第5章 创意的头脑

第5章创意的头脑素描理性分析、深入研究、全面扎实的造型能力和创意能力第5章创意的头脑本章任务“创意素描”T恤设计任务目标任务说明完成过程1.创意思维2.创意素描的画法步骤3.T恤设计效果图的制作相关知识1.演变创造2.情景联想3.夸张拟人4.形式美感5.打散重组6.合成与置换7.蒙太奇作品展示经验指导1.在素描实践中提高创造意识2.尝试使用其他材质媒介拓展训练“梦幻”T恤设计教学目标素描首先是造型艺术，同时也是造型艺术最重要的基本功，学习素描能够提高观察能力、表现能力和审美感受能力，具有这些能力之后，可以通过对客观事物的描绘来表达对生活的观察和思考，所以素描既是造型训练的起点，也是艺术思维的开端。在初步掌握素描造型规律的同时，应倾向于创意能力的培养，因为艺术的相关活动具有创造性，在未来所从事的工作领域非常需要创意能力。所以本课程已不仅仅是一种造型技能的训练，而是一种综合素质的培养，包括形象思维与创新意识的综合培养，可为学生职业发展打好创意基础。教学要求知识要点能力要求关联知识培养创造意识了解求异心理、否定现在的思维方式发散性思维重点掌握演变创造、情景联想、夸张拟人、形式美感、打散重组、合成与置换、蒙太奇创意素描掌握创意素描的画法步骤本章任务“创意素描”T恤设计

任务目标任务目标1．了解造培养创造意识的方法。2．掌握与运用发散性思维的方法。3.掌握创意素描的画法步骤。4.学会T恤设计效果图的制作。本章任务“创意素描”T恤设计

任务说明任务说明本任务将以一个素描具体实例来实践“创意素描”T恤设计的过程。通过本任务的绘制与效果展示，有助于培养创造意识和理解演变创造、情景联想、夸张拟人、形式美感、打散重组、合成与置换等发散性思维规律的应用，掌握创意素描的绘制技法，以及T恤设计效果图的制作。本章任务“创意素描”T恤设计

完成过程完成过程1.创意思维2.创意素描的画法步骤（1）构思与构图阶段（2）画出主体物的形态（3）主观表达审美意识（4）调整阶段3.T恤设计效果图的制作完成过程

1.创意思维人们往往习惯于接受常规而忽视创新，从而使作品看上去缺少变化和新意，而创意素描强调作品的个性和原创性，要求创造一种新的形态而不是完全对客观事物的再现，这就需要运用创意思维与素描表现技法来实现。创意就是具有新颖性和创造性的想法，也可以理解为创造的意念。创意素描目的在于开发创造思维，与之前进行的素描训练有所不同，创意最具未知性和发散性，要求学生掌握一定的造型技能和知识作支撑，创意素描可以为创造活动提供最初始的构想。素描课堂也为学生提供了表现创意的机会，学生从中所获得的经验积累，对培养的创造敏感性和自觉性作用明显。完成过程

2.创意素描的画法步骤（1）构思与构图阶段创意素描不以客观再现为最终目的，而是突出创造意识和发散性思维，强调主观性利用素描手段表达审美意识，其前提是从生活中获取感受和培养创造意识，来表现独特的想法和现代社会的发展特征。本作品采用了鱼与人字拖鞋的造型，绘制了鱼鞋这幅创意素描。完成过程

