是很有意思的。它是由三对共六个滚轮组成将通铜管送到滚轮轴线上进行反复滚和至铜管从矫直机上穿过，也即完成了矫直过程。（6月25日）今天是继6月21日在管棒厂生产实习一天之后剩下的半天，带队的依旧是陈理渊老师和彭建辉老师，这次我们是自行下厂蹲点参观学习，即不要走马观花，而要抓住重点，将生产实习过程中的某一个过程吃透看懂。我径直和同组的同学来到了管棒厂的第二个厂房（老厂房），我还是记得21号那天，由于挤压机还在准备工作当中，而且时间又有限，并没有看到挤压机工作过程，今天很幸运，一进厂，那一团的红通通，远远看去，可以称得上是晶莹发亮的红柱子就吸引了大家眼球，首先我们看到了运料小车将已经过热处理的圆锭运送到挤压机挤压杆前方，芯杆推动圆锭到固定位置。紧接着，我们就看不到红圆锭了，毕竟芯杆需要穿透整个圆锭，挤压推杆要在铜料从芯杆和模具的差厚中挤出中挤出，形成铜管。这个过程中温度应该会很高，本以为过程会进行得比较缓慢，没想到不到十秒钟，圆锭就从中挤出，形成同样红通通的发亮的长管，这种工艺在以前以人工生产的时代真的是不可想象的，我在一面赞叹着现代生产技术的先进，也一面在心中暗自下定决心一定要好好学好知识，并学以致用，才能有更多技术上的创新，产生更大的生产效益。9.3铜板带厂的生产实习今天下午我们冒着小雨在老地方集合之后，就被杨明安老师和韩老师的带到了号称中铝洛阳铜业有限公司最大的厂区，它的最大不仅体现在规模上，更主要的事它的高新技术和经济效益。它的产值是整个中铝洛阳铜业的70%~80%。当然，重要的地方要求也会比较严格一些，比如在着装和言行上都要比之前严谨一些，并且今天是周一，杨老师强调可能会有厂领导下厂检查，这让我们在思想上有了高度重视，这不仅是实习，更是展现我们中南大学学子良好精神风貌，我们必须认真对待。由于车间厂噪声很大，韩华老师担心我们进去之后就没办法听清她的讲解了，我们就在厂房外面听韩华老师大概介绍了厂房的生产状况。（6月26日）今天我们继续留在铜板带厂进行生产实习，昨天图没完成，所以我在上午花了大约不到一个小时结束了绘图，读图，识图。然后，我们小组下到车间进行了较为自由的参观实习。经过昨天汉化老师的冒雨讲解，我大致清楚可主要的生产流程及其车间布线主要为铸锭加热（步进炉）热轧双面铣冷轧钟罩式退火冷轧切边剪切包装，每每走到一个生产设备，我就会下意识地同其中的生产工艺步骤相对应，以加深印象。轧机应该是所有生产工艺流程十分核心的仪器设备了。所以我也很关心它们，在铜板带厂主要有1250轧机和810轧机以及750轧机。韩华老师告诉我们要大胆的向现场的工人师傅以及技术人员们请教，于是我很大胆地敲了工程师站的“白房子”，本准备吃闭门羹的我居然碰到了一位很热情的工程师，他很耐心地解释道：“810轧机和1250轧机本质上是属于同一类，主要是把坯料压扁，控制厚度满足要求，但前者精度高于后者。两者都产于意大利MINO公司，750轧机位于精轧车间。由于他的辊比810轧机和1250轧机都要小。所以自然在精度上要高些，在轧制过程中，通过多种方式进行测厚，例如红外测厚。”还有其他一些问题，他也是一一作了完整而严谨简明的回答，最后还鼓励我要多像这样在对比中学习，这对我的鼓励很大，也让我知道了其实越是真正学识渊博的人心胸也是广博的。第十章社会调查（小浪底）其实在洛阳的实习正式开始的前天晚上，我才第一次从杨明安老师那儿听说小浪底这个景点。杨老师还提醒我们，作为学电的大学生最好还是看看这浩大的工程，多少会有些收获。于是，我们自动化0907班就集体在放假的第二天组织了这次小浪底之行。黄河小浪底水利风景区位于黄河中游最后一段峡谷出口处，工程历时四年的时间。于1997年截流，2001年底竣工，它是治理开发黄河关键性工程，属国家“八五”重点项目，该区跨南北两岸，南岸为崤山的东北余支，西接汾、渭盆地，东临华北平原。北岸有太行山和王屋山，其广阔的地域已令我感到叹为观止了。游小浪底最让人印象深刻了，可以说是惊心动魄的要数过吊桥了。由于要保证每位游客的人身安全，在吊桥上的人数必须严格限制。所以我们可以远远地就看到吊桥两端是人山人海，但吊桥上“人烟稀少”，这也为游人好好“享受”桥上风光提供了良好的条件，吊桥离泄洪放水的地方很近。走在吊桥上，几乎可以感受到扑面而来的阵阵水雾，远处就是一整片白浪滔天，水雾呈白色，浓的像白雪笼罩天际。并发出均匀的隆隆声。可以说惊天动地，声势浩大，吊桥在波浪滔滔的河面上不停摇晃，胆小的女生们甚至吓得叫出了声。但说实话，我觉得挺刺激的，其实，小浪底的宏伟壮观，不仅在于它辽阔的占地面积，它在建设过程中耗费的巨大人力、物力以及在建设中中国第一次向世界银行贷款移民20多万，更在于它的人民生产生活中产生的巨大意义，它在减淤、泄洪、发电、灌溉等各方面都起到了中流砥柱的作用。第十一章实习心得体会本来报告才40页，没想到满满当当刚好，可是有太多的话还想在最后能够一起留下。这次洛阳为期约十天的实习，其实真正下厂生产实习的时间并不长，但是学校老师特别是带队杨明安老师，陈理渊老师，肖晓明老师，彭建辉老师，韩华老师，为了能让我们在洛阳顺利安全地度过这些天，付出的心血，有我们看得到，我想更多的是我们看不到的。但我想说，我们都懂，所以，我特别珍惜下厂的每一分每一秒，能够有所收获，哪怕是每个分厂只有一点，那是对老师们的最大告慰。在这里，我想对各位老师们说一声：“你们辛苦了！”陪伴我们实习的不仅有老师们，还有一起学习生活近两三年的同学们，朋友们，像这样集体学习游洛阳的机会是难得的，不管天气多么炎热，下厂环境多么不尽人意，但这都是一种经历，我们所有人共同的经历，它的酸甜苦辣是不可复制的。不管现在的好或不好，一切都会过去，一切都会变成亲切的怀念，在这里，我想对我的好伙伴们说一声：“有你们真好！”今天，我就要离开洛阳了，心里的感受很复杂，我想对在这十天内和我哪怕只是擦肩而过的人和物说一声：“再见了！”通过这次实习，我对自己在课堂上学到的知识有了更深刻的认识，以前可能更多地是一种纸上谈兵，这次看到了其实当理论真正好好运用到实践生产中时，其力量真的是巨大的，例如：电力拖动、PLC技术、计算机控制技术、数电模电等都是可以联系起来的。当然我也意识到了自己在学习中还有很多的不足之处，回去之后，我要在剩下的时间里，