陆地与海洋的分布教学设计

《陆地与海洋的分布》教学设计课程名称《陆地与海洋的分布》课时第一课时学段学科六年级地理教材版本广东人民出版社作者徐晓南学校爱建学校一、教学目标知识与技能:1、通过阅读海陆分布图和海陆面积的比较示意图，使学生了解全球海陆分布，了解海陆面积比例。2、运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡，并能在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称，位置和分布特征以及大洲分界线。3、培养和提高学生读图绘图的能力，达到灵活运用掌握的目的。过程与方法:1、会用地球仪，世界地图，培养学生提取信息、分析资料、发现问题、解决问题及快速获取、分析、加工和利用地理信息能力。2、通过师生双边活动，培养学生加强理论联系实际的能力。情感态度价值观:1、培养学生主动学习的态度，激发学生对地理问题的兴趣，同时渗透开放性的话题，组织讨论，鼓励学生大胆发表自己的观点，培养学生的口头表达能力和求异思维。2、增强学生的竞争意识，团结协作精神，并加强了语言表达的能力，通过师生互动，创建一种民主、平等交往的新型师生关系。让学生切切实实感受到现在学习的是对生活有用的地理，对终身发展有用的地理。二、教学重难点教学重点：1、全球海陆面积比例，海陆分布的特点。2、大陆、岛屿、大洲、海、洋、海峡等概念。3、七大洲、四大洋的名称、分布及突出特征。教学难点：七大洲、四大洋的分布及相对位置。三、学情分析六年级学生由于刚刚升入初中，他们所具备的地理知识很欠缺，他们可能知道有大陆和大洲的存在，但他们不知道这些大洲和大洋是如何分布的及它们有何特点。这就需要引导他们学习，让它们对地理知识的学习产生兴趣。他们对于阅读有了一定的方法和技能，但是对如何使用地图还缺乏基本技能和方法，所以这时候老师就要教会学生使用地图，让他们能通过地图来学习地理知识。四、教学方法读图分析法，多媒体辅助教学，启发探究式教学，小组合作讨论等。五、教学过程一、创设情境，导入新课课件展示，播放视频----2022年10月17日，神舟十一号载人航天飞船在酒泉发射成功，我国再一次向世界展示了大国的风采，那无论是这次的宇航员还是进入太空第一人加加林，他们都说在太空看地球是一个蓝色的星球，那地球的海陆比例是怎样的呢？海洋和陆地又是如何分布的呢？这就是本节课我们要学习的内容。二、析图探究，探索发现课件展示南北半球海洋和陆地的比例图，学生读图了解南、北半球陆地和海洋各占比例，总结地球陆地和海洋的比例。自主学习，名词对对碰让同学们结合教材40页文字部分和地理图册17、18页，找出并理解大陆、岛屿、半岛、大洲的含义并利用世界地图试举一例。学生自主学习，然后上黑板前进行展示，说出每一个名词的概念并举出相应的例子。教师在每个学生展示完后，讲述相应的概念，并介绍著名的半岛等等。合作探究，七大洲和四大洋的分布学生以小组为单位，合作探究以下问题：1、全球一共有哪几个大洲？2、比较各大洲的面积大小。（在教材41页图上按大小标号）3、辨别各大洲的轮廓，并说出他们的相对位置是怎样的。4、找出亚洲与欧洲、亚洲与非洲、北美洲与南美洲的分界线。（完成教材42页活动题4）五、观察探究，学习大洋穿插在七大洲之间的是什么？学习洋、海、海峡的概念，跟随爱建号的航线深入了解四大洋的特点以