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文档简介

学习目标1、诵读全诗，注意节奏，体会诗歌的韵律美2、抓关键字，疏通诗歌大意3、理解诗歌意境，体会诗中表达的思想感情重点：诵读全诗，疏通诗歌大意课时安排：1课时一、提问导入，切入课朱自清的散《春里有这样的一段话雨是最寻常的一下就是三两天，”有哪位同学给我接上背，嗯，很好，看来咱们班的学生就是不一般，这位同学1二、理解诗题点画诗请看大屏幕，出示课件2同学们从刚才的大屏幕上看到了什么变化，是一喜的变成了作者情感的流露。出示课件3诵读诗文体味韵律(诵读分为老师范读出示课件4和5学生诵读个体读出示课件，检查学生节奏划分的情况，然后叫学生单独朗读，指正错误，注意的字有当潜径重锦再全班齐读。四、疏通文意，感悟意境(出示课件?其要求是：抓关键字，理解诗让学生展示自己的成果。诗的意境之美，在此老师有一些问题想和同学们共同讨论。(问这首诗的体裁)五、互动质疑、品味精彩出示课件首联:哪个字是诗人对眼前这场春雨的总体评价好”,一个”好”字既是作者;;细;无声.)春江夜雨图看雨).板书尾联：想象想同学们，通过我们上面对这首诗的共同讨论，我们明白了(出示课件六、主题归纳书写板赞美.板书四联合起来：喜雨m?请学生全篇的目的。可是，在这儿老师便有了疑问。出示课件。七、质疑问难，交流讨喜喜?作者为什么会如此?幻灯片展示喜的内容出示课件1春雨及时，善解人意，喜经春雨滋润后，花色更艳，喜?我们当堂检测一下，请看大屏幕：八、(当堂检测，展示交流)出示课件121、用你们的声音读出作者的喜悦之情1、背诵并默写这首诗2.搜集积累有关描写雨得诗句,并与同学交流《春夜喜雨》教案【二教学目的1、熟读及背诵这首诗2、理解诗词的意思，并能想象诗中描写的画面，感受诗人的喜悦之情3、体会春雨默默无闻、无私奉献的品格，并感受诗人忧国忧民的情怀课前准备：(配乐诵读夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然《春晓》清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。(杜牧《清明》青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。(张志和《渔歌子》渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。(王维《送元二使安西》水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(苏轼《饮湖上初晴后雨》)空山新雨后，天气晚来秋。(王维《山居秋暝》一谈话导师：说到雨，你看过怎样的雨板书课题及作者自由读古诗，注意读准字音，读出节奏师配乐范普通话四声调-→古诗中的平声、仄声-→平长仄短规生尝试说第一行诗句的平仄规律(出示第一行古诗的平仄规律生试读、指名读师：相信你们也能读好整首诗。(出示整首诗的平仄规律生练读，指名读，齐读生默读师生交流。(随机朗读)4师：这是一场怎样的雨?(预设)春雨细雨好雨夜雨细读出诗人的喜悦之情吧!"(配乐读)四人诗合师：为什么一场春雨会让诗人如此欣喜(补充作者写作背景资料)师：你读到了一个怎样的杜甫师：再次吟诵，读出杜甫那忧国忧民的博大胸襟。生读好一个忧国忧民的杜甫，面对那从天而降的喜雨，他不禁即兴吟诵道

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