影响我最大的一个人作文讲评

四、写作（40分）亲爱的同学,在你的生活中,谁对你影响最大?这个人怎样影响了你?怎样牵动着你的情思?你一定有很多的话要说,请以《对我影响最大的一个人》为题,写一篇不少于600字的文章。写作要求:(1)选取典型事例;(2)突出人物的语言、动作、神态描写;(3)详略得当。给我影响的人人物对象影响方面素材选择熟悉陌生古代现代书本现实高贵品质技术本领把握时代特点真实典型妥帖个性鲜明还可以适用的话题：榜样、偶像、崇拜、甚至难忘的人七嘴八舌：晒对象在我们成长的过程中，在身边、在书中有很多对我们有影响的人。也许是勤劳的父母，也许是乐观的同学，也许是默默工作的清洁工人，也许是顶着烈日的建筑叔叔，也许是历史上的某个人·······也许是生活的点点滴滴影响了你，也许是一个眼神感染了你，也许是一个背影激励了你······不论是哪一位，也不论是哪一方面，你都可以通过具体事例，展现给你影响的精神品质，都可是说说你的收获。选材指导这类话题作文，从小学到现在写的次数很多了，但很少有新意。一是因为大家没有从生活中去挖掘材料，二是因为大家写作的面很小，（主要从什么精神啊品质啊去写，而很少去开发其他方面）所以要把这类作文写出新意——要尽量从自己的生活中、多角度选择材料。选材举例性格方面胆小——变得大胆开朗浮躁——变得严谨认真······品行方面自私——变得大方、助人为乐不礼貌——变得礼貌、懂礼节懒惰——变得勤快、积极······其他生活习惯啊为人处事啊······（材料：可以写他人给自己的鼓励感动、严厉要求、甚至是给自己的难堪等使自己受到影响而改变）影响我最大的一个人开头：所写事情要围绕“影响”（按事情的发展顺序，分层、分节写清楚）结尾：概括写，点明题目（略写）起因经过结果（略写）语言、动作、神态、心情、心理活动、想象及相关事物的变化等方面来描写具体（详写）（略写）写出感受，与开头呼应，点明主题（略写）12345（重点、范围）选准所写的人物凤头展示1、结合自身特点，写一个反衬式的作文开头，这样的开头有悬念。例：我原是一个胖胖的女生，怕夏天到来我原形毕露，怕体育课上我死去活来，怕面对美食情不自禁。我也有过多次减肥的梦想，可是都被我那张贪吃的嘴毁灭了。但自从遇到了他，我减肥的梦想开始飞翔了。2、当轻狂已经滋长到只把自己当成偶像的时候，当倔强发展到走自己的路不在乎别人怎么说的时候，我的青春张扬到极致：剪着奇怪的头型，穿着另类的衣服，听新潮的歌曲，看神奇的小说，玩刺激的游戏······我也就成了来自星星的我。但你，我的ＸＸＸ老师，你把我打回了凡间，让我继续做地球人。3、模仿《观舞记》“假如排比”式开头，这样的开头有文采。例：假如我是一个雕塑家，我一定塑造出你的伟岸高大。假如我是一个画家，我一定画出你的温柔善良。假如我是一位歌者，我一定唱响你的乐观开朗。但我不是，我只是一个普通的学生，只能用我笨拙的语言表达我最真挚的敬意。习作片段：

1.这位姑娘，长着苗条的身材，圆圆的脸庞，两道秀眉下长着一对机灵的大眼睛，聪明，庄重。

2.他的目光四处移动，似乎在搜寻什么，他是那么不安，甚至不敢接触任何人的目光。3.他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。（外貌）（神态）（动作）习作片段：4.上课了，唐老师指了指李浩，严肃地说：“李浩，你怎么又打架了，听说把三年级的同学打哭了。来，过来。”

李浩慢慢地走到唐老师跟前低下头小声地说：“我没打架呀！”唐老师生气地说：“还不承认？”“那是李军干的。”李浩大声地说。

“啊？”唐老师拍了拍后脑勺(sháo)，自言自语地说：“对啊，他俩是双胞胎。”“那是我冤枉你了，你去帮我把李军这个小家伙叫来，昨天我刚批评过他，今天又惹祸了。”

5.“啊？我才84分”这时，我的心里乱哄哄的，“我还能回家吗？”想到这里，我不禁小声哭泣起来。“怎么办？说试卷丢了？不行，妈妈肯定不相信！哎...”

