语言学概论习题答案

导言一,名词解释(20分,每题4分)1.语言学就是以语言为研究对象的科学,研究语言的本质,语言的构造和发展规律.2.指我国老式的语文学,包括文字学,音韵学,训诂学三方面的内容.3.专语语言学也叫详细语言学,个别语言学,以一种(或几种有联络的)语言为研究对象,研究某一种语言的构造.4.共时语言学以同步的,静态分析的措施,研究语言相对静止的状态,描写分析语言在某一种时期,某一种阶段的状况,是从横向的方面研究语言.5.历时语言学从历时的,动态的角度研究语言发展的历史,观测一种语言的各个构造要素在不一样发展阶段的历史演变,是从纵向的方面研究语言的历史.6.一般语言学以人类所有的语言为研究对象,探讨人类语言的共同规律,是在详细语言学基础上建立起来的,下面又分一般语音学,一般语法学,一般词汇学等分支学科.二,填空题(20分,每空1分)1.中国印度古希腊-罗马2.文字学音韵学训诂学3.语音词汇和语义语法4.编码发送传递接受5.历时共时历史描写6.历史比较7.《语言论》8.索绪尔三,问答题(60分,每题10分)1.古代的语言研究和今天的语言研究有如下几种方面的区别:①研究对象不一样:古代的语言学重要以书面语为重要研究材料,不重视口头语言的研究,而今天的语言学则十分重视口语研究,如制定语言规范,确立共同语的各方面原则等,都要根据口语的研究成果;②研究目的不一样:古代语言学研究语言,重要是给政治,哲学,宗教,历史,文学方面的经典著作作注解,例如我国古代的语文学重要就是围绕阅读先秦经典著作的需要来研究文言的,而现代语言学的研究目的重要是分析语言的构造,以此探讨语言发展的共同规律.正由于有这些差异,因此古代的语言学还不是独立的学科,处在附庸地位,而现代语言学已经发展成为一门独立的学科,伴随现代科学的发展又产生了许多边缘性学科.2.语言交际过程分为哪几种阶段人类语言交际的过程,实际上就是信息的传递与接受问题,可分为编码,发送,传递,接受,解码五个阶段.编码就是发话人运用词语组织语句;发送就是把思维成果变成话语,通过发音器官体现出来;传递就是通过空气振动形成声波,把话语传达给受话人;接受是受话人运用听觉器官感知对方所说的话;解码则通过大脑的思维把声波还原成语言,理解对方话语的含义,从而完毕信息传递接受.假如受话人收到语言信息有所反馈,那么上述五个阶段则又反复一遍,只是发话人与受话人调换了.(举例阐明略,可结合分析任举一种句子作阐明.)3."语言学既是一门古老的学科,又是一门年轻的学科;既与社会科学有亲密的联络,又与自然科学有亲密的联络."怎样理解这句话的含义语言是伴伴随人类一起出现的,是人类社会生活必不可少的,因此人类很早就注意到了语言的重要性,很早就注意研究语言,因此语言学是古老的,但语言学直到18世纪下半叶,产生了历史比较语言学,后来又建立了语言学的各个部门,语言研究才发展成为一门独立的学科,同其他学科相比,语言学确实是十分年轻的.语言是社会现象,与社会的政治,经济,文化,历史等亲密有关,而语言的发生又与物理,生理,心理等学科亲密有关,而现代社会语言与语言的信息处理(如机器翻译,语码转换等)又波及到数学,计算机科学,因此语言学既与社会科学有亲密的联络,又与自然科学有亲密的联络.正由于如此,伴随语言学与别的学科的交融,又产生了许多新的语言学分支学科,如社会语言学,心理语言学,记录语言学,话语语言学,数理语言学,宇宙语言学等等,这些也体现了语言学是一门年轻的学科.4.语言学有哪些作用语言学的作用重要表目前如下几种方面:①学习语言文字是掌握科学技术,提高文化水平的基础,而要学好用好语言,就必须运用语言学的研究成果;②制定语言文字的有关政策,制定语言规范,都要在对语言进行充足研究的基础上进行,而语言学的研究成果恰好可以作指导;③新兴技术的出现扩大了语言学的应用范围.至于个人,同样可以运用语言学的成果,例如学习一种语言或方言,最佳的措施是找到所学语言同自己母语的各方面的对应规律,这样可以收到事半功倍的效果,这就需要运用语言学的研究成果.(结合实际部分可以根据自己的学习,工作或生活经历举例)5.语言学的分类语言学首先可以分为理论语言学和应用语言学,一般所说的语言学,重要是指理论语言学.根据研究对象的不一样,理论语言学又分一般语言学和专语语言学(详细语言学).一般语言学以人类所有的语言为研究对象,探讨人类语言的共同规律,是在详细语言学基础上建立起来的,下面又分一般语音学,一般语法学,一般词汇学等分支学科.专语语言学以个别的,详细的语言为研究对象.探讨研究某一种语言的规律.从是静态研究还是研究语言的历史看,又分历时语言学和共时语言学:历时语言学研究详细语言的发展历史,是纵向研究,例如汉语史研究,共时语言学研究详细语言在某一时代的状态(相对静止的状态),规律,对之进行客观的描述,是横向研究.如描写语言学,又分描写语音学,描写语汇学,描写语法学等分支学科,现代汉语就是共时语言学.6.为何说历史比较语言学在语言学史上具有重要地位历史比较语言学在语言学史上具有十分重要的地位.在历史语言学产生此前,语言学还不是严格意义上的语言学,一般称之为语文学,和不是独立的学科,只是别的学科的附庸.语文课时期的学者,对语言的研究多是主观的规定和臆测,缺乏客观的描述和检查,研究对象往往仅限于书面语,目的是校勘古书,解释老式经典中的微言大义,不准违反古人的说法,忽视语言自身的构造与发展,更不理解语言作为交际工具和思维工具的社会功能.历史语言学建立了比较的措施,既注意语言古今的对比,又注意现代不一样语言的对比,重视现代活的语言的研究,运用达尔文的进化论观点,考察语言的历史来源和亲属关系,为语言建立了谱系,对多种语言作了谱系分类.因此,历史比较语言学是语言学走上独立发展道路的标志,是语言学史上的一种里程碑.历史比较语言学所采用的比较措施,给其他学科以很大的影响,像比较法学,比较宗教法,比较史学,比较文学等学科,都是仿效比较历史语言学的比较研究措施建立起来的,这可以说是语言学对社会科学的一大奉献.(关键是抓住历史比较语言学的建立是使语言学走上独立发展道路的标志,而此前的语言学,实际上都没有独立性,是经学的附庸.)第一章一,名词解释(10分,每词2分)1.语言语言是人类最重要的交际工具,也是思维的工具.2.说话说话就是运用有声语言这个工详细现自己思想的一种行为.3.交际工具人与人交流时所使用的用来沟通思想的工具,例如语言就是交际工具.4.社会现象就是指那些与人类共同体的一切活动——产生,存在和发展亲密联络的现象.5.思维是在表象,概念的基础上进行分析,综合,判断,推理等认识活动的过程,是人类社会特有的一种精神活动.二,填空题(20分,每空1分)1.语言2.规则3.交际工具工具4.肯定否认再会鼓掌愤怒兴奋5.左直观思维6.sisteruncle7.量词8.语言9.全民性阶级性10.社会的详细三,判断题(20分,每题1分)(只判断正误即可)1.√(语言最重要的社会功能就是作交际工具.)2.×(文字是辅助语言交际的工具,对语言交际起辅助作用.)3.×(语言没有阶级性,一视同仁地为社会全体组员服务,这里的共同语言,是指阶级观念,思想感情,不是作为交际工具的语言.)4.×(语言声音的发出和声波的传递具有自然属性的一面,但语言的音义结合却是社会赋予的,因此语言从本质上看是社会现象,而不是自然现象.)5.√(语言不一样于一般的社会现象,由于社会现象都是属于一定是上层建筑和经济基础的,而语言既不属于上层建筑又不属于经济基础.)6.×(语言确实是通过个人的运用体现出来的,但语言并不是个人现象,由于语言是社会全体组员共同发明的,没有社会,个人不也许发明出语言来,因此语言是社会现象.)7.×(在现代社会,文字使用非常广泛,日益重要,但无论文字有多重要,都只是辅助语言进行交际的工具,记录语言的工具,离不开语言这个基础,因此不也许取代语言,没有语言,文字的存在就失去了意义.)8.×(现代社会沟通的方式诸多,只是阐明运用语言的方式多了,不像过去只能当面交际或通过文字交际,可以采用其他方式,但这种种沟通方式都是以语言为基础的,离不开语言,这只能阐明语言是非常重要的.)9.√(人类社会须臾也不能离开语言,没有语言,人类无法沟通,社会就会瓦解,人类社会就不复存在了.)10.√(动物没有人类意义上的语言,人类语言具有社会性,是要通过与社会接触才能学会的,而动物的鸣叫等是先天遗传的,不是语言.)11.√(人类的思维可以分几种,而要进行抽象思维,就离不开语言这个工具,没有语言,人类就只能进行比较低级的思维活动.)12.×(人类要进行抽象思维,必须借助于语言中的词语句子进行分析综合推理.)13.√(语言和思维是互相依存,共同发展的.语言是思维的工具,又是思维的成果,思维离不开语言,同步语言也离不开思维.两者如影随形,谁也离不开谁.语言和思维是密了可分的,各以对方为存在条件,因此语言和思维的相辅相成的.