细胞的能量供应和利用

章节复习第5章细胞的能量供给和利用酶1.细胞代谢：2.活化能：3.酶的本质：4.酶催化作用的本质：细胞中各种化学反响的总称①绝大多数酶是蛋白质；②少数酶是RNA；分子从常态转变为容易发生化学反响的活泼状态所需要的能量降低化学反响的活化能主要场所：实质：意义：细胞生命活动的根底细胞质基质酶特性的1.

；2.

；3.

。同无机催化剂Fe3+相比，酶的催化效率提高了109；高效性专一性作用条件较温和一种酶只能催化一种或一类化学反响；在

的条件下，都会使酶的空间结构遭到破坏而失活，在

条件下，酶的活性降低，但不会失活。过酸、过碱或温度过高低温酶本质探索的1).(法国)巴斯德：酵母细胞的参与引起发酵；2).(德国)李比希：酵母细胞释放出来的物质引起发酵；3).(德国)毕希纳：从酵母活细胞中提取出酿酶；4).(美国)萨姆纳：证明了酶是蛋白质；5).(美国)切赫和奥特曼：RNA也具有催化功能；酶1.但凡活细胞都能产生酶2.酶只具有催化作用3.多数是蛋白质，少数是RNA4.可以在细胞外起作用5.一种酶只能对一种或一类化学反响起作用6.在反响前后本身不发生变化7.酶的根本单位是氨基酸或核糖核苷酸8.酶不能从食物中获得变量对照实验与变量：自变量：因变量：无关变量：对照实验：实验过程中可以变化的因素人为改变的变量随着自变量的变化而变化的量除自变量外，其他对实验结果能造成影响的可变因素除了一个因素外，其余因素都保持不变的实验叫对照实验。它一般要设置对照组和实验组ATP根底知识的1.全称：2.结构简式：3.符号含义：三磷酸腺苷A—P～P～PA代表腺苷(包括腺嘌呤和核糖)；P代表磷酸；～代表高能磷酸键腺嘌呤核糖核苷酸ATP与ADP相互转化的1.转化式：2.解析：ATP分子中远离A的那个高能磷酸键很容易水解，形成ADP和Pi,同时释放能量，同样ADP可以接受能量与Pi结合，重新形成ATP；这种相互转化时刻不停发生并且处于动态平衡之中。ATP形成的途径(1)对于人和动物来说，能量均来自于——(2)对于绿色植物来说，能量来自于——细胞呼吸概念的

概念：类型：有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP。有氧呼吸和无氧呼吸有氧呼吸场所1

：场所2

：场所3

：细胞质基质线粒体基质线粒体内膜有氧呼吸3个阶段比较的第1阶段24[H]+6O212H2O+大量能量

酶场所反响物生成物能量第2阶段第3阶段细胞质基质葡萄糖丙酮酸、[H]、ATP少量能量线粒体基质丙酮酸、水CO2、[H]、ATP少量能量线粒体内膜[H]、O2H2O、ATP大量能量无氧呼吸产物1

：产物2

：场所：

。酒精和CO2乳酸细胞质基质有氧呼吸与无氧呼吸比较的相同点不同点相互联系反响条件有氧呼吸无氧呼吸反响场所生成产物释放能量需要O2、酶和适宜的温度细胞质基质和线粒体CO2和H2O2870kJ(1161kJ在ATP中)其实质都是分解有机物，释放能量，生成ATP第一阶段完全相同，之后在不同条件下，在不同的场所沿不同的途径，在不同的酶作用下形成不同的产物需要酶和适宜的温度细胞质基质CO2、酒精或乳酸196.65kJ(61.08kJ)细胞呼吸原理应用的类型应用原理有氧呼吸提倡有氧运动作物栽培时及时松土透气稻田定期排水生产醋酸、味精等利用酵母菌发面不会因剧烈运动时无氧呼吸产生乳酸促进根的有氧呼吸，促进无机盐离子和水的吸收防止因无氧呼吸产生大量酒精毒害根细胞利用醋酸杆菌、谷氨酸棒状杆菌的有氧呼吸利用酵母菌的有氧呼吸产生CO2气体使面团松软细胞呼吸原理应用的类型应用原理无氧呼吸选用”创可贴”、透气消毒纱布包扎伤口伤口过深或被锈钉扎伤，需及时治疗制作酸菜、酸奶、泡菜等为伤口创造有氧的环境，防止厌氧病菌的繁殖，有利于伤口的愈合防止破伤风杆菌进行无氧呼吸而大量繁殖，引发破伤风利用的是乳酸菌无氧呼吸产生乳酸的过程例题1.以下图是有氧呼吸过程的图解，据图答复：1分子葡萄糖2分子丙酮酸6H2O6O212H2O6CO2ATP(少量)ATP(大量)ATP(少量)酶酶酶[H][H]+有氧呼吸是从的氧化分解开始的，全过程分为个阶段。有氧呼吸的主要场所是；进入该场所的呼吸底物是；释放的CO2是在第阶段产生的；H2O是在第阶段形成的；产生ATP最多的是第阶段。如果O2供给缺乏，那么人体内C6H12O6的分解产物是，释放的能量，反响场所是，试写出反响式——葡萄糖三线粒体丙酮酸二三乳酸较少细胞质基质C6H12O6→2乳酸+少量能量三例题2.以下图表示某植物的非绿色器官在不同的氧浓度下O2吸收量和CO2生成量的变化，请据图答复：1.005101520O2浓度/%气体交换相对量QCO2生成量0.5RABCPO2吸收量图中曲线QR吸收量和CO2生成量的变化急剧减少是主要原因是——

