水和浮力教师

1.1地球上的水1.1地球上的水知识梳理知识梳理一、水的分布1.水的存在：地球上的水，大部分以液态形式存在，也有少量的水以固态和气态形式存在。2.水的分布：海洋水是地球水的主体，约占地球总水量的96.53%，还有0.94%是陆地咸水。陆地淡水尽管只占总水量的2.53%，但水体的种类却非常多，为我们提供了几乎全部的生活和生产用水。陆地淡水包括冰川水、地下淡水、湖泊淡水、土壤水、河水等。二、水的循环1.水循环的涵义：在太阳辐射的作用下，地球上的水体，土壤和植物叶片中的水分通过蒸发和蒸腾进入大气，通过气流被输送到其他地方。在一定条件下，水汽遇冷凝结成云致雨，又回到地面。在重力的作用下，降落在地表的水流动汇集到江河湖海。所以分布在地球各处的水通过蒸发、蒸腾、水汽输送、降水、下渗、地表径流、地下径流等一系列环节和过程紧密地联系在一起，并在不断地循环。水循环是水体运动的重要形式。（1）形成水循环的内因：随着温度的不同，水会以固态、液态和气态三种形态出现即水的三态变化。（2）导致水循环的外因：太阳辐射和地心引力。（3）水循环：小循环：①陆上内循环：陆地—大气；②海上内循环：海洋—大气。大循环：①海陆间水循环：海洋—大气—陆地。（4）水循环的重要性：通过水循环过程，地球上的水、大气、岩石和生物发生了密切的联系，共同构成了人类生存的自然环境；通过水循环，使海洋源源不断地向陆地供应淡水，滋润土地，哺育生命。三、水资源的分布1.从全球范围看，赤道附近地区和沿海地区，水资源往往比较丰富，内陆和沙漠地区，水资源则比较贫乏。2.我国是全球人均水资源最贫乏的国家之一，人均水资源只有世界人均水平的四分之一。3.我国的水资源在地区分布上很不均匀；东南多西北少；时间分布不均衡，夏多冬少。四、水与生命1．水是生物生存所必需的最基本的物质之一。生物体内各种生命活动都离不开水，水是生命的摇篮。2.水是植物的重要组成部分。同一株植物不同部位的含水量是不同的。不同植物的含水量也是不同的，3．动物也离不开水，水是动物生存的基本条件。水母体的含水量高达98%左右。4．一个健康的成年人每天平均约需升水。例题分析 例题分析1．如图是地球上的水的分布图，对应的水体名称不正确的是（）A．A是淡水B．B是湖泊咸水和地下咸水C．C是冰川水D．D是地下淡水【答案】A2．2020年4月水利部启动新一轮“南水北调”工程，主要是通过下列哪一环节实现的（）A．蒸发 B．水汽输送 C．下渗 D．地表径流【答案】D3．下列说法正确的是（）A．地球上含量最多的水资源是冰川水B．人们可以直接利用的淡水资源为：河流水、固体冰川、淡水湖泊C．我国水资源分布特点：南多北少，夏多冬少D．形成水循环的主要动力是水的三态变化【答案】C4．阅读下列“水循环示意图”，并回答问题：（1）写出下列水循环环节名称：③___________；⑤___________；（2）地球上的水体系统，进行循环需要巨大的能量，这种能量主要来自___________（3）水是最常见的物质，下面是某同学对水的认识，你认为正确的是___________①在有水的环境里才可能有生命②水是生物生存所需的最基本物质③水通常以固、液、气三态存在④人体重的约以上是水分【答案】水汽输送地表径流太阳辐射①②③④课堂练习课堂练习1．小科从教材中获知海洋占地球表面积的71%，而陆地占地球表面积的29%后总以为地球上的水太丰富了，但自从看了科学视频《地球上的水》以后就明白了：尽管地球上的水很多，但可供给人类利用的水并不多。那么人类利用较多的水体是（）A．海洋水、湖泊淡水、浅层地下水 B．冰川水、河水、湖泊淡水C．河水、深层地下水、湖泊淡水 D．河水、湖泊淡水、浅层地下淡水【答案】D2．2021年春季，屠呦呦家乡——宁波地区各大水库出现了干涸现象，主要是由图中水循环中哪些环节不足引起的（）②③B．①③C．②④D．①④【答案】A3．古诗云“黄河之水天上来”，“百川归大海，何日复西归”。从水循环角度分析，后句说的是哪种类型的水循环（）A．海上内循环 B．海陆间循环 C．陆上内循环 D．三者都不是【答案】B4．2019年第21号台风“博罗依”于10月19日晚上8点钟在西北太平洋洋面上生成。台风和台风雨体现了水循环的环节分别是（）A．蒸发、水汽输送 B．降水、水汽输送C．水汽输送、降水 D．水汽输送、蒸发【答案】C5．2020年冬季，永嘉楠溪江发生断流现象，主要是由图中水循环中哪些环节不足引起的（）A．①② B．②③ C．①④ D．②④【答案】B6．图是我国东部地区人均水资源拥有量随纬度变化图，下列有关该地区人均水资源拥有量的说法中正确的是（）A．随着纬度的升高而增大 B．随着纬度的升高而减少C．北纬5°附近较少 D．北纬40°附近最少【答案】D7．“海绵城市”是指城市能够像海绵一样，下雨时吸水、渗水、蓄水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用，因此“海绵城市”的建设对水循环各环节中影响最显著的是（）①调节地表径流②调节水汽输送③增加大气降水④增加地表下渗A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】B8．水是生命之源，保护水资源是每个公民应尽的责任和义务。（1）图中③在水循环中所代表的环节是___________。（2）如图为水循环示意图，人们常常通过对地表的改造，影响地球上的水循环。我国实施的南水北调工程可以缓解北方的缺水问题，该工程是对水循环途径中的___________。（选填数字）施加影响。（3）在饮用水缺乏的地区，我们要珍惜和保护水资源，下列做法正确的是___________。A．将生活污水直接排水河道