放学了，我手里拿着84分的试卷，小心翼翼地回了家。不知道，有什么厄(è)运在等着我。

（语言、动作）（心理）经典片段欣赏：

1.一个夏天的夜晚，我躺在床上，妈妈坐在旁边哄着我睡觉。渐渐地，我入睡了。突然，我的肚子像打雷一样，疼得我在床上翻来覆去，满脸的汗珠像断了线的珠子一样流下来。妈妈见了，着急得不得了，急急忙忙抱着我送去了医院。到了医院，妈妈连忙给我挂了号，给医生说了病情。看着妈妈脸上的汗水一滴一滴地落下，泪水模糊了我的双眼。那几天为了照顾我，妈妈又是去买药，又是找医生给我输液，那张原本精神的脸却显出了几分疲劳。我真不知该用什么来形容妈妈对我的爱。（运用语言、动作、神态、心理活动、等方法把事例描写具体。）经典片段欣赏：

2.有一次我生病，没胃口不想吃饭。妈妈在一旁很着急，很想我能多吃一口饭，拼命地劝我：“孩子，你就再吃一口，看，这有你喜欢吃的菜。来，张嘴，再吃这一口。”在妈妈不住地劝说下，看着妈妈一直举着筷子要喂饭给我的情况下，我只好再吃了那么一小口。我心想：妈妈实在太烦人了。可现在想起来，妈妈那着急的眼神、不住的劝说不就是伟大的母爱吗？我真是身在福中不知福啊！（运用语言、动作、神态、心理活动、等方法把事例描写具体。）1、这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”

——《尊严》2、雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来。他撒腿就往后院跑，背后喀（kā）啦一声枪栓(shuān)响，有人大声叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。

——《小英雄雨来》

3、扁鼻子军官把书扔在地上，伸手往皮包里掏。雨来心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了气要挖小孩眼睛的！”——《小英雄雨来》

（神态、语言、动作）（动作描写）（心理描写）对我影响最大的一个人

一日同窗便是缘。而同窗三载，又一直与我同桌从未改变，这可是多深的缘呵。都说光阴似水，似水般匆匆的光阴里有他笑意盎然也便足够阳光。他——我的同桌，在这三年中无时无刻不在影响着我，使我得以拥有如今的自信和笑脸。相识九月，从来都是混杂着初秋的惆怅和夏末的余温。既有眷恋与忐忑不安，又有欢乐与不己的兴奋。

一开始，没有一拍即合或者热火朝天。我们只是按班主任的安排坐到一起。我沉浸在与旧友重逢的欣喜中，对他只有显得拘谨又简单的自我介绍。

而他也只是安静的坐着，礼礼貌貌，低调得很。

我尚不知道他的“传奇”，只是那工整认真的、一丝不苟的作业着实让我既惊诧又敬佩。相知

他的光芒在随后的日子里一点点的绽放。我以前从来都不会想到，其貌不扬的同桌竟如此的优秀——敏捷的思维，优美的文笔。既有在演讲台前的慷慨激昂，又有在运动会上的奋力拼杀。

我被震撼到了，除了心服口服别无他法，内心也生出了一点点斗志：他可以，为什么我就不可以？

于是我不再每日晃晃悠悠无所事事，也学会他在语文课上大声朗读，或者在历史课上奋笔疾书。除此之外，影响我的还有他的笑。熟悉之后，我发现他竟然也是如此悠闲风趣的家伙。他懂得从哪里找快乐，或者自己制造快乐，处得久了，这快乐自然也就传染给了我。原来我也能学会认真和自信。相敬

和我同桌的他一天天变得更加厉害，与他同桌的我也一日日地成长蜕变。我们早已熟悉彼此的一举一动。有时候我会觉得自己都与他相似起来。他说：“我觉得你真是最好的同桌。”我回应说他也是。或许因为我们影响了彼此吧？至少，因有他做同桌，我才不致于沉迷其他,甚至荒废学业。他总有些时候让我知道，怎样做正确的事，应该做什么来改变。

他——无疑是在这满是繁花的青春岁月里，对我影响最大的一个人。本文有三大亮点：1、选材。文章素材来源于最熟悉的学习生活，把自己与同桌的交往情谊当作写作的对象，贴近学生的生活。

2、结构。本文结构齐整，用三个小标题来作为文章脉络的分界线，同时串联成一幅完整的“同学情谊图”。

3、语言。本文语言可谓优美、隽永，富于哲理。比比皆是的精炼词语，彰显小作者语言功底的扎实。淡淡的叙事，造就了文章别样的情致。

“相识、相知、相敬”三个精练的小标题的运用，恰到好处的点明了“我”和同桌相处的过程，使文章结构变得明细，这对于考场作文来说，是一个亮点。诗意的语言，精准的用词，把开学初自己的心情刻画得既真实又细腻。对我影响最大的一个人

