数学三年级上册教学计划范文（通用6篇）

第第页数学三班级上册教学计划范文（通用6篇）人生在天地间,恍如白驹过隙,转瞬即逝,我们又将怀着新的期望去迎接下一次挑战,是否该认真地写一篇教育规划？我信任大多数人都会为他们的教学方案感到头痛,以下是我为大家收集整理的数学三班级上册教学计划范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。数学三班级上册教学计划范文第1篇一、同学基本情况分析：三班级二班现有同学72人。在经过了两年的数学学习后，同学在数学基本学问、技能方面基本上已经达到肯定的水准，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是一部分学困生在碰到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实情形。因此对这些同学，我应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好勇往奋进的保持，并渐渐引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算本领、思维本领还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些同学要在本学期的教育教学中培育孩子的良好学习习惯，加强孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。二、教材分析三班级上册教材包括四大方面的内容：数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。数与代数：克、千克、吨的认得；除法的口算、估算；简单的、稍多而杂两三位数除以一位数笔算及验算；混合运算；口算乘法：两位数乘两位数的笔算、混合运算；分数的初步认得与简单的分数加减法。空间与图形：初步认得轴对称图形及对称轴；在东、西、南、倍和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，辨别其余七个方向。初步认得平移、旋转现象；认得面积和面积单位，会进行长方形、正方形的面积计算。实践与综合运用：感知影子长短与时刻变化的关系；合理布置双休日。统计与概率：可能性的大小三、教学目标学问目标1、结合实在情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。2、结合实在情境，进一步理解四则运算的意义，会计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法即含有两级运算的四则混合运算。初步形成独立思考和探究意识。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。3、在实在情境中，感受并认得克、千克、吨，并能进行简单的换算。4、结合实例认得面积的含义，能自选单位估量和测量图形的面积，体会并认得面积单位，会进行简单的单位换算。进展同学的察看、想象和操作本领，形成初步的空间观念。5、探究并把握长方形、正方形的面积公式，能估量给定的长方形、正方形的面积。6、结合实例，进一步感知对称、平移和旋转现象。7、在东、西、南、倍和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，辨别其余七个方向。并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简单的路线图。形成初步的创新意识和实践本领。情感与态度目标：1、在他人的引导下，对身边与数学有关的事物有古怪心和爱好，能积极参加数学活动。2、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的紧密联系，体验学习数学的作用。3、在他人的激励与帮忙下，能克服在数学活动中碰到的某些困难，获得成功的体验，加强学好数学的信念。四、教学重点、难点乘法、除法的口算、估算；两三位数除以一位数除法笔算；两位数乘两位数的笔算，这些内容是“数与代数”部分的教学重点。“空间与图形”的`内容比较抽象，是教学难点。五、教学措施及预期目标1、制造性的使用和处理教材。教学选取的素材要紧密联系同学的现实生活，新奇有趣味，激发同学学习数学的爱好。2、在教学中，要重视利用“信息窗”“情境图”，引导同学发觉问题、解决问题。强化同学的问题意识。要创设有趣味的数学活动，使同学能充分体验，把自动权放给同学。重视有效的小组研讨，培育同学独立思考和合作交流的本领，体验合作的欢乐。3、尽量采纳快捷多样的教学形式，激发同学对口算和计算的爱好，提高同学精准计算的本领。提倡多样化的学习方式，重视同学个性进展。4、应用题的教学要重视同学理解题意，分析题意的过程，精准的把握数量关系，渐渐提高举一反三的本领。5、要充分利用数学学具，重视同学操作，让同学积极的动手、动脑、动口。6、作业布置力求少而精，对不同层次的同学应区分对待。作业批改要适时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。7、对后进生要多给与挂念和帮忙，多给他们供给成功的机会，激发其上进心。激励同学间的相互帮忙，使后进生乐于接受。8、努力提高本身的业务水平，多读书，多查阅资料，把握先进的教学理念。多听课，多评课，吸取先进老师的教学阅历，不断完善本身的教学方法。六、教学进度建议本册教科书布置了60课时的教学内容，另外有4课时留作机动，便于老师制造性地布置教学。书中各部分内容的教学课时布置进度如下：（一）动物趣闻——克、千克、吨的认得4课时（二）丰饶的大海——两三位数乘一位数12课时（三）走进新农村——位置与变换5课时实践活动——变化的影子1课时（四）风筝厂见闻——两三位数除以一位数（一）14课时（五）美化学校——图形的周长8课时（六）奇妙的变化——分数的初步认得7课时（七）摸名片——统计与可能3课时实践活动——变废为宝1课时回顾整理——总复习5课时数学三班级上册教学计划范文第2篇一、同学的学习情况分析：三班级共19位同学。经过二年时间的学习,大部分同学对学习数学爱好深厚，然而学会耐性思考是新课标中对小同学提出的一项紧要目标。现代心理学证明，注意力集中的同学，听课效率和学习水平远远高于注意力分散的同学。针对这些特点，得想方设法运用各种手段来激发同学专注听讲的爱好，从而培育好习惯。首先在课堂语言上要力求儿童化和趣味化。其次，让同学有尽可能多的回答问题的机会，促使他们始终处于积极自动的学习状态。对于学习有困难的同学适时个别辅导，对于优秀生尽量让他“吃得饱”。二、教材分析：（一）教材内容本教材包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法（一）（二），测量，倍的认得，多位数乘一位数，数字编码，长方形和正方形，分数的初步认得，数学广角——集合。