思维必须在语言材料的基础上进行,哪里有思维活动,哪里就有语言活动.)14.√(两者如影随形,谁也离不开谁.没有语言,思维活动无法进行,思维成果无法体现,思维实际上就不也许存在;语言作为思维的工具,只有具有思维活动,只有在思维过程中运用才有存在的意义,假如没有思维活动,无所谓交际和思想,语言工具也就失去了存在的价值,没有必要存在了.)15.×(语言和思维不是同一种东西,两者没有同一性.语言既然是思维的工具,就不会是思维自身.)16.×(语言既然是人类的交际工具,因此无论它是在无阶级的社会还是有阶级的社会,都不也许具有阶级性,否则,语言就不会成为社会全体组员的交际工具了.)17.√(语言其实是一种抽象的概念,它反应的是人类语言所具有的共同特指,所谓"语言"是不存在的,都是通过个别的详细的语言体现出来,如英语,汉语,日语,俄语等等.语言是概括的,一般的,和详细的语言是一般和特殊的关系,通过特殊的语言体现出来.)18.√(马是一种抽象的概念,反应了世界上所有马匹的共同特性,我们在现实生活中所说的马,都是详细的,如白马,大马,母马等.)19.×(绘画和音乐不具有符号的一般特点,其解释也许因人而异,不是语言符号.)20.√(语言和思维是互相适应的,思维发展水平有多高,语言的发展水平就有多高.我们不能想象,一种民族的语言十分发达,而思维水平却很低;我们同样不能想象,一种民族的思维水平很高,而语言水平很低.这两种状况都是不可想象的,由于两者必须互相适应.一种语言,无论它的构造简朴复杂与否,都是能满足一种社会集团交际的需要的,当然也能适应思维的规定.)四,问答题(50分,每题5分)1.语言的作用是什么语言是人类社会的交际工具.每个社会,无论它是经济发达的社会,还是经济十分落后的社会,都必须有属于自己的语言,都离不开语言这个交际工具,语言是构成社会必不可少的一种原因,是人类与动物相区别的重要特性之一.语言是联络社会组员的桥梁和纽带,没有语言,人类无法交际,人与人之间的联络就会中断,社会就会瓦解,不复存在.同步语言又是人类的思维工具,没有语言,人类无法思维,也无法把思维成果体现出来.(根据语言的定义展开回答即可,注意包括交际工具和思维工具两个方面.)2.每个人说话都是自由的,但不能把"我看书"说成"书看我",不能把"huó(活)",这是为何语言是社会现象而不是个人现象.虽然每个人说话是自由的,可以根据需要选择不一样的词语体现自己的思想,不过有一点则是大家都必须遵守的,那就是运用词语构成句子,必须遵照全社会统一的规则,选择什么样的语音形式代表某个意义,也得全社会约定俗成,不能个人任意更改.否则,语言就不成其为交际工具了,他人也就无法听懂你的话,社会将乱成一锅粥.只要想象一下,一种不会外语的人到国外生活所碰到的窘迫尴尬,就懂得遵照规则的重要性了.(紧紧围绕语言的社会性回答,同步阐明语言不是个人现象.)3.任何一种语言所包括的句子的数量都是有限的,那么人类为何能在有限的时间内掌握语言呢.这重要是由于:①词语组合的规则是十分有限的,掌握一种规则,可以类推出无限多的句子,例如学会说"我吃饭",掌握了"主-动-宾"这个格式,就可以造出"我看报","他打球","你唱歌"之类的句子来.②语言中的词体现的意义具有概括性,数量是有限的,一种词语可以反复使用,可以用在这个句子中,也可以用在那个句子中,从而满足了人们交际的需要,因此语言系统中的句子是无穷的,但构成句子的材料却是有限的,这也有助于人们学习掌握语言.例如"人"这个词,并不指哪一种详细的人,可以指古今中外所有的人;"苹果"可以指色彩,味道,形状各方面都不一样的苹果.4.人类语言能力是天生的还是后天学会的,为何人类的语言能力是后天获得的.语言是社会现象,一种人只有生活在一定的社会环境中,才能获得语言,具有语言能力,离开了社会,哪怕他是一种天才,他也不会说话.假如一种人先天就具有语言能力,那么就应当是所有人都说相似的语言才是,而实际上是一种人出生在什么样的社会,就掌握什么样的语言;中国孩子从小生活在中国,就会说汉语,而不会说英语,假如从小在英国出生长大,则只会说英语,不会说汉语.由此可见,一种人的语言能力不是天生的,而是后天学会的,社会环境是最佳的语言老师.(结合语言的社会性理论回答)5.用"棋,下,有,一,完,没,的,盘"这八个词构成句子,看能组合成多少句子一盘没有下完的棋.一盘下完的棋没有.一盘棋下完的没有.没有下完的一盘棋.没有一盘下完的棋.没下完的棋有一盘.下完的棋一盘没有.下完的棋没有一盘.下完的没有一盘棋.有一盘没下完的棋.有没下完的一盘棋.棋没下完的有一盘.棋有一盘没下完的.棋下完的没有一盘.棋下完的一盘没有.棋没有一盘下完的.……6.人们平时常说,"无产阶级和资产阶级没有共同语言","工人有工人的语言,农民有农民的语言".这是不是说,语言具有阶级性语言没有阶级性.①语言是社会全体组员共同的交际工具,全体组员,包括各阶级,阶层的人,不分男女,不分老幼,无论什么人,与他人交际都要使用语言.假如语言有阶级性,不一样的阶级说不一样的语言,那么不一样阶级之间就无法进行交际(不一样阶级之间的斗争,也是一种交际活动).②语言构造自身,没有阶级性可言,例如语音,语法规则,就谈不上有阶级性.③语言是伴伴随人类同步出现的,而在人类从猿到人这个漫长的过程中,主线就没有阶级的辨别,因此从语言的诞生过程看语言也是没有阶级性的.(结合语言是特殊的社会现象这一内涵挖掘分析)7.为何说语言是人类最重要的交际工具人们在进行社会交际的时候,除了运用语言传递信息外,也可以借助其他手段传递信息,体现思想.例如运动场上,篮球教练用手势表达谁犯规,谁发球等内容,不用语言;部队用长短不一样的号声表达起床,集合,冲锋,撤退等信息;在海上,船与船之间用旗语传递信息,等等.不过,这些交际工具远远没有语言运用那样便捷,并且使用也受到限制,使用范围有限.更为重要的是,无论什么交际工具,它所传递的信息内容都是有限的,并且离不开语言基础,它们实际上是在一定范围替代语言,没有语言的存在,也不也许有这些信息手段的产生,可以说,语言是一切交际工具的基础.因此,说语言是人类最重要的交际工具,是毫不奇怪了.(突出两点:1.将语言和别的交际工具互相比较;2.阐明别的交际工具实际上是语言的代用品,仍然以语言为基础.)8.为何说文字是语言最重要的辅助**际工具辅助语言进行交际的工具诸多,像旗语,手势,红绿灯,色彩,音响等,都可以在一定范围内传递信息,起到沟通作用,而在现代社会,像广播,电视,电话,网络等通讯工具,甚至还可以不变化语言的有声特质,传递信息既快又广,但这些工具,远不及文字那样以便,不及文字使用范围那样广,文字打破了有声语言的时空局限,在很大程度上扩展了语言的功能,这是其他语言辅助工具所不能比的,因此说文字是语言最重要的辅助**际工具.(通过比较分析,得出文字是最重要的辅助语言交际工具的结论.)9.两个人在争论语言和思维的关系,一种人说先有语言,由于语言是思维工具,没有这个工具就无法思维;一种人说先有思维,由于语句是思维的成果,没有思维,人们无法把散沙同样的词语组合成句.你认为谁的观点对两个人的话看似有理,由于割裂了语言与思维的关系,因此都是无理的,都是片面的.首先,语言和思维是互相依存的,各以对方为自己存在的条件:语言是思维的工具,语言离不开思维,思维也不能脱离语言;假如没有思维,没有思想,人际之间的交流无从谈起,语言的存在也失去了任何意义.另一方面,语言和思维的发展程度是互相适应的,是一致的;有什么样的思维水平,就有什么样的语言水平,有什么样的语言水平,就有什么样的思维水平,不也许一种社会发展到语言和思维脱节的地步,语言水平很高而思维水平很低,或思维水平很高而语言水平很低,这都是不可想象的,也是不也许的.(关键要认识到语言和思维两者互相依存,密不可分的关系.)10.语言实际上是一种社会现象,怎样理解这句话第一,语言是社会的产物,没有人类社会,也就没有语言;第二,语言是人类社会独有的,人类社会以外,没有语言,动物没有语言.(所谓社会,必然是和人类有关系的,就是人类结成的共同体,否则就不是社会了.语言既然是社会现象,不是自然现象,就否认了人类社会以外尚有语言的说法.)第二章一,名词解释(10分,每词2分)1.符号:就指代某种事物的标识,记号,它是由一种社会的全体组员共同约定用来表达某种意义的标识和记号.2.语言符号的任意性指符号的形式和符号的内容的结合是偶尔的,没有必然的关系.例如语言符号,语音形式和意义内容的结合就是任意的,没有本质的关系.3.二层性:语言是由一定的单位按照一定的层级构成的,可分为音位层和符号层,其音位层和符号层我们合称为语言的二层性.4.组合关系:两个同一性质的构造单位(如音位与音位,词与词等等)按照线性的次序组合起来的关系.5.