2.创意素描的画法步骤采用对角线的形式安排两条鱼在画面中的位置与大小，如图所示。完成过程

2.创意素描的画法步骤（2）画出主体物的形态画出鱼的轮廓，观察鱼的外貌，我们每观察一件事物都会产生不同感受，接触的事物越多，想象力就越丰富，如图所示。完成过程

2.创意素描的画法步骤画出近处鱼的基本形态。同时动脑思考鱼的演变，多一个设想，就多一条思路，从众多的思路中寻找最好的创意，如所示。完成过程

2.创意素描的画法步骤整体上保持两条鱼的绘制进度的基本一致，画出上方鱼的基本形态，如图所示。完成过程

2.创意素描的画法步骤逐渐画出鱼的身体各部结构，画出近处鱼的臀鳍，如图所示。完成过程

2.创意素描的画法步骤为了保持视觉专注力，用橡皮擦去草稿辅助线，清洁一下画面，如图所示。完成过程

2.创意素描的画法步骤主体物的大致轮廓确定之后，可以用明暗色调画出下方鱼体表面的固有色，如图所示。完成过程

2.创意素描的画法步骤进一步丰富鱼体的结构，画出下方鱼的尾鳍和背部结构，如图所示。完成过程

2.创意素描的画法步骤表现鱼的体表特征，画出下方鱼体表面的纹路，如图所示。完成过程

2.创意素描的画法步骤画出上方鱼的大体色调、臀鳍、尾鳍等，如图所示。完成过程

2.创意素描的画法步骤（3）主观表达审美意识创意素描强调主观利用素描手段表达审美意识，其前提是从生活中获取感受和培养创造意识，表现独特的想法。把鱼与拖鞋合成在一起，在鱼体上设计出人字拖鞋的鞋梁部位，如图所示。完成过程

2.创意素描的画法步骤擦掉位于鞋梁之上的暗色调子，空出鞋梁的部位，如图所示。完成过程

2.创意素描的画法步骤画出鞋梁的结构，利于下一步塑造，如图所示。完成过程

2.创意素描的画法步骤画出鞋梁的色调，如图所示。完成过程

2.创意素描的画法步骤画出鞋梁的阴影，表现鱼鞋的立体感，如图所示。完成过程

2.创意素描的画法步骤深入刻画鱼体表面的细节，如图所示。完成过程

2.创意素描的画法步骤强调表现鱼的重点部分和鱼鞋的厚度，如图所示。完成过程

2.创意素描的画法步骤（4）调整阶段形状的修正，色调的局部加强或减弱，从整体上统一画面的效果，如图所示。完成过程

2.创意素描的画法步骤完成创意素描“鱼鞋”的绘制。也可在画面边角部位写上作品名称、作者姓名、日期等信息，如图所示。完成绘制设计邱月绘制韩明辉完成过程

3.T恤设计效果图的制作T恤设计效果图可选择实物绘制的方法，或者图片素材合成的方法制作。（1）实物绘制。收集或制作适合绘制创意素描的T恤，参考上述的绘制过程，在上面直接绘制完成，之后拍摄为图片即可。（2）素材合成。收集或拍摄适合创意素描贴图的T恤图片，素材图片中有空白可供贴图使用，如图所示。完成过程

3.T恤设计效果图的制作将所绘制的素描与素材图片粘贴在一起，具体操作如下：首先，在Photoshop中同时打开素描图片与素材图片，选择菜单窗口→排列→使所有内容在窗口中浮动命令，两张图片并排出现在窗口中。选择移动工具

点击窗口中的素描图片，按下鼠标左键后不松开，将素描图片拖到素材图片上面后松开鼠标，如图所示，将素描图片拖到素材图片上面了，按快捷键Ctrl+T自由变换，出现线框和抓手。完成过程

3.T恤设计效果图的制作把鼠标放在自由变换的抓手附近，出现左右旋转标志后，将素描旋转至合适的角度，按回车键确定，如左图所示。执行菜单中的编辑→变换→变形命令，将平面的素描调整到包裹在圆形T恤上，如右图所示。

旋转素描调图层将平面素描变形到圆形T恤上完成过程

3.T恤设计效果图的制作选择钢笔工具

设置选区，参考第四章效果图制作中绘制路径的方法，围绕鱼体和素描纸的边缘绘制路径，如左图所示。点击路径面板下面的转换为选区按钮，把路径转换为选区，之后用背景橡皮擦工具