B．植树造林，涵养水源

C．随手关闭水龙头【答案】水汽输送⑤BC课后巩固课后巩固1．下列关于水资源的叙述中，正确的是（）A．我国水资源丰富，按人口平均排序居世界第六位B．河流水、湖泊淡水及浅层地下水占陆地上淡水资源储量的大部分C．世界上水资源除沙漠地区以外，其分布是比较均匀的D．通常说的水资源主要指陆地上的淡水资源【答案】D2．人类的生产和生活都离不开水，地球上的水通过水循环不断地被利用。下列描述正确的是（）A．水循环的环节只有蒸发、降水和径流 B．水蒸发过程中水的化学性质发生改变C．通过水循环海洋水可以转化为陆地水 D．地表径流水量一定与地表蒸发量相等【答案】C3．“天河工程”项目旨在通过科学分析、人工干预大气中存在的水汽分布与输送格局，进而实现不同地域间大气、地表水资源再分配。“天河工程”项目对水循环进行干预的主要环节是（）A．水汽输送 B．蒸发 C．降水 D．地表径流【答案】A4．2018年台风王“山竹”形成于太平洋的远洋地区，9月16日17时在广东台山海宴镇登陆，登陆时中心附近最大风力14级。台风“山竹”从形成、移动到登陆，主要涉及的水循环环节有（）①蒸发②地表径流③水汽输送④下渗⑤降水⑥地下径流A．②④⑤ B．①②⑥ C．①③⑤ D．③④⑥【答案】C5．城镇建设中提倡用透水材料铺设“可呼吸地面”代替不透水的硬质地面，如图所示，改善的水循环环节主要是（）A．地表径流 B．降水 C．蒸发 D．下渗【答案】D6．读“水循环”示意图，完成下列问题。

（1）A、_______，B、___________，C、___________，D、___________，F、___________。（2）形成水循环的内因是___________；导致水循环的外因是___________和___________。

（3）根据全球水平衡原理，P、M、T三种循环中，________（填字母）循环对地球淡水资源更新有重要意义，有效补充了地球的淡水资源。

（4）如果某地区的水循环很活跃，那么该地区水体平均更新周期较_________（填“长”或“短”）。【答案】蒸发水汽输送降水地下径流地表径流水的三态变化太阳辐射地心引力M短回顾小结回顾小结1.2水的组成1.2水的组成知识梳理知识梳理1.水的组成—电解水实验(1)现象：①两个电极上都有气泡产生，两玻璃管内液面下降。②产生气体的体积比约为2:1。(2)检验：①用点燃的木条接近负极产生的气体，气体能燃烧并产生淡蓝色火焰，该气体是氢气。②用带火星的木条接近正极上产生的气体，能使带火星的木条复燃，该气体是氧气。(3)结论：水电解生成氢气和氧气。(4)实验结束后发现产生氧气和氢气的体积比小于1:2,其原因可能是氧气在水中的溶解度大于氢气在水中的溶解度。气体体积体积比检验气体是什么气体正极少=能使带火星木条复燃氧气负极多能燃烧，火焰呈淡蓝色氢气水分子的构成(1)科学实验证明，一个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子，水分子是由氢原子和氧原子构成的如图所示。2.水分子在通电的条件下分解为氢原子和氧原子，氢原子两两结合形成氢分子，氧原子两两结合形成氧分子。因此我们可以说水是由氢和氧组成的。例题分析 例题分析1．2021年12月，我国航天员王亚平等开授“天宫课堂”，介绍了中国空间站通过电解水获得氧气的情况。下列关于电解水过程说法正确的是（）A．A管内和B管内产生的气体质量比为1：2B．B管内产生的气体具有可燃性C．该实验观察到的现象是生成了氢气和氧气D．该实验证明了水中含有氢气和氧气【答案】B2．如图是电解水实验的装置图，下列说法错误的是（）A．电解水的文字表达式可以表示为：B．反应一段时间后，a、b玻璃管中产生的气体体积比约为2：1C．将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口，打开活塞，a管的气体使燃着的木条燃得更旺，b管的气体被点燃D．由电解水实验得出结论：水是由氢、氧两种元素组成的【答案】C3．下列图像与水通电分解情况相符的是（）（纵坐标表示生成气体的体积，横坐标表示反应时间，①表示H2，②表示O2）A．B．C． D．【答案】B4．如图是水分子在一定条件下分解的示意图，从中获得的信息不正确的是（