聚合关系:语言构造某一位置上可以互相替代的具有某种相似作用的单位(如音位,词)之间的关系.二,填空题(20分,每空1分)1.形式意义2.意义形式3.语音意义形式4.约定俗成5.任意性线条性6.音位序列语素词7.组合关系聚合关系8.组合关系聚合关系9.抽象思维发音三,判断题(20分,每题1分)1.×2.√3.×4.×5.√6.√7.√8.√9.×10.√11.×12.×13.×14.√15.√16.√17.√18.×19.√20.×四,问答题(50分,每题5分)1.什么是符号它有哪些原因构成所谓符号,就指代某种事物的标识,记号,它是由一种社会的全体组员共同约定用来表达某种意义的标识和记号.甲能代表乙或指称乙,甲就有条件成为乙的符号.符号由一定的形式和一定的意义构成,两者互相看待,密不可分.例如老师阅卷,用"√"表达对的,就是符号,其形式是线条√,意义是"对的".2.为何说语言是一种符号系统语言就是一种符号系统.语言因此是一种符号,就是由于它能代表或指称现实现象.例如我们一听到"书"这个词,就懂得它指的是"成本的著作"这个意义.符号的形成要具有一定的条件,其中最重要的就是在使用中要受到一定规则的支配,装拆自如,可以反复使用.而语言就具有这个自由拼装的特点.从构导致看,语言也是一种符号系统,具有所有符号的一般特点,也有形式和意义两个方面.与一般符号形式和内容的结合由社会决定同样,语音的形式和意义的结合也是由一定社会组员共同决定的,是约定俗成的.3.人类选择语音作为语言的形式,同其他形式相比,语音形式有什么长处人类发明语言为何选择语音作为符号的形式呢这重要是由于:①语音这种形式使用起来比较以便,语音是人类发音器官发出来的声音,发音器官人人均有,随时可以使用,因此人们可以在任何地方使用语音形式体现意义内容,不需要任何附加设备,每个人随时都能发出来的,走到哪里就可以带到哪里,使用非常以便;②语音形式的容量大,几十个语音单位通过排列组合可以体现任何意义内容.③语音形式的体现效果也是最佳的,它可以是大声疾呼,也可以是轻声细语,可以细致入微地体现人类的喜怒哀乐等多种各样的情感;并且,有嘴说话还不影响手脚的活动,在劳动的过程中,有声的语言不会由于距离和光线而影响交际沟通.因此人类语言一开始就是有声语言,而不是无声语言的手势之类.4.就语言符号而言,什么是形式什么是意义它们互相的关系有什么特点语言符号的形式就是语音,它是语言的物质外壳,意义就是通过一定的语音形式代表的内容.例如中国人说"灯",这个语音形式代表的意义就是"照明用品".形式和意义之间具有任意性特点.5.为何说语言符号的形式和意义之间没有本质的联络语言符号的形式和意义之间的关系具有任意性,用什么样的形式表达什么样的意义,什么样的意义用什么样的形式去表达,这之间是没有天然的联络,完全是任意的,不符合逻辑的,由于符号形式和符号内容的结合是由一定社会的全体组员共同规定的.我们可以结合人类语言来深入认识这一点,同样的意义,不一样的语言选择的语音形式各不相似的;同样的语音形式,在不一样的语言中往往代表不一样的意义.例如表达"成本著作"这样的意义,汉语用"shū"表达,英语用[buk]表达,这正是语言任意性的体现.6.同样表达"父亲","母亲",汉语用"bàba","māma"表达,英语用"father","mother"表达.为何会有这样的差异呢汉语和英语表达同样意义的词语,语音形式完全不一样,这种差异是由语言符号的任意性特点决定的,正由于语言符号的形式和意义之间没有必然的本质的联络,因此不一样民族的人在确立语言符号的形式时作了不一样的选择,从而导致了语言的差异.7.人类为何会有如此多样的语言人类之因此有多种多样的语言,是由于不一样民族在发明语言时,选择了不一样形式的符号表达意义,形成了差异,形成了多种各样的语言.人类社会有这样多的语言,恰好阐明了语言符号的任意性特点.8.为何说语言符号在所有语言中是最重要的,最复杂一种①语言符号具有以少驭多的生成机制,具有生成新的构造的能力,具有生成性和开放性.一般符号体现的意义是固定的,因而不能生成新的意义,使用者不也许在使用过程中灵机一动,来个新的发明.而语言符号则可以体现无穷无尽的意义内容,可以由较少的单位组合成较多以致无穷的单位,以少驭多可以说是语言符号和关键.例如有限的语素构成有限的词,有限的词构成无限的句子.②同一般符号的构成相比较,语言符号是非常复杂的,可分不一样的层级.语言符号可以说是人类发明的最为复杂的符号体系,符号单位最多,可以分为音位层和符号层,符号层又可分为语素,词,句子三层,每一层次均有相称数量的符号单位,通过组合可以生成数量无限的句子.而其他似的符号则非常简朴,例如十字路口的红绿灯,只有红绿黄三种色彩的变化,军营的军号通过长短音的组合表达不一样的意义,构成也很简朴.③复杂个语言符号则可以体现丰富多彩的意义,人类任何复杂的思想,以及思想感情的微妙之处,都可以通过语言不仅出来.例如汉语中可以用"死亡,去世,殉职,就义,牺牲,驾崩,坐化,驾鹤西归,完蛋,蹬腿"表达不一样身份的人的死亡,用"精细,精致,精美,精致"表达美好的物品的某些细微差异.这样细腻地体现人类的感情的功能,除了语言符号,别的符号不也许做到.9.语言符号的系统性表目前哪些方面①从语言的层级看,语言的各个构成要素之间的互相联络体现了语言符号的系统性,例如音素组合成音节,音节代表语素,语素构成词,词构成句子;②语言要素内部各个单位之间的互相联络体现了语言符号的系统性;③各个单位之间的组合具有功能上的联络,同步一种单位具有某种功能不能孤零零的,往往有许多具有功能的单位形成一种聚合,可以互相替代,语言单位的组合与聚合,体现了语言的系统性.10.举例阐明什么是组合关系,什么是聚合关系组合关系是指两个同一性质的构造单位(如音位与音位,词与词等等)按照线性的次序组合起来的关系.例如"吃"可以同"米饭,面条,馒头,东西"等组合出"吃米饭,吃馒头"等,它们之间的关系就是组合关系,组合关系反应了人类语言单位组合的规则.聚合关系是指语言构造某一位置上可以互相替代的具有某种相似作用的单位(如音位,词)之间的关系.例如"吃米饭",其中的"吃"可以用"做"替代,"米饭"可以用"馒头"替代,"吃"和"做"之间的关系就是聚合关系,聚合关系体现了语言单位的功能类别,但凡具有聚合关系的词语,往往具有相似的功能.第三章一,填空题1.音素2.拉丁3.音高音重音长音质音高4.动力发音体共鸣腔共鸣腔5.元音辅音受阻6.舌位前后舌位高下圆展与否舌面央低不圆唇7.发音部位发音措施双唇不送气清塞8.音位9.自由变体条件变体自由变体10.声母韵母声调韵母韵头韵尾11.开口呼齐齿呼合口呼撮口呼12.脱落二,单项选择题1.D(阐明:音位的功能是区别词的意义,而语音所代表的词的意义是又社会决定的.)2.D3.A4.A5.C6.D7.(阐明:[O]为后半高圆唇元音,四个备选答案均有误.B去掉"高"可以作为对的答案.)8.B9.D10.C(阐明:从发音特性看ong中的o为松u,即属于合口呼;有些教材也把它归为开口呼).三,辨别正误1.×(音素不具有有区别词形的作用,音位具有区别词形的作用.)2.×(国际音标有的使用合体字母,而不是双字母,例如,等.)3.×(元音的音质由三个方面决定,舌位高下只是其中一种方面.)4.×(声母和韵母是汉语语音学的分类,不是一般语音学的分类.)5.×(尚有圆唇与否的区别.)6.×(它们是同一音位的条件变体.)7.√8.×([g]表达的不是汉语拼音中的g,是浊塞音,一般话语音系统中没有浊塞音.)9.√10.√四,名词解释1.音质:就是声音的个性特色,声音的品质.2.元音:发音时口腔呼出的气流不受任何阻碍而形成的音是元音.3.送气:发辅音时,有较强的气流通过喉部,就是送气.4.音位变体:同一种音位在不一样位置上的代表音素,就是音位变体.5.区别特性:就是一种音位与另一种音位互相区别的发音特性.五,分析题(*阐明:因无法输入国际音标,故有些地方用汉语拼音标写.请大家在做练习时注意将汉语拼音改写为国际音标(可参见《学习指导书》P188).1.a舌面前,低,不圆唇元音A舌面央,低,不圆唇元音ɑ舌面后,低,不圆唇元音y舌面前,高,圆唇元音p双唇,不送气,清,塞音b双唇,浊,塞音d舌尖前,浊,塞音t'舌尖前,送气,清,塞音2.根据描写指出音素(6分,每题1分)①[e]②[](反写的c,见教材P61)③[y]④[p]⑤[](拼音的ch,见《学习指导书》P188)⑥[](拼音的x,见《学习指导书》P188)3.指出汉语一般话中下列音位的区别特性(6分,每题1分)①送气与否不一样,前者不送气,后者送气.②圆唇与否不一样,前者不圆唇,后者圆唇.③舌位的高下不一样,前者是高元音,后者是半高元音.④舌位的前后不一样,前者是舌位前,后者是舌位后.⑤发音部位不一样,前者是舌尖前音,后者是舌面前音.