，擦掉选区中的素描图像后，选区变为透明状态，如右图所示。

钢笔工具绘制路径选区背景橡皮擦工具擦掉选区的内容完成过程

3.T恤设计效果图的制作将图层模式设置为正片叠底后，进行存储，完成“创意素描”T恤设计效果图制作，如图所示。

相关知识相关知识1.演变创造2.情景联想3.夸张拟人4.形式美感5.打散重组6.合成与置换7.蒙太奇相关知识

1.演变创造当创意不能顺利进行时，尝试运用发散性思维。1.演变创造演变创造是一种源于对自然物象的理解与物象特征的把握，是通过造型的演变，创造出具有自然物象特征的新形象，以获得富于创意的表现。如图

“牛人”，此种演变创造在由牛向人物转换时，原来牛的造型特征没有放弃，即它的结构形式是重要的。

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1.演变创造“倾倒的咖啡”展示了咖啡形成的液体人形、这些变化都是从物象结构的各种性质中引出想象，是物象演变转换的起点。

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1.演变创造“视野”，展示了现代青年的脸部特写与京剧脸谱的重合。

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2.情景联想2.情景联想联想是对事物的印象和想象联系起来的一条纽带，由某一概念而引起相关的概念。利用联想思维创作的抗美援朝美术作品《钳住它》道出必胜决心。以铁匠打铁引起了联想构思和灵感，创作的主题漫画《钳住它》，把中国人民志愿部队和朝鲜人民军画成握住铁钳的两只手，紧紧钳住美帝分子。《钳住它》对全国上下同仇敌忾的精神状态进行了高度艺术化的提炼与表达，鼓舞胜利斗志，成为抗美援朝时期重要的宣传画，《解放日报》首发后，被国内各大报社转载。

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2.情景联想2.情景联想联想是对事物的印象和想象联系起来的一条纽带，由某一概念而引起相关的概念。由一小点想到一大片，头脑中关于不同事物的记忆片段通过联想形式进行综合，主动联想能有效地促进思维与创造，如接近联想、类似联想、对比联想、因果联想等不同的联想方式。

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2.情景联想2.情景联想联想是对事物的印象和想象联系起来的一条纽带，由某一概念而引起相关的概念。由一小点想到一大片，头脑中关于不同事物的记忆片段通过联想形式进行综合，主动联想能有效地促进思维与创造，如接近联想、类似联想、对比联想、因果联想等不同的联想方式。

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2.情景联想

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2.情景联想创意素描“轮回”中，街道上一个老人孤独地行走着，在顶光的照射下，他想到了自己的青年与儿童时期，青年、儿童与老人被铁网隔开，那青年与儿童又好似是店铺的招贴，三个人在纵向上形成了圆形分布，寓意轮回。

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3.夸张拟人3.夸张拟人夸张拟人是指将创作的对象进行拟人化处理，赋予人的属性，使其具有人的部分外表特征、个性和情感色彩。学生创意素描“老电话”张彭衍相关知识

3.夸张拟人学生创意素描“颤抖的海螺”高艳明相关知识

4.形式美感4.形式美感形式美指构成事物的物质材料的自然属性及其组合规律所呈现出来的审美特性，形式美具有独立的审美价值。形式美的法则主要有整齐与参差、对称与平衡、比例与尺度、黄金分割、从属与主要、过渡与照应、节奏与韵律、质感与肌理、调和与对比、多样与统一等。学生创意素描“安全”郑晓璐相关知识

4.形式美感学生创意素描“铅笔与屑”王艺潾

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4.形式美感学生创意素描“猫”王月桥学生创意素描“英雄”牛永相关知识

5.打散重组5.打散重组将一个自然物体原有的秩序打破，从创意的角度理解和分析形体的内在结构，并按照我们的主观意念进行重组，给画面注入全新的创作理念，带来全新的画面感受。形象打散重组的方式是创造性地经营画面，是对物体进行形象再创造。瓷器”将两幅不同的瓷瓶画纵向折断后又重新组为一体。