）A．一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成B．水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2：1C．水分解过程中，原子的种类改变，分子种类不改变D．水是由氢(元素)、氧(元素)组成【答案】C5．水电解的过程可用下列图示表示，微粒运动变化的先后顺序是（）A．①②③④B．③②①④C．②①④③D．④①③②【答案】A课堂练习课堂练习1．在水电解过程中，某同学发现正极和负极产生的气体体积之比没有接近1：2，而是两极的气体体积差不多，请问原因是（）A．直流电源正负极接错了 B．水中没有加氢氧化钠使之导电性加强C．接受负极气体的试管有裂缝漏气 D．纯水几乎不导电，电解时就加入少量硫酸【答案】C2．关于电解水的实验，下列说法正确的是（）A．与负极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复燃B．该实验说明水是由氢气和氧气组成C．该实验中所得氢气和氧气的质量比约为2：1D．在水中加入少量硫酸钠以增强水的导电性【答案】D3．如图是电解水的简易实验装置。下列有关叙述错误的是（）A．a、b分别是电源的正极、负极B．在水中加入少许氢氧化钠，能增强导电性C．电解水实验表明，水由2个氢原子、1个氧原子构成D．目前通过电解水获得氢能，成本高、效率低【答案】C4．通过电解水实验，我们知道（）①电解水时正极产生的是氢气、负极产生的是氧气，并且体积比为V正：V负≈2：1②水中有氢气和氧气③水由氢、氧两种元素组成④化学反应里分子可以再分成原子，而原子不能再分A．①② B．③④ C．②③ D．①④【答案】B5．下图是电解水反应的示意图。下列叙述不正确的是()A．反应前后原子的种类、数目不变B．分子在化学反应中可以再分，原子不可分C．水是由氢气和氧气组成的D．生成的两种新分子个数比为2∶1【答案】C6．如图是电解水实验的示意图，下列说法符合事实的是（

）A．图中表示的是氢分子B．负极与正极产生气体的质量比是2：1C．该实验说明水由氢气和氧气组成D．该反应中最小的微粒是氢、氧原子【答案】D7．用如图装置进行水的电解实验：（1）在水中加入稀硫酸或氢氧化钠，其作用是___________。（2）开始反应前a、b两管内都充满溶液，关闭活塞，接通电源，一段时间后，产生的气体体积之比为a：b=2：1，证明b气体的方法是___________。（3）写出电解水的文字表达式___________。（4）请给下图水电解过程中的微粒运动变化排序___________。【答案】增强导电性打开活塞，用带火星的木条放在管口，木条复燃，则证明是氧气水氢气+氧气④③①②8．如图是电解水的简易装置和电解水生成气体体积与时间的关系图。试回答下列问题：（1）若甲试管中生成气体B，则B是___________气，b应接电源的___________极。（2）验证气体B的方法是___________；这表明该气体具有___________性。（3）图中的现象表明实验是___________（选填“未开始”“刚开始”或“已进行一段时间”）。（4）如果该实验中产生氧气的体积是8mL，则生成氢气的体积是___________mL。【答案】氧正将带火星的木条伸入试管中，若木条复燃，证明该气体是氧气助燃已进行一段时间16课后巩固课后巩固1．电解水时，加入少量氢氧化钠可以增强水的导电性（如图所示）。现将一定质量0．2%的氢氧化钠溶液通电一段时间后，下列说法不正确的是（

）A．A中产生气泡速度比B中快B．溶液中氢氧化钠质量分数大于0．2%C．B中收集到的气体可以使带火星的木条复燃D．产生气体的体积就是参与反应水的体积【答案】D2．关于电解水的实验，下列叙述正确的是（）A．正极产生的气体能燃烧，负极产生的气体也能燃烧B．正极和负极产生的气体都是水蒸气C．负极产生的气体是氢气，正极产生的气体是氧气D．水是由氢气和氧气组成的【答案】C3．图1、2是电解水的实验及电解时水分子分解的示意图，有关叙述正确的是（