⑥发音措施不一样,前者是清辅音,后者是浊辅音.六,问答题1.人类发音器官分为几部分？各部分的重要作用是什么？人类发音器官可分动力,发音体,共鸣腔三大部分.动力部分控制气流的进出,为发音提供动力;发音体部分重要的发出声音,这部分重要作用的是声带;共鸣腔部分包括口腔和鼻腔,咽腔,重要作用是调整气流,发出多种各样的音素.2.音高和音重在汉语中与否具有区别意义？举例阐明。音高指声音的高下,音重指声音的强弱,它们在汉语中都具有区别意义的作用.汉语的声调就是由音高的变化形成的,同样的元音和辅音构成的音节,声调不一样,意义就不一样样,例如"刀子"和"稻子",就是通过声调区别的.音重也可以区别意义,例如轻重音就是由音重的变化形成的,例如"莲子"和"帘子"中的"子",音重不一样,意义就不一样样.3.元音和辅音有那些方面的区别？①气流与否受阻,这是元音和辅音最本质的区别,发元音时,气流通过口腔一定不受阻,发辅音时,气流通过口腔一定在某个部位受到阻碍.②发音器官各个部分与否保持均衡紧张,发元音时,发音器官各个部分保持均衡紧张,而发辅音时,只有构成阻碍的那部分器官紧张.③气流强弱,发元音时,呼出气流不受到阻碍,因而较弱,而发辅音时,由于呼出气流必须克服阻碍才能释放出来,因而气流比较强.此外,还可以通过声带振动与否和发音时时间持续久暂观测两者的区别.4.举例阐明什么是对立，什么是互补。音素间的对立关系是指不一样的音素可以出目前相似的语音环境中,它们的差异可以区别词的语音形式和意义.鉴定对立关系的措施是找到一种语音环境,然后用替代的措施进行测试.例如汉语gāng,意思是"钢",假如把其中第一种辅音g换成k,背面的韵母不变,成为kāng,那么词的语音形式变了,意思也变成了"糠",可见,在这个音节中,[k]和[k']是不能互换的,[k]和[k']就是对立的关系.又如英语bad,意思是"坏的",假如把其中的b换成d,这个词的语音形式变成了dad,与本来不一样,含义也对应发生了变化,变成了小孩口语说的"父亲",可见,b和d是不能互换的,因此b和d之间的关系就是对立关系.互补关系是指几种不一样的音素各有自己的出现环境,它们从不在相似的语音环境中出现和互相替代.处在互补关系之中的几种音素不也许出目前相似的语言环境里,因而不能起区别意义的作用,我们就有也许把它们归并为一种音位,使它们成为这个音位的几种条件变体.例如汉语一般话[,a,A,ɑ]四个音素出现的语音环境是各不相似的,在正常状况下,出现[]的地方不会出现其他三个元音,[a],[A]和[ɑ]的状况也是如此.这四个元音音素的出现环境互相补充,不会有对立现象.因此我们有也许把它们归入同一种/a/,让它们成为/a/的四个条件变体.5.举例阐明汉语音节构造的特点。汉语(一般话)音节由声母,韵母,声调三个部分构成.声母由辅音充当,韵母由元音或元音加上鼻辅音构成,其他辅音不能出目前音节末尾,有的音节没有辅音声母,但绝对不能没有韵母和声调.在韵母中,有的音节没有韵头和韵尾,但绝对不会没有韵腹.(对汉语音节有基本认识即可.举例略)第四章一,举例解释下列名词1.内部波折指的是依托词根中的元音或辅音的变化来体现不一样的语法意义的手段.如英语)foot(脚,单数)-feet(脚,复数),goose(鹅,单数)-geese(鹅,复数),build(建设,目前时)-built(建设,过去时)等.2.后缀是词缀的一种,粘附在词根语素的背面构成新词,如:汉语的"者"放在动词形容词(或语素)背面表达跟这个动作形状有关的人——作者,编者,长者,工作者,劳动者,等等.又如英语的-er/-or接在表动作的词(或语素)背面,表达跟该动作有关的人-worker(工作者),teacher(教师),publisher(出版者),translasor(译者)等等.3.词尾是变词语素,它附着在词干背面,表达某种语法意义,例如英语动词doing,其中的ing就是词尾,表达动作行为的方式.4.复合词就是由两个以上的词根语素构成的词,例如汉语"白菜","电脑","支持",英语"themselves","waterfall",都是复合词.5.语法范围是指通过词形变化体现出来的语法意义的归类,例如"he"的语法意义是主格,"him"的语法意义是宾格,它们都属于格的语法范围.二,填空题1.语法2.组合规则聚合规则3.具有完整的语气4.自由词组5.实词虚词6.句法词法7.词尾词缀词根8.构词变词9.述宾构造述补构造偏正构造主谓构造10.词形变化词形变化三,单项选择1.D2.D3.B4.A5.A6.C7.D8.A9.C10.A四,分析题1.地震(陈说式)看见(补充式)忘掉(并列式)司令(支配式)拖鞋(偏正式)难过(支配式)2.轻的我们意气风发地走进不同凡响的新时代｜主‖谓｜｜偏‖正‖偏‖正｜｜述‖宾｜｜述‖补‖偏‖正｜｜偏‖正｜3.①我们支持的是党委王书记.(王书记是受事)②支持我们的是党委王书记.(王书记是施事)(这个句子的多义是由于"王书记"的施事还是受事身份不能确定,他可以是"支持"这一动作的发出者,也可以是"支持"这一动作的波及对象,两种含义在这里都江得通,导致了多义.因此可以在前后合适增长成分,明确"王书记"是施事或受事,而不会既是施事又是受事.)五,问答题1.什么是词？举例阐明其定义的内涵。词是造句的时候可以独立运用的最小单位.这个定义阐明,词具有造句的功能,可以充当句子成分,并且可以独立充当句子成分.例如"好",可以说"好生活",也可以说"生活好","好"在这里都充当句法成分,这是语素不具有有的功能.并且词又是最小的,不能再分析的造句单位,这里把词同词组区别开来.2.为何说组合规则是现实的，而聚合规则是潜在的？组合规则是符号与符号互相组合时所应遵照的规则.组合规则是客观存在的,不是我们说话时现发明的,因此组合规则是现实的,存在与话语之中的,是对现实语句构造的高度抽象概括.例如汉语述宾构造,述语在前,宾语在后,这个组合规则就是客观存在的,是汉语中的客观现实,使用者不能变化这种规则,不能像日语那样把宾语放在述语前面.聚合规则是同样性质的语法单位的归类规则,是符号与符号的替代规则.聚合规则是潜存在人们的头脑中的,在一种详细的语言环境中,将新的词语组装在旧有的装置上,构成新的句子,满足交际需要.例如同样是述宾这样的组合,我们在不一样场所通过潜在的同类词语,可以发明出无数的详细的组合来,例如"吃饭,看书,洗衣,打油,买酒"等等.3.语法形式重要是用什么措施体现出来的？语法形式的重要手段重要有选词,词序,虚词,词形变化等等.①选词规定在词与词组合时,各个基本构造的一定位置上规定与其功能相称的词类,例如述宾构造的述语位置,规定出现动词,又如汉语语气词"啊,吗,呢"等只能出目前句子末尾.②词序就是词在线性组合中的先后次序,词序不一样,体现出的语法意义就不一样,例如"大中国"和"中国大",词序不一样,语法意义不一样.③虚词也是重要的组合手段,同样的词语,用不用虚词,用什么样的虚词,也能体现出不一样的语法意义.如"学生的老师"和"学生和老师",意义不一样.④词形变化就是词的形态变化,在有变格,变位等词形变化的语言里,词要构成构造,往往要通过词形变化来实现.4.举例阐明孤立语的重要特点。孤立语最突出的特点是缺乏屈折语那样的形态变化,由此延伸出如下几种方面的特点:第一,词序严格.词序不一样,语法关系不一样,意义也大不一样样.第二,虚词十分重要.同样的构造,有无虚词,意义差异很大.第三,复合词多,派生词少.汉语就是孤立语的经典代表,由于没有词形变化作为标志,词序和虚词就显得十分重要,例如"雷锋学习"是主谓构造,"学习雷锋"就成了述宾构造;"他们工作"是陈说句,"他们工作吗"就成了疑问句;汉语词汇中,合成词要占绝大多数,由词根和词缀构成的派生词只有很少一部分.第五章一、名词解释（20分，每词4分）1.词汇：是一种语言中所有的词和成语等固定用语的总汇。2.基本词汇：和一般词汇相对而言，是词汇中的关键部分，具有使用上的普遍性。3.多义词：是具有多项意义的词，这些意义互相之间有一定的联络。4.同义词：是一组声音不一样而意义相似或基本相似的词。5.反义词：是意义相对相反的词。二、填空题（30分，每空2分）1.基本词汇具有（全民常用）、（稳固）、（有构词能力）三个特点。2.（一般性）、（模糊性）、（全民性）是词义概括性的三个重要体现形式。3.多义词有多项意义，最初的那项意义叫（本义），离开上下文人们就能懂得的那项叫（中心意义）。例如“老”有“年龄大”、“常常”、“过去的”等意义，“年龄大”是（本义），其他的是（派生意义）。4.派生词的产生方式重要有（隐喻）和（换喻）两种。5.反义词可分（相对反义词）和（绝对反义词）两类。例如“老年”与“少年”是（相对反义词）。三、分析题（30分）1.分析下列词义的引申方式（5分）①铁窗：本义是安有铁栅栏的窗户，派生义指监狱。

