五年级语文上册教案新部编本 猫 5

育育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成 –20学年度学期 任教老师 育育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成 《猫是一片描写动物的文章学生在第5和第6学过有关描写动物的文章《可爱的鼠狐猴》和《鹅作者主要抓住它们的 形生活习性以及具体事件来抒发自己的喜爱之情而老舍先生在写《猫》这篇课时，主要抓住了猫的性格古怪和满月的小猫生气勃 的特点，处处流露出对猫的喜爱之情。所以在教学时，教师要注重学生进行课文写法和选材的点拨提高学生的习作水平努力做到 写结合学会7生字,2多音字，及8新词；认读2字用指定词语“无忧无虑、生机勃勃”造句能够把课文分成两部分在说说每部分主要内容的基础上说说 文主要内容 4.有感情地朗读课文。会背第4自然段学习课文的写法介绍自己熟悉的一种小动物写清楚他的某一特点。体会作者对猫的喜爱之情 了解课文主要内容，体会作者对猫的喜爱之情 体会猫的性格古怪的特点 幻性格古 温柔可亲——一声不胆小---勇 满月的小猫淘气——可课课时教案 第 7生字,2多音字，及8新词；认读2字 2.用指定词语“无忧无虑、生机勃勃”造句 课文主要内容能正确、流利地朗读课文11.检查本课生字预习情况。重点指导“辟”的写法点 2.初步了解课文内容，能够把课文分成两部分，在说说每部分主要内容的基础上，说说课文主要内容。 初步了解课文内容，能够把课文分成两部分，在说说每部分主要 容的基础上，说说课文主要内容多媒一、谈话揭题

同学们，你们喜欢小猫吗？那么你们细观察过小猫吗？你熟悉猫吗？今天，我们（板书课题）看看他笔下的猫特点多么鲜明二、了解有关文学常识作者简介（略三、初读课文，自学生字新词边读边想老舍笔下的“猫”给你留下怎样的印象四、检查自学情况读准生字的字音

激发学习兴文学知识积阅读思考习惯强调：多音字“的”“折”和“了”）的出示练习1：多音字组 zhé（骨折 （好的认清字形“彼”字左面是（）”不是（）出示练习2：形近

重视多音字的夯实基础知识）加强字词训练拆））））提高识字水平）））提高运用语文字的能力））））(3)根据课文内容，解释词语的意思。生机勃勃：形容富有朝气，充满活力出示练习3：用“无忧无虑、生机勃勃”口头指名朗读课文，要求读得正确、流利五、了解课文内容，理清文章段落读全文，课文分几部分，为什么？每部分主要内容是什么（讨论交流，用“归并法”给课文分段第一段（第1—3然段：猫的性格古怪。第二段（第4然段：满月小猫的特点。六、布置作抄写生字、新词造句，组词熟读课

提高运用语言培养读书习惯 第 1.了解课文主要内容，学习课文的写法 2.体会作者对猫的喜爱之情 3.有感情地朗读课文。会背第4自然段能介绍自己熟悉的一种小动物，写清楚他的某一个特点了解课文主要内容，学习课文的写法，体会作者对猫的喜爱之情教 学习课文的写法，介绍自己熟悉的一种小动物，写清楚他的某一 特点 多媒 一、整体理解课文内容（一）默课文第一部分，从文中找出一个引导学生深入探究猫的性格古怪表现在哪几方面学生自学、勾小组合作研集体交板书重点词：老实、贪玩、尽学习本段写作特点（抓住事物的特点，采对比的方法出示幻灯实吧，它有时候的确很乖（可是）它决定

培养从文中提取信息的流的学习能学习写作方一点响动，一连几个钟头，非把老鼠等出不可指导有感情朗（二）用学习第一自然段的方法自学2.3自1（（猫不高兴时）一声不出；体会2：板书：温柔可亲——一声不出胆小——勇有感情地朗读第一段，概括第一段的段落你能从课文的哪些句子中体会到呢？（自由回答）出示练习题：按课文内容填空猫的性（十分古怪（老实（贪玩虽（贪玩 但（很尽职它有的时候（胆小有时候又那（勇猛；它高兴的时候（温柔可亲，不高兴的时候（一声不出。表情朗读课文1.划出本段的中心句组内评小组汇试着背二、这篇课文的主要内容是什么？我们用串联的方法把两部分内容串联起来（猫的性

后读写结合作铺垫。巩固学习方培养学生鉴赏语