小学六年级数学课件：《税收》

1使学生知道纳税的含义和重要意义知道应纳税额和税率的含义，、在、在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高解决题的力量3增加学生的法制意识使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。一、复、口答算式 5%是多少?(2)50的10%是多 元的8%是多少?(4)50元20%是多 、阅读P72-73有关纳税的内容。说说：什么是纳、税率的熟悉说明说明：纳税的种类许多，应纳税额的计算方法也不一样。应纳试说以下税率表示什么、商店按营业额的5%缴纳个人所得税。这里的5%表示什么、某人彩票中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。这里的20%表示、税款计出例如5(课本99一家大型饭店十月份的营业额是30元。假如按营业额的5%缴纳业业税，这家饭店十月份应缴纳营业税多少万理解5%表示什么?(应缴纳营业税款占营业额的百分比要求“应缴纳营业税款多少”就是求什让学生独立完 、看课本98内容。读一读，什么是纳税?什么是税率?、稳固练习：练习三十二第4要点：5%对应的单位“1业额，7%对应的单位“1”是营业税题，学生各自发题，学生各自发表意见第十一册106例8、理、理解税收的有关学问，能利用百分数的学问解决生活中的简洁税收问题理解税收的有关学问，会计算纳税2、通过学习，使学生建立正确的纳税观，理解税收的有关学问，会计算纳税教学难点一、创设生活情景，激发学生的一、创设生活情景，激发学生的学习兴有人人打车要发票，有的人不要，谁能说说要发票有什么好有人人打车要发票，有的人不要，谁能说说要发票有什么好、各行各业都收，国家收的税都用到哪些地方了、现在教师就来和大家一起算一笔帐元，按国家规定要缴出示一辆出租车每天的元，按国家规定要缴5%的营业税你从中获得了哪些信5%是谁的5%?(板书营业额)国家按肯定的百分率来收税这个百分率谁能提出个一个问题呢?(每天要交多少的税我们也给它个名称叫纳税额，板书应纳税额)应纳税额怎样题目要求每天要交多少的税就是求什么?怎样列600×5%=30600，5%，30表示什出示教师调查的数据和推算的结果。(720现在还有许多遥远地区的孩子没有学校上学建一所盼望小学大约2020元，用这些钱可以建多少所得盼望小学呢720÷20=36看到这些数据之后你有什么感受、昨、昨天王教师到麦当劳宁海路店进展了调查，请看屏幕“麦当劳宁海路店十“麦当劳宁海路店十一月份万元，该店十一月的营业额是多少万三、个人所得税的理解与应刚刚刚讲的都是营业税，其实税的种类是许多的元，超国家对个人所得税的规定是这样的：个人所得税起征点是元，超局部500以内按5%的税率交“起征元，王教师1600”是什么意思?也就是说这1600税率5%是谁的5%?“上个月王教师的“起征元，王教师交多少元的个人所得税王教师交完税以后实际只能拿到多少钱王教师的先生月工资不到2100，11份他交了22.5的人人所得税，他三月份实际拿了多少元的工四、稳固练万元的的进口设备，某公司购置了一批总价万元的的进口设备，该公司要缴纳关税多少万元，缴纳一家运输公司10月份的营业额是 7800元，缴纳税税，税率是多元的本田雅阁，买车还需要小明元的本田雅阁，买车还需要10%的车辆购置税，购置这辆车一共要付多少钱万元，按规定缴纳某商场的10月份的营业额是万元，按规定缴纳营业税中的5%用于城市建立该商场10份缴纳的城市建立税是多少万五、全