换喻②天堂：某些宗教指人死后灵魂居住的快乐的地方，派生义指幸福美好的生活环境。隐喻③矛盾：本义指用于攻打和防守的两种兵器，派生义泛指对立事物互相排斥。

隐喻④泰山：本义指山东的一座山，派生义指岳父。

换喻⑤红领巾：本义指红色的领巾，派生义指少先队员。

换喻2.指出下列同义词的意义差异（5分）①团结——勾结

感情色彩不一样，“团结”是褒义词，“勾结”是贬义词。②得到——受到

搭配对象不一样，“得到”同“承认、支持”等搭配，“受到”同“批评、批判”等搭配。③父亲——父亲

语体色彩不一样，“父亲”具有书面语色彩，“父亲”具有口语色彩。④眼红——嫉妒

语体色彩不一样，“眼红”具有口语色彩，“嫉妒”具有书面语色彩。⑤秘密——绝密

词义轻重不一样，“秘密”词义轻，“绝密”词义重。3.设计不一样的语言环境使下列语句消除歧义（4分，每题2分）①我尤其喜欢煎鸡蛋。A.你喜欢煎什么？我喜欢煎鸡蛋。B.你最喜欢哪种食品？我最喜欢煎鸡蛋。②非洲语言研究成果颇丰。A非洲学者很注意研究自己的语言，因此非洲语言研究成果颇丰。B.非洲学者尤其注意研究人类语言，因此非洲语言研究成果颇丰。4.分析下列对话中的“言内意外”现象（6分，每题3分）①儿子：妈妈，我出去玩一会儿吧。妈妈：明天就要考试了。妈妈的回答隐具有不能出去玩的意义。②最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。把剥削统治阶级比方为毒蛇猛兽，表达了对他们的憎恶之情。5.请用矩阵图方式对下列几组词语进行义素分析（10分）叔父——姑父