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5.打散重组“狼的组合”留有想象的余地，狼身后的碎片也许正在分离着，也许正在组合一头完整的狼。

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5.打散重组创意素描“公交车”是五条公交车的局部组成的联画，可见打散重组可以拓展和积累新的视觉经验，在打散重组的过程中，创造性被释放出来。学生创意素描“公交车”李欣茹相关知识

6.合成与置换6.合成与置换就其构思而言，是将两个以上的物体进行合成与置换的想象，然后利用物体之间的整体或部分的相似之处，进行合成与置换，从而达到变换造型目的。“铅笔与刺猬”、“烟灰”，分别就刺猬与铅笔、烟灰缸与肺部进行了合成与置换，从而创造出新的形象，表达特定的思想感情。

学生创意素描“铅笔与刺猬”王小萌学生创意素描“烟灰”张钊闻相关知识

7.蒙太奇7.蒙太奇外文的音译，原为建筑学术语，意为构成、装配。蒙太奇是电影创作的主要叙述手段之一，是将不同地点，不同距离和角度，以不同方法拍摄的镜头组合起来叙述情节，当不同的镜头组接时，会产生各个镜头单独存在时所不具有的新的含义，创意素描可借用蒙太奇的方法，如“打麻将”把生与死、古与今纠结在一张画面之中，从而给人以启发与反思。

学生创意素描“打麻将”王茜学生创意素描“吸烟者”孙萍相关知识

7.蒙太奇“拳击手袋鼠”、“神鹿”所示，蒙太奇可以让作者创作的形象自由地跨越时空。

学生创意素描“拳击手袋鼠”宋铁铮学生创意素描“神鹿”徐一龙作品展示创意素描“鞋”表现了鞋与汽车的完美组合。学生创意素描“鞋”张媛琪作品展示创意素描“瓷器”上面描绘的鲤鱼与荷花突然间有了生命，竟然活动起来，给人以惊喜。学生创意素描“瓷器”张萌作品展示“时间”描绘了心中的自由天空与凝固的时间；“音乐”注重形式感的提取。

学生创意素描“时间”周荃学生创意素描“音乐”金香莲经验指导

1.在素描实践中提高创造意识1.在素描实践中提高创造意识创意素描是培养创造意识的探索行动之一，尝试通过求异心理、否定现在的思维方式探索未知的画面世界。求异心理即不满足于大众化的现象，是以产生多方向的思维去捕捉灵感，是推动创意思维向深度和广度发展的动力。好的构思源自不同一般的想象和富于个性的求异心理思考。如“画板”，也许我们正要在上面画些什么，想不到里面却冲出一只拳头，给人以惊奇。学生创意素描“画板”张萌经验指导

1.在素描实践中提高创造意识只有不断地否定现在，才能调整当前的认识并积极地开拓未来。要打破传统素描的思维定式，才有助于新创意的产生。

“书包”的结构很奇怪，里面有书籍、还有太阳、彩虹、星星，看到这幅画的观众一定会沉浸在遐想之中。学生创意素描“书包”邹雨砚经验指导

2.尝试使用其他材质媒介2.尝试使用其他材质媒介素描的创意性应善于把特定物质材料变成艺术形象，进行材料表现形式的大胆尝试。由于材料的不限定性，以至于可以拓展思维和开放想象。“窗”、“门”通过应用拼贴、制作凹陷等，创造出不同肌理，使材质触觉与视觉感受结合在一起。

学生创意素描“窗”周宇

学生创意素描“门”周宇经验指导

2.尝试使用其他材质媒介“爱情面具”使用金属性质的金银粉，提高了素描的趣味性和意味性，使作者富有创造的激情，并获得新鲜的感受。

学生创意素描“爱情面具”王茜拓展训练：“梦幻”T恤设计

任务要求人们往往习惯于接受常规而忽视创新，从而使作品看上去缺少变化和新意，本任务要求绘制一幅创意素描作品