无数次，我曾经拿起我拙劣稚嫩的笔，试图去刻画他、描写他、赞颂他。虽然每次都无功而返，但我仍要一次次地尝试，只因他影响了我，影响了我的过去与现在，乃至未来的道路。于是，在这场决定命运的考试中，我下笔，呼唤他，呼唤他——父亲!小时候，我就以“顽劣”的品性著称。母亲的慈祥似乎无法感化我，让我安静下来。自然而然的，教子之鞭便落到了父亲的手中。记忆里，父亲的伟大“教育”永远从木棒“轻叩”我的脊背开始，在我的双膝亲吻地板的“扑通”声中结束。六年小学时光，过得很不是滋味，毕竟不是每个人都希望自己每个学期都被暴打一次，甚至在地板上跪上几个小时。于是，我经常“痛恨”我的父亲，以一个幼稚孩童无知的大脑“痛恨”他的不尽如人意处。我相信，他从负面影响了我。再大些，读初中了，父亲不再凶暴地对待我，教育方式也改为以交流教育为主。但有些时候，他仍免不了拉下脸，声嘶力竭地训斥我。懂事的我开始坦然接受，聆听他的教诲。无论是和善还是严厉，是劝导还是训诫，我都仔细品味，洞察其中的深情。

读初三时，父亲对我已全然没有了脾气。他开始在学习上引领我，我不得不佩服他才华横溢。作业辅导无论是形式还是内容，他都能发挥得如行云流水般自在潇洒。然而让我痛心的是，他的头发开始变白，他的声音开始嘶哑，连他讲课时也少了些许光辉——岁月在他身上留下了痕迹，在他用博学睿智影响我的时候，岁月也在无情地用苍老影响着他。

昨天我坐上来学校的公交车时，父亲在站台上向我挥手。依然像往常一样，穿着笔挺西装，系着领带，戴着手表，但他眼神中少了曾经的高傲与锐利，多了一份淡定与从容。我能感觉到他在用自信影响着我，让我明白——我的背后还有他的手。

几百字的空间，真的好小，我甚至还未提及他漂亮的字、高超的厨艺以及灵活的处世，还未提及他的学生、他的黑板、他的教鞭。我又一次失败了，或许是因为他过于完美罢。（略写）

这一刻，我的眼前仿佛又出现了他穿着西装，系着领带，带着手表的样子，我甚至依稀能看到——他在笑。

爸爸，您是那么深地影响了我，让我懂得爱、理解、博学与机敏。只是，这份教子之恩——儿一生，也还不清了。

对我影响最大的一个人

也许人的一生都会遇上许许多多对自己产生极大影响的人，有的是父母，有的是老师，有的是朋友。而对我影响最大的人并不是现实中的人，感到奇怪吗？请听我慢慢道来！我相信不少的人都看过故事书吧！我看过一本故事书，书的名字叫《颜知耻苦读书》，里面就有对我影响最大的一个人——颜。孔子很喜欢一个叫颜回的弟子，因为他非常聪明，悟性极高。颜也很尊敬孔子，经常向孔子请教问题。一天，颜拿着一本书来找孔子，走到房门口时，听见孔子正与东门长老聊天。东门长老说：“总听您夸颜聪明，我想他将来会很有出息吧？”孔子长叹了口气回答：“他的确很聪明，可惜不肯下工夫苦读书，我从来没指望他能有什么大成就啊！”颜听到这话，脸“腾”地一下红了，转身跑回宿舍，留下一张字条“三年后再见”，然后扛起行李就回家，到家之后，他一头扎进书房用起功来，暗下决心，将来一定要让老师看看，我到底有没有出息。

三年后，孔子考察了颜的学问，只听他对答如流。颜说：“三年前我听到您们的谈话，正是这些话激励我努力上进。”孔子哈哈大笑：“我见你聪明，有志气，只是不爱独立思考，才跟长老定下这条激将法啊！”孔子曾说，知耻近乎勇也。也就是说一个人认识到了自己的不足，并为此感到羞愧，是需要勇气的。颜知耻好学，终于在孔子的学生中成为佼佼者，看来他不仅具有勇气，更有这非凡毅力。是的，孔子这番话和颜的成功使我感到：人要有上进心，要努力为自己争取机会。要懂得怎样努力学习和思考，要懂得珍惜每分每秒的时间。从此以后，我也像颜那样，埋头苦学，珍惜时间，发愤学习，终于考上了重点中学。每当读到《论语》中“子曰:贤哉回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。”

这一段

，心中都会油然升起对颜回的敬佩，

颜回影响了我，使我的人生充满了积极进取的亢奋与毅力。形容人物优秀品质的词语：专心听讲乐于助人勤学好问诚实守信坚强勇敢专心致志认真学习善于思考热爱劳动助人为乐关心集体默默工作无私奉献救死扶伤舍