舅父——姨夫

哥哥——姐姐嫂子——弟媳

姑妈——姨妈男性

长辈

与父亲具有血缘关系叔父

+

+

+姑父

+

+

-男性

长辈

与母亲具有血缘关系舅父

+

+

+姨夫

+

+

-男性

平辈

年长

具有血缘关系哥哥

+

+

+

+姐姐

-

+

+

+男性

平辈

年长

具有血缘关系嫂子

-

+

+

-弟媳

-

+

-

-男性

长辈

与父亲具有血缘关系姑妈

-

+

+姨妈

-

+

-义素对比词

男性

长辈

平辈

父系

父系血缘

母系

母系血缘

年长叔父

+

+

-

+

+

-

-

+姑父

+

+

-

+

-

-

-

+舅父

+

+

-

-

-

+

+

+姨夫

+

+

-

-

-

+

-

+姑妈

-

+

-

+

+

-

-

+姨妈

-

+

-

-

-

+

+

+哥哥

+

-

+

+

+

+

+

+姐姐

-

-

+

+

+

+

+

+嫂子

-

-

+

+

-

+

-

+弟媳

-

-

+

+

-

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-（“年长”栏目，有些项目可以用“±”表达，由于年长与否有不确定性。）四、问答题（20分，每题5分）1.举例阐明基本词汇的特点。基本词汇具有全民常用、稳固、具有构词能力三个特点。基本词是人民平常都离不开的，时刻都要使用的无论男女老少都要使用，并且基本词从古到今十分稳固，很少变化，诸多基本词都具有很强的构词能力。例如“电”，就是一种基本词，它已经使用数千年，还能构成“电力、电动、电话、电线、电视、电流、电脑、电能、放电、发电”等词。（基本词汇的三个特点的互相联络，互相影响=互为因果的。由于基本词汇具有全民常用性的特点，在使用上波及到方方面面，波及到不一样阶层、不一样的地区的人们运用语言，牵一发而动全身，因此客观上就规定基本词汇保持相对稳定性，不能常常变动，以利于运用；当新的事物现象出现，需要新词记录时，人们又首选现成的基本词汇作为构词材料，使得基本词汇又具有了很强的构词能力，这又反过来强化了基本词汇的全民常用性特点和稳固性特点。）2.词义为何会有模糊性特点？词义的模糊性会不会影响交际？词义的模糊性可以从两个方面来认识。首先，由于客观事物是持续不停运动的，又是互相联络、互相渗透的，无法切割，它们按照自身规律运动发展，自身无所谓精确或模糊，人类要认识它、把握它，就只能省略某些环节，使之变得相对清晰明确。（也就是说词义是概括反应客观对象的，不是对客观现实的细致反应，而是大体反应，因此这就决定了词义具有模糊性特点。）另首先，从主观方面来看，是由于人的个性上的差异，人们的认知水平、心理、态度、爱好及所处环境均有所不一样，对事物的见解不都一致，很难有一致的原则。例如“大——小、多——少、长——短、好——坏、冷——热、咸——淡、明——暗”等等，放在某一客观对象上，不一样的人就有不一样的见解，不一样地方就有不一样的原则。词义的模糊性不会给交际导致影响。由于人的大脑具有处理模糊信息的特殊功能，能从一系列比较模糊的信息中综合出较为清晰精确的信息。同步，虽然词义具有模糊性，但词义所概括反应的现实现象的中心和经典是比较清晰的。词义的模糊性重要表目前概念的边缘区域，在中心区域概念的区别还是清晰的。才交际的角度看，一种词的意义所指的现象不仅有一种大体的范围，并且还隐具有与其他现象区别开来的特性。3.什么是隐喻和换喻？它们的基本区别是什么？所谓隐喻，就是词义是通过比方方式获得的意义，这种意义是某种比方方式长期运用，从而把临时的意义固定在了一种词中，成为一项派生意义。例如“包袱”，本义是包裹，派生意义是影响思想和行为的承担。过隐喻方式产生的派生义，由于同本义之间具有一种相似关系，因此往往可以还原为比方格式来理解。例如“香花”本义指有香味的花，这种花可以养人，给人以享有，而健康的文艺作品也具有香花的这种功能，由于这种相似性，香花就派生出了健康的文艺作品这样的意义，我们可以用比方方式来解释派生义产生的途径：健康的文艺作品像香花。这种联络，最初往往是个人偶尔一用，后来得到社会的承认，大家都这样使用，比方的临时意义就固定在一种词语中，这个词语就多了一项意义，成为多义词了。这种从个人使用到社会使用的例子，最经典的莫如“包袱”，这个词本义是用布包起来的包裹和包东西的布，毛泽东刊登了一片著名的文章《放下包袱，开动机器》，文章中用“包袱”比方思想上的承担，后来这种使用方法得到了广泛的使用，于是“包袱”一词就产生了一项新的意义。换喻反应的是两类现实现象之间存在的有关关系，两者互相联络，也从本义产生派生意义。例如少先队员的标志是红领巾，两者常常性地联络在一起，于是“红领巾”一词通过换喻获得了“少先队员”这个派生意义。通过换喻方式获得的派生义和本义之间有一种有关连的关系，与隐喻的相似性不一样，不能用比方格式来理解。隐喻和换喻的基本区别是：隐喻建立在两个意义所反应的现实现象的某种相似的基础上，如“骨干”（一指长骨的中央部分，二指起重要作用的人或事）；换喻是建立在两个意义所反应的现实现象之间存在某种联络，如“月”（一指月亮，二指月份）。4.多义词有多项意义，使用中为何不会影响对意义的理解？多义词虽然有多项意义，但在实际使用中不会导致歧义，不会产生误解。由于多义词的在详细的语境或句子中，由于前后文的限制，使得它只有一种意义适合上下文的需要，其他的意义都排除了。例如“保管”一词，有“保藏和管理”、“在仓库中做保藏管理工作的人”、“完全有把握”这样的意义，但在“他是我们企业的材料保管”中，就只能是“做保藏管理工作的人”这样的意义，在“你只要认真学习，保管你获得好成绩”中只能是“完全有把握”这项意义。第六章一、解释下列名词（20分，每词4分）1.文字：是指记录语言的书写符号系统，是书面上代表语言的符号。2.拼音文字：是用字母记录语言中的音节或音位的文字，文字体系比较简要，一种字的拼写反应出语言的一种符号的读音。3.字母：拼音文字的书写单位，一种字母基本上就代表语言中一种音素；一种文字体系一般只要数十个字母符号。4.形声字：是运用表意和表音两种措施发明出来的中文，一部分字符表达字的意义类属，一部分表达字的读音。5.书面语：是在口语的基础上形成的，是口语的加工形式，比口语规范严谨，是同一种语言不一样的风格变体。二、填空题（40分，每空2分）1.文字突出的作用是打破了有声语言的（时间）、（空间）的局限性，扩大了有声语言的使用范围。2.文字包括（字形）、（字音）、（字义）三个方面，这三方面在文字中缺一不可。3.据考古材料，一般认为文字大概来源于（原始）社会末期，距今六千年以上。4.文字的特点要受到（所记录的语言）特点的制约。5.在文字产生此前，人类使用（实物记事）和（图画记事）协助记忆。6.从造字措施角度看，文字的发展经历了（表意）、（表意兼表音）和（表音）三个阶段。7.多种不一样体系的意音文字都包括（表意字）、（表音字）和（兼用表意表音两种措施的文字，即形声字）三种不一样类型的字形。8.人类造字的措施重要有（表意）和（表音）两种。9.中文的简化和整顿异体字，属于文字的（改善）。10.（书面语）是在口语基础上形成的，是口语的（加工）形式。三、辨别正误（20分，每题2分）1.现代社会，文字使用十分频繁，比有声语言还重要。（×）（在任何社会，文字的作用都不也许超过语言。）2.文字的重要作用是记录人类的文化。（×）（文字的重要作用是记录人类的语言。）3.拼音文字同语音联络紧密，只记录语音。（×）（无论的拼音文字还是非拼音文字，记录语言都是既有记录语音，同步又要记录意义。）4.非拼音文字记录意义，不记录语音。（×）（非拼音文字同样要记录语音和意义，文字是记录语言的，而语言的音义在文字中是统一为一体的。）5.中文与汉语的特点是相适应的。（√）（假如中文不能适应汉语的需要，也许早就被淘汰了。）6.中文具有超方言、超时间的特性。（√）（中文是语素文字，与读音联络不紧密，字音可以随方音而异，也不受古今读音变化的影响，具有超越时空的特点。）7.中文与汉语的音节是对应的，一种字记录一种音节，一种音节只用一种中文记录。（×）（中文虽然是代表音节的，一种中文一般就是一种音节，但不能反过来说一种音节就是一种中文，中文与音节之间没有对应关系。）8.