）A．a试管中产生的气体是O2B．a、b试管中产生气体的质量比为2：1C．由图2看出，水分解的过程中，氢原子和氧原子数发生变化D．由图2看出，水分解得到的生成物为两种物质【答案】D4．用下图所示的装置进行电解水实验，有以下描述：①向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性②甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为1∶2③甲试管内产生的气体能燃烧、④乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃。以上描述中正确的是（

）A．①②③④B．③C．①③④D．①②③【答案】C5．如图是电解水的实验装置，据图回答：(1)电解一段时间后，__________试管的水位下降快，它和另一端试管内的气体体积比为__________。(2)A端电极为__________极，如何检验A试管内的气体__________。(3)在实际试验中，氢气和氧气的体积比往往略大于2：1，试推测原因可能是__________。(4)电解水时往往要加入硫酸或氢氧化钠，目的是__________。(5)写出该反应的用文字表达式__________，由上述实验证明了__________。【答案】B2:1正用带火星的木条，看能否复燃氢气的溶解性比氧气大增强液体导电性水氢气+氧气水由氢元素和氧元素组成1.31.31水的浮力知识梳理知识梳理一、基本概念1．定义：一切浸入液体（气体）的物体都会受到液体（气体）对它竖直向上的力叫做浮力。2．产生浮力的原因：物体上下表面由于处于液体(或气体)的深度不同，受到液体(或气体)的压力也不等，下表面受到的向上的压力大于上表面受到的向下的压力，这两个压力之差形成了浮力。3．浮力的方向：总是竖直向上，跟重力相反。注意：物体和容器底部完全密合在一起，物体下表面就没有受到液体的压力，故直柱形物体此时不受浮力，非直柱形物体所受浮力大小是除直柱形部分所受的浮力。2.压入泥土中的桥墩也不受浮力二、称重法测浮力大小（1）用弹簧测力计在空气中测出物体的重力G。（2）测出物体浸在液体中时弹簧测力计的示数F。（3）弹簧测力计两次示数之差就是浸没在液体中的物体所受浮力的大小：F浮=GFGG例题分析 例题分析1．小王假期在外婆家边上的一条小溪中看到有一个小球随着溪流漂流而下(如图)，请帮他分析一下小球所受浮力的方向应是（）A．F1 B．F2 C．F3 D．F4【答案】C2．小陈泡脚时，双脚感受到水的浮力。不禁好奇，盆内起按摩作用的凸起A、B（如图所示）是否也受浮力作用。则下列判断中正确的是（）A．A、B受到浮力作用B．A、B不受浮力作用C．A受浮力作用，B不受浮力作用D．A不受浮力作用,B受浮力作用【答案】D3．将一个铜块挂在弹簧秤上，当铜块浸在水中时，弹簧秤的示数表示铜块受到的（）A．浮力大小 B．重力大小 C．重力和浮力之差 D．重力和浮力之和【答案】C4.下列关于浮力的说法，正确的是（）A．只有浸在液体里的物体才受到浮力，在空气中的物体不受浮力B．乒乓球和玻璃球均浸在水中，则乒乓球受到浮力，玻璃球不受浮力C．物体浸在液体中，由于受到浮力，物体的重力要变小D．铁球浸没在水中缓慢下沉时，发现弹簧测力计示数不变，说明铁球所受浮力不变【答案】D课堂练习课堂练习1.如图，取一个瓶口内径略小于乒乓球直径的雪碧瓶，去掉其底部，把一只乒乓球放到瓶口处，然后向瓶里注水，会发现水从瓶口流出，乒乓球不上浮。若用手指堵住瓶口，不久就可观察到乒乓球上浮起来。此实验说明了（ ）A．大气存在压强B．连通器原理C．浮力产生的原因D．液体的压强与液体的密度和深度有关【答案】C2．科学课上，老师将装满水的水槽放在斜面上，用细绳一端牵着浸没在水中的乒乓球（细绳的重力忽略不计），细绳的另一端固定在水槽底部，静止后乒乓球的状态最接近下图中的（）A．① B．② C．③ D．④【答案】B浮力的说法中正确的是（）A.浮力都是由水产生的B.只有固体才能受到浮力的作用C.浮力方向与重力方向相反D.在不同液体中浮力方向会不同【答案】C4.将挂在弹簧测力计上的物体浸没在煤油中，弹簧测力计的示数等于（）A．物体受到的浮力 B．物体受到的重力C．物体受到的重力减去它受到的浮力 D．物体受到的浮力减去它受到的重力【答案】C5.游泳的人由河边走向深水处的过程中，如果河底布满碎石子，则(

)A.

脚越来越疼，因为水对脚的压力越来越大

B.

脚疼得越来越轻，因为河底对人的支持力越来越小