第六课 第二框 共筑生命家园 教案

第六课第二框共筑生命家园教案课题第六课建设美丽中国单元第三单元文明与家园学科道德与法治年级九学习目标情感、态度与价值观目标：树立人与自然和谐共生的意识，树立绿色发展理念。知识与能力目标：正确认识人与自然的关系，知道生态文明的重要性和建设生态文明的措施；知道如何坚持绿色发展道路过程与方法：联系实际说明建设生态文明和走绿色发展道路的必要性重点建设生态文明的措施，如何坚持绿色发展道路难点树立人与自然和谐共生的意识，树立绿色发展理念。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入明确目标1、播放视频：公益广告《珍爱生命，珍爱家园》，同学们，面对地球正在受到肆意破坏，人类的家园岌岌可危，我们应当如何做？导入新课——《共筑生命家园》2、出示课题3、出示学习目标学生观看，思考学生齐读学习目标从视频导入，切入“共筑生命家园”这一课题。问题引领自主学习请同学们用10分钟的时间，自读课本81－87页，完成练习册中的自学部分。2、出示答案学生自读课本，完成自学，核对答案。培养学生的自学能力合作探究能力提升（一）为什么坚持人与自然和谐共生（二）怎样坚持人与自然和谐共生共生导语：共筑生命家园，我们应该怎么做呢？一、人与自然的关系1、播放水污染改善的视频探究：视频反映了什么？试分析造成上述污染现象的原因有哪些，我们应该如何做？总结:我们开发和利用自然，必须遵循自然规律。如果我们对自然只是一味索取，必然受到它的惩罚。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。2、出示视频（1952年伦敦烟雾事件）：通过视频，结合材料：分析造成这场灾难的原因。伦敦空气污染的治理经验对我们今天治理霾有什么启发？总结：1、要以资源环境承载能力为基础,以自然规律为准则,以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。2、坚持节约资源和保护环境的基本国策,使青山常在、绿水长流、空气常新。3、坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,实现中华民族永续发展。学生看图思考学生看图片、看视频，思考回答问题学生看图片思考问题学生根据图片总结得出结论培养学生的思考能力培养学生的思考能力培养学生的读图分析问题的能力，能够通过现象发现问题的本质。合作探究能力提升（三）坚持绿色发展道路二坚持绿色发展道路（一）展示图片：2022年与2022年惠农区卫星图，进行对比，看出惠农区选择了绿色发展之路。1.展示十九大报告内容思考：（1）党的十九大报告中的“绿水青山”“金山银山”分别指什么?（2）为了“绿水青山”我们国家采取了哪些重大举措？（A、处理好经济发展与生态环境保护的关系。B、坚持绿色富国,坚持绿色惠民C、走绿色、循环、低碳发展之路,要坚持节约优先、保护优先、自然恢复的原则,大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式,D、必须严守资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线。）过渡句：惠农区选择走绿色发展道路是符合国家发展需求的，但又没有成功呢？2.播放视频《余村的发展》看视频结合材料探讨：余村是如何实践“绿水青山就是金山银山”理念，建设生态文明的？总结：保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力，决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长。3.漫画赏析，践行低碳生活思考：漫画体现了什么理念？说说你在生活中有哪些行动体现了这一理念。总结：节能、环保、绿色、低碳的发展理念。4.展示图片小结：美丽中国，不仅是山清水秀、天蓝地绿，而且是留住乡愁、守望相助的生命家园。同学们，让我们努力学习，为实现经济发展、生态良好、人民幸福的美丽中国奋斗吧！学生通过看视频思考，结合课本知识回答问题学生阅读材料思考、回答问题分析材料，从话语中体会内涵学生通过多种素材，知道“三线（限）”培养学生的理解归纳能力。培养学生的实践能力，在实际问题的解决中理解知识，体会绿水青山就是金山银山。培养学生的分析能力通过图片及文字材料的分析，理解为什么要节约优先，保护优先。培养学生正确的认知，正确理解绿色发展道路的必然性，以及中国下决心通过严格的法律与规章制度为资源环境提供保障。激发学生的爱国热情课堂小结回扣目标师生共建本节课的知