日文是音节文字，中文也是音节文字。（×）（日文是音节文字，假名和音节之间有对应关系，中文不是音节文字。）9.意音文字中的表音字，其实就是拼音文字。（×）（意音文字中的表达字音的符号，不能看作拼音文字，由于这些符号不是专门的表音符号，并且往往都不是表达音素的符号。）10.书面语的发展，总是要先于口语发展。（×）（书面语是口语的基础上产生发展起来的，其发展出口语决定，因此书面语的发展总是落后于口语的。）四、问答题（20分，每题5分）1.“文字是建立在语言基础之上的一种最重要的辅助交际工具。”怎样理解这句话？第一，文字是记录语言的符号系统；第二，文字是在语言的基础上产生的，没有语言，就没有文字的产生；第三，辅助语言进行交际的工具是多种多样的，而文字的辅助语言交际的最重要的工具。2.中文与汉语相适应，从哪些方面可以看出来？中文和汉语相适应，重要是中文的单音节形式和汉语的语素的单音节形式比较一致，用中文记录汉语语素往往有一种对应的关系。中文和汉语基本上相适应，详细可从如下几种方面来认识领会：第一，一种中文代表一种音节，一种语素基本是也是一种音节，因此中文和语素是相对应的，用中文记录汉语语素非常合适。第二，汉语是没有形态变化的语言，语法意义、语法关系重要通过词序和虚词表达，而不像印欧语那样要用音素表达形态变化，因此汉语的特点决定了它用中文记录是合适的。第三，中文记录汉语可以非常有效地区别同音词。汉语音节构造简朴，声韵母配合只有400来个音节，声韵调配合只有1200多种音节，加之词形简短，以双音节词为主，单音节词仍然十分活跃，可以说是汉语词汇的基础，这样同音语素和同音词就非常多，很轻易混淆，而形态各异的中文就起到了分化同音词的作用。第四，现代汉语方言众多，语音上的差异很大，不过由于各个方言的语法系统和词汇系统一致性比较突出，用中文记录汉语，书面上起到了沟通方言的作用，同样的词语，虽然各地发音不一样，但大都用同一种中文记录，因此大家都看得明白清晰，因此中文具有很好的沟通方言的作用，而拼音文字就难以适应汉语方言分歧的特点。3.中文能否改革为拼音文字？谈谈你的见解。（本题可以从赞同中文改革为拼音文字角度谈自己的见解，也可以从否认中文改革为拼音文字谈自己的观点。）4.简要阐明口语和书面语的关系。口语和书面语互相依存，互相对立，又互相影响，互相转化，共同发展。第一，口语是第一性的，书面语是第二性的。口语是活的语言，是书面语产生的源泉、存在的前提、发展的动力。没有口语的存在，就没有书面语的产生和发展，书面语是不能离开口语而独立存在的。第二，书面语又不是被动地记录语言，它对口语的发展变化也有着积极的影响；首先，书面语是口语的加工提炼形式，选词用句十分规范，对人们的语言实践很有指导意义，使得口语也向规范化方面发展；另首先，统一的书面语具有相对稳定性，具有一种特殊的凝聚力，对语言的分化具有一定的约束作用，例如汉语，方言众多，差异很大，统一的汉语书面语对限制方言分化、沟通各地人民之间的交际无疑发挥了很大的作用。第七章一,解释下列名词(20分,每词4分)1.方言:是语言的变体,是由于地区或社会的原因而发生的语言分化.2.社会方言:指社会内部因年龄,性别,职业,阶级,阶层的人们在使用语言上体现出来的变异,是言语社团的一种标志.3.地区方言:是一种语言在不一样地区上的分支,语言的地方变体.4.共同语:是在某个方言的基础上形成的一种民族的通用语言.5.亲属语言:是从同一种语言分化出来的,彼此有同源关系的几种独立的语言.二,填空题(30分,每空4分)1.(社会的发展)是语言发展的基本条件.2.(渐变性)和(不平衡性)是语言发展的两大特点.3.语言的发展中,(词汇)的变化速度最快,(语音)次之,而(语法)的演变最为缓慢.4.语言发展的两个基本过程是语言的(分化)和语言的(统一).5.社会方言是因社会的分工而出现的语言分化,(行业用语),(科学技术术语),(阶级方言)都是常见的社会方言.6.黑话是一种特殊的社会方言,它具有强烈的(排他性).7.地区方言的差异,重要表目前(语音)上,划分地区方言的重要根据也是(语音).8.地区方言的深入分化就会发展为(独立的语言).这些源自一种共同语分化的语言归属于同一种(亲属语言),这个成为不一样语言发展源头的共同语称为(母语)9.(汉藏语系)和(印欧语系)是世界上使用人数最多的两个语系.10.按谱系分类,英语属于(印欧)语系(日耳曼)语族.11.共同语是在(一种语言或方言)的基础上形成的.12.在一种多民族的国家中,各民族之间往往还需要一种共同的交际工具,这就是所谓的(国语),我国的(一般话)就是这样的一种共同语.13.语言规范化的对象重要是(书面语).14.(约定俗成)的原则在规范化的工作中有重要作用,它自身就是规范化的一种原则和原则.15.一种方言能成为共同语的基础方言,重要取决于客观的(政治),(经济),文化等各方面的条件.16.汉语的一般话,根据规范化的规定,确定为以(北京语音)为原则音,以(北方话)为基础方言,以(典范的现代白话文著作)为语法规范.三,辨别正误(20分,每题2分)1.语言的发展都具有渐变性.(√)(语言是人类最重要的交际工具,不也许发生突变,只能渐变,所有的语言都不会有例外.)2.语言里语音,词汇,语法的发展是齐头并进的.(×)(语言里语音,词汇,语法的发展速度是不平衡的.与社会联络最直接的是词汇,它对社会发展的反应最敏捷,因此变化比较快,而语音,语法的发展变化较缓慢,语法的演变速度最慢,它的稳固性比语音还要强.)3.同一言语社团的人总是固定地使用一种语言形式.(×)(生活在某一言语社团中的人还要因交际环境的不一样,交际对象的差异而在语言的使用上体现出不一样的特点,因此不也许固定地使用一种语言形式.这也就是一般所说的语言的风格变体.)4.听得懂,听不懂是划分地区方言的原则.(×)(划分地区方言不能光凭语言自身的差异,还要看使用方言的人是不是属于同一种民族,各方言之上是不是尚有一种共同语作为各地区人们的交际工具.总之,在确定方言身份时要同步考虑到两方面的原因,即统一的社会和语言自身的差异.)5.何种方言可以成为某种共同语的基本方言的条件都是由文化的原因决定的.(×)(何种方言可以成为共同语的基础方言,取决于社会经济,政治,文化等方面的条件.例如多斯岗方言成为意大利语的基础方言重要是文化的原因,但汉语以北方方言为基础,则重要是政治的原因,伦敦方言成为英语的基础方言则是经济的原因.)6.世界上使用人口最多的语言是汉语.(√)(世界上使用汉语的人最多,约占世界总人口的五分之一.)7.语言发展也有先于社会发展的状况.(×)(语言的发展是在社会发展的影响下产生的,不也许先于社会发展走到前面.语言必须适应社会需要,只能与社会同步发展,不也许先于社会发展,那种脱离社会实际需要的发展是不可想象的.)8.分布最广的语系的汉藏语系.(×)(分布最广的是印欧语系,在世界上六大洲均有.印欧语系诸多语言之因此能分布这样广,重要是在殖民主义时代凭借政治,军事,经济的力量推行的缘故.)9.推广民族共同语的目的是消灭方言.(×)(推广民族共同语的目的是消除方言隔阂,便于各个方言区的人互相交际沟通感情需要.)10.一般话语音不等于北京语音.(√)(一般话以北京语音作为原则音,但不是全盘吸取北京话语音的特点,有些土音,不符合规范的读音就不吸取.)四,问答题(30分,每题5分)1.为何说社会的发展是语言发展的基本条件这是由语言作为交际工具这一本质特性决定的.运用中的活语言是人类构成社会的条件之一,是社会组员之间最重要的联络纽带.第一,社会由低级到高级,由简朴到复杂,由落后到先进的发展,自然都会推进语言的发展.伴随社会的发展,新事物,新概念层出不穷,人们的思维也愈来愈细致缜密,这些都会向交际提出新的规定,推进语言不停丰富词汇,改善语法,以适应社会交际的需要.第二,社会的分化,统一,互相接触也会对应地引起语言的分化,统一和接触,这也必然要推进语言的深入发展.2.为何说语言的发展会有渐变性的特点请结合教材有关内容谈谈你的见解.渐变性是语言发展的一种重要特点,指语言伴随社会的发展变化而变化,但语言的发展变化不像社会变革那样产生突变,而是逐渐发展变化的,具有相对的稳定性.语言发展的渐变性特点是由语言的社会功能所决定的,语言作为人类社会最重要的交际工具,社会组员互相联络的桥梁和纽带,是人们平常生活主线离不开的,人们无时无刻不使用语言,语言同社会的关系如此亲密,因此不也许老处在急剧的变化之中,更不也许发生巨变,突变,只能逐渐变化,虽然社会发生了剧烈变化,语言也不立即巨变,大有我自岿然不动之势.