点的生物学含义是无氧呼吸消失点，由纵轴、CO2生成量和O2吸收量共同围成的面积所代表的生物学含义是——O2浓度增加，无氧呼吸受抑制P氧浓度逐渐增大的过程中，无氧呼吸生成的CO2总量3)在原图中绘出无氧呼吸产生的CO2随O2浓度变化而变化的曲线。4)假设图中的AB段与BC段的距离等长，说明此时有氧呼吸释放的CO2与无氧呼吸吸收的CO2相比，有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的。一样多1/35)在长途运输新鲜蔬菜时，常常向塑料袋中充入N2，目的是——你认为氧浓度应调节的

点的对应浓度，更有利于蔬菜的运输，试说明理由——降低氧浓度，减少有机物的消耗C此时有氧呼吸强度较低，同时又抑制了无氧呼吸，蔬菜中的有机物消耗最少捕获光能色素的色素分类：色素功能：色素提取原理：色素别离原理：叶绿素：叶绿素a、叶绿素b；类胡萝卜素：叶黄素、胡萝卜素吸收和转换光能使用无水乙醇提取色素不同色素在层析液中溶解度不同从而在滤纸条上扩散速度不同别离色素捕获光能色素的色素别离方法：别离结果：实验过程中化学物品的作用：纸层析法四条色素的—胡、黄、a、b碳酸钙：防止色素分子被破坏；二氧化硅(石英砂)：使研磨的充分；无水乙醇：提取色素；色素种类颜色含量溶解度扩散速度胡萝卜素叶黄素叶绿素a叶绿素b橙黄色黄色蓝绿色黄绿色最少较少最多较多最高较高较低最低最快较快较慢最慢滤纸条色素带比较分析De

叶绿体结构和功能的椭圆形球形双暗反响类囊体色素酶恩格尔曼结构功能

的实验形态：一般呈

或

；外表：

层膜；

基质：含

所需酶内部基粒：由

堆叠而成，

分布着吸收和转化光能

的

和光反应所需

要的

。决定证明好氧细菌向叶绿体被光束照射到的地方集中，O2是叶绿体释放的光合作用探究历程的18世纪中期：1771年：1779年：1785年：人们一直认为只有土壤中的水分是植物建造自身的原料普里斯特利实验证明：植物可以更新空气英格豪斯证明：光和植物的绿叶在更新空气中不可缺少实验明确绿叶在光下放出的气体是氧气，吸收的是二氧化碳光合作用探究历程的1864年：1939年：20世纪40年代：鲁宾和卡门利用同位素标记法证明了光合作用释放的O2来自水卡尔文用14CO2探明了CO2中的碳在光合作用中的转化途径：14CO2→C3→(CH2O)萨克斯证明光合作用的产物有淀粉光反响过程的场所：条件：物质变化：能量变化：叶绿体类囊体光照、色素、酶水的光解、ATP的合成光能→ATP中的化学能暗反响过程的场所：条件：物质变化：能量变化：叶绿体基质ATP、[H]、酶CO2的固定、C3的复原ATP中的化学能→有机物中的化学能光合作用原理应用的影响光合作用的因子：提高农作物产量的方式：光照强度、CO2的浓度、温度增强光合作用——白天适当提高温度减弱呼吸作用——夜晚适当降低温度增加昼夜温差细胞呼吸和光合作用比较的项目光合作用细胞呼吸代谢类型物质变化能量变化实质条件同化作用异化作用无机物有机物合成有机物无机物分解光能→化学能化学能→ATP、热能合成有机物、储存能量分解有机物、释放能量只在光下进行有光、无光都能进行细胞呼吸和光合作用比较的项目光合作用细胞呼吸[H]的来源[H]的去路来自水的光解；发生在光反响过程；发生在类囊体薄膜①细胞质基质中葡萄糖分解成丙酮酸；②线粒体中丙酮酸与水反响产生作为复原剂用于暗反响阶段中复原C3化合物，以形成(CH2O)、C5和H2O两个阶段所产生的[H]均被用于第三阶段复原O2产生H2O同时释放大量能量细胞呼吸和光合作用比较的项目光合作用细胞呼吸ATP的来源ATP的去路联系ADP形成ATP时所需的能量来自太阳光能。该过程发生在叶绿体类囊体薄膜上呼吸作用三个阶段均有ATP产生，但第三个阶段产生的最多光反响阶段产生的ATP只用于暗反响阶段复原C3化合物，最终储存在有机物中三个阶段产生的ATP均用于各项生命活动光合作用为细胞呼吸提供物质根底和能量根底，细胞呼吸为光合作用提供原料CO2，二者共同维持自然界的碳循环。例题3.以下图是在光照条件下，小麦叶肉细胞内发生的生理过程。①-⑤为生理过程，a-h为物质名称，请答复：H2O光aedchgfPi(CH2O)丙酮酸g[H][H]H2Obb①②③④⑤物质a分布在叶绿体的

，物质b-g依次为b

、c

、d

、e

、f

、g

。类囊体薄膜O2ATPADP[H]C5CO22)上述①-⑤过程中，能够产生ATP的过程是—，③过程进入的场所是。3)假设白天突然中断CO2的供给，那么叶绿体首先积累起来的物质是[]；假设该小麦植株从光照条件下移到黑暗处，h的变化是——。①③④⑤线粒体fC5增多4)较强光照下，①过程中d的移动方向是———

。类囊体薄膜【易错案例1】►如图表示某植物细胞的局部结构和相关代谢中发生的气体转移情况，以下有关表达正确的选项是()。A.光反响过程中，发生了a、e和C5的结合B.此细胞一定不是紫色洋葱鳞片叶细胞C.d和f分别代表不同的气体D.e在线粒体内经过一系列变化后可以变成bB【易错案例