这样才能与人们的需要想适应,不至于影响人们的使用.3.简述社会方言和地区方言的异同.相似点:社会方言和地区方言都属于一种语言变体,都是语言发展变化的成果,都以共同语作为基础.不一样点:首先,社会方言是适应社会分工需要而产生的全民语言的分支,是全民语言的社会变体.而地区方言则是全民语言在不一样地区上所产生的全民语言的分支,是语言发展不平衡性在地区上的反应,虽然都叫方言,但划分的角度是不一样的.另一方面,地区方言之间的重要差异表目前语音上,同步也反应在词汇系统和语法系统方面,而社会方言的重要差异则体目前一般词汇方面,语音,语法方面没有差异.最终,地区方言在一定条件下能发展为独立的语言,而社会方言在任何条件下都不也许发展成为独立的语言.4.语言发展的不平衡性详细体目前哪些方面第一,语言系统的各个构成部分发展不平衡,发展速度不一样样,有的快,有的慢,其中词汇变化最快,语音发展变化较慢,语法发展变化最慢;第二,语言在不一样的地区的发展速度和发展方向也不一样样,同一种语言现象,在有的地区变化,在有的地区不发生变化,有的地区是这样变化,有的地区是那样变化,其成果是形成地区方言;第三,社会组员的分工不一样,使语言的发展变化出现不平衡性,有的阶层或社团使用这样的词语,有的阶层或社团使用那样的词语,成果形成社会方言.5.语言的谱系分类和语言构造类型的分类各自根据的原则是什么同系属的语言在构造上是不是一定相似为何谱系分类是根据语言的历史来源或者语言间的亲属关系所作出的分类,并按照语言间的亲疏关系程度把语言分为语系,语族,语支,语群等.语言的构造分类是根据句子和词的构造以及句子中词语的关系进行分类的,一般把世界上的语言分为孤立语,黏着语,屈折语,复综语四类.语言的谱系分类和构造分类角度不一样,划提成果是不一样样的,因此互相之间没有对应关系,同一系属的语言,不一定构造类别也相似,构造类别相似的语言,不一定就是属于一种谱系.6.什么的基础方言什么样的方言可以作为基础方言基础方言就是用作民族共同语的构成基础的方言.民族共同语不是凭空发明出来的,一定是在某一种方言的基础上发展起来的,这样的方言就是基础方言.能用作民族共同语的构成基础方言,往往是全民族中在政治,经济,文化方面影响比较大的,例如我国北方方言成为现代汉民族共同语一般话的基础方言,就具有这些方面的优势条件,同步,它的使用人口多,通行地区最广,也是比较重要的条件.第八章一,解释下列名词(20分,每词4分)1.借词:就是读音和意义都是借自外语的词.2.意译词:就是根据外语里某个词的意义,运用本族语言的构词材料和规则构成的词.3.语言的融合:指一种语言排挤和替代其他语言而成为不一样民族的共同交际工具,是伴随不一样民族的接触或融合而产生的一种语言现象.4.双语现象:指不一样民族的杂居地区,一种民族或其中的多数人能同步讲两种不一样语言的现象.5.混合语:指在特殊的社会共同体里,通过洋泾浜化后扎下根,被下一代当作母语来学习使用的,成为唯一通用的交际工具的语言.二,填空题(40分,每空2分)1.语言的接触有不一样的类型,其中最常见的是(词的借用).2.借词的常见方式是(音译词),(仿译音译加汉语语素).3.词语的借用过程中存在着来回借用的现象,最经典,最大量的还是存在于(日语)和(汉语)之间.4.借词虽然音义都借自外语,但(语音),(语法)上还得服从本族语言的构造规则.假如碰到本族语言中没有的音,就用相近的音去替代.例如英语的coffee,sofa汉语译成(咖啡),(沙发).5."五四"运动以来,通过翻译,汉语里增长了某些所谓"欧化句式".这是语言构造规则的(仿造借用).6.几种民族的融合,哪一种语言能成为全社会的交际工具,是由(社会历史条件)决定的.7.在(双语现象)阶段,必然会产生语言间的互相影响,虽然是被替代的语言,也会在胜利者的(语言)中留下自己的痕迹.8.语言的融合过程中,有(自愿融和),(被迫融合)两种状况.9.语言的融合,一般是先出现(双语),最终导致一种语言取代另一种语言.10.(洋泾浜(皮钦语))和(混合语(克里奥耳))都是语言接触的某些特殊形式.11.世界语是由波兰医生(柴门霍夫)于(1887)年发明的一种国际辅助语.三,辨别正误(10分,每题1分)1.意译词是借词的一种类型.(×)(意译词是本族词,虽然意义是来源于外语,但完全按照本民族的构词规则使用现成的构词材料发明的,不是借词.)2.在语言融合的过程中,总是政治上处在统治地位的民族语言成为胜利者.(×)(在语言的融合过程中,哪种语言成为胜利者是由综合的社会历史条件决定的.经济,文化处在领先地位的民族的语言往往成为胜利者,而不是政治上处在统治地位的民族语言一定能胜利.)3.语言的融合就是两种语言混合为一种语言.(×)(语言的融合是指一种语言排挤和替代其他语言成为不一样民族的共同交际语.)4."洋泾浜"一旦被社会采用为重要交际工具,就会发展成为克里奥耳语.(√)("洋泾浜"一旦被社会采用为重要交际工具,就会被下一代当作母语来学习使用,并不停丰富词汇,严密语法,而发展成为克里奥耳语.)5.英语中借词比重大,约占词语总数的二分之一,因此英语实际上是一种混合语.(×)(英语中借词诸多,但它们渗透英语后,都要接受英语语法规则的支配,因此英语并没有丧失其独立性,它仍是一种独立的语言.)6.洋泾浜和皮钦语是两个不一样的概念.(×)("洋泾浜"和"皮钦语"是同一种概念,前者和汉语词,后者是借词.)7."镭射"和"激光"都是借词.(×)("镭射"是借词,"激光"的意译词.)8.一种语言假如政治上处在优势地位,就能替代其他语言而成为社会交际工具.(×)(一种语言与否成为全社会的共同语,重要由其经济,文化与否先进决定.)9.共同语与方言并存,其实也是一种双语现象.(√)(这是一种比较广义的双语现象.)10.不一样民族的人生活在一起,形成杂居局面,是语言融合必要的客观条件.(√)(假如不一样的民族的人杂居在一起,不一样语言之间没有接触,不也许产生影响,也就没有融合的条件.)三,单项选择(10分,每题2分)1.下列属于汉语中借词的是____.Ca.雷达足球芭蕾舞b.卡车电话哈巴狗c.纳粹吉他比萨饼d.沙龙朝廷艾滋病2."铁路","火箭炮","机关枪"属于_____.Da.借词b.音译c.音译加意译d.意译词3.下列属于汉语从日语借形而来的借词是_____.Aa.经济革命自由独裁b.卡通保险玻璃电影c.思想摩托灿烂丞相d.社会坦克快餐信纸4.下列说法,_____是对的的.ba.双语现象就是一种人会说两种语言.b."葡萄","狮子","和尚"都是借词c.皮钦语就是克里奥耳语.d.混合语就是一种人说话夹杂着外来词.5.柴门霍夫所发明的世界语是_____.Ca.世界共同语b.洋泾浜c.国际辅助语d.克里奥耳语五,问答题(20分,每题5分)1.为何说意译词不是外来词意译词是运用本族语言的构词材料和规则构成新词,把外语里某个词的意义移植进来.借词是外来词,音译词不是外来词.从构造看,语言符号是由声音和意义两个要素构成的,借词的音和义都是借自外语,是外来词,意译词的构词材料和构词规则都是本民族的,只吸取了意义,没有吸取形式,故不是外来词.2.语言融合需要哪些条件语言的融合是指一种语言排挤和替代其他语言而成为不一样民族的共同交际工具,是伴随不一样民族的接触或融合而产生的一种语言现象.产生语言融合现象需要下列条件:第一,几种语言互相接触,其中一种语言的经济上,文化上处在领先地位;第二,各族人民必须生活在同一地区,形成杂居局面,这样才具有互相接触进而出现融合现象的客观条件;第三,在不一样民族杂居地区,其中某个民族的人口在数量上要占优势地位.3.简述双语现象的发展趋势.双语现象指不一样民族的杂居地区,一种民族或其中的多数人能同步讲两种不一样语言的现象.双语现象是两种语言斗争的相持阶段,也许很短,也也许很长.双语现象的发展有两种成果.一是,假如两个民族向融合的方向发展,互相间的关系越来越亲密,其中某一种民族就会放弃自己的语言,完毕语言的融合;二是,假如两个民族向分离的方向发展,那么它们就继续各说自己的语言,语言各自独立,最终也不融合.4.简要阐明洋泾浜和混合语的异同.相似点:两者都是语言远征的成果,是一种语言远渡重洋,立足异域,在其立足的过程中又和当地语言发生亲密关系,吸取对方的某些成分,形成变体.不一样点:两者的使用范围不一样,洋泾浜只局限于某个有限的范围使用,不能作为母语学习,而混合语的