1、数与计算方面在数与计算方面，这一册教材布置了万以内的加法和减法笔算，倍的认得，多位数乘一位数以及分数的初步认得。万以内的加法和减法笔算是小同学应当把握和形成的基础学问和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。例如，两位数的乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的基础，由于不论因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。分数的初步认得是数概念教学的一次扩展，同学理解把握会有肯定的难度，所以本册显现的内容是最初步的，结合同学的生活实际和实在实例使同学理解一些简单分数的实在含义，给同学建立分数的初步概念，初步学会用简单的分数进行表达和交流，进一步进展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。2、空间与图形方面在空间与图形方面，这一册教材布置了长方形和正方形，这是教材的另一个重点内容。通过这部分内容的学习，让同学认得认得长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使同学通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的进展。3、量的计量方面在量的计量方面，这一册布置的是认得长度单位千米、质量单位吨以适时间单位分、秒。这些内容的教学可以进一步进展同学的质量观念和时间观念，并通过实际操作与实在体验，培育同学估量物体质量和时间长短的意识。4、数学广角本册教材布置了数学广角————集合和数字编码的教学内容，连续引导同学通过察看、猜想、试验、推理等活动找出事物简单的排列数和组合数，培育同学察看、操作及归纳推理的本领。（二）、教学目标这一册教材的教学目标是，使同学：1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。3、初步认得简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认得分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。4、初步认得平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。5、认得长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认得质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认得时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。6、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成察看、分析及推理的本领。7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。8、养成认真作业、书写乾净的良好习惯。9、体验数学与日常生活的紧密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的本领。三、教学措施1、深钻教材，领悟教材编写意图，备好课，好课，向课堂四非常钟要质量.2、改进课堂教学，加大课堂密度.运用激活练习，提高同学的学习爱好.3、了解同学，因材施教，适时反馈，把握同学的学习情形，不断提高同学的学习成绩。4、注意落后生的辅导工作,力争使他们渐渐赶上来.5、加强同学的计算本领的训练，并注意他们初步的逻辑思维本领，培育同学思维的快捷性.6、虚心向其他老师学习，取长补短，积极参加教研教改活动。7、广泛阅读各类书籍，不断充实本身，开拓思路。8、加强集体教研，把握上下两个班级的学问连接，深钻教材，了解教材的编写意图。依照教学大纲的实在要求教学。9、用好教材，改革课堂教学结构，加强引导。10、依据同学年龄特征，学问要有易到难，由简到繁。由低到高。循序渐进的进行。数学三班级上册教学计划范文第3篇一、学情分析这一学期我担负x县xxxx小学三班级（2）班的数学教学工作，本班现有同学36人。三班级同学已经有两年的数学学习经过，对一些基础性的数学学问有了初步的认得。同学已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数同学认得到数学学问无处不在，生活中各处有数学。这为同学对本册的学习打下了紧要的基础，也为提高同学的解决问题本领和实践本领制造了条件。二、教材分析这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原则等为引导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册教材同样的风格与特点。所以本册教材依旧具有内容丰富、关注同学的阅历与体验、体现学问的形成过程、激励算法多样化、更改同学的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本教材还具有下面几个明显的特点。1.改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育同学的数感。（1）细心设计教学次序，加大教学的步伐。计算的教学次序要符合儿童学习计算的认知规律，同时符合计算学问本身进展的规律。（2）让同学在自主探究中获得对笔算过程与算理的理解，不再显现文字概括形式的计算法则。总结、理解并且记忆计算法则，是以往笔算教学的紧要环节。当前的数学课程改革，强调让同学在现实的情境中理解概念和法则，避开机械记忆。（3）让同学在现实情境中理解计算的意义和作用，培育同学用数学解决问题的本领和良好的数感。计算是帮忙人们解决问题的工具，只有在解决问题的实在情境中才能真正体现出它的作用。（4）笔算与估算结合教学，加大估算教学的力度。估算的学习对培育同学的数感具有紧要的意义；同时，估算也具有紧要的应用价值，人们在日常生活中，常常只需要估算结果。2.量与计量的教学联系生活实际，重视同学的感受和体验。量与计量的各种概念，例如千米、吨、秒等，都是从人们生活和生产的需要中产生的。这些概念，如长度、质量、时间，都比较抽象，但它所反映的内容又是特别现实的，与人们的生活、生产有着非常紧密的联系。所以，这部分学问的教学，应使同学在学习过程中体验、感受、理解这些概念的含义，初步进展起长度、质量和时间的观念，认得数学与生活的紧密联系，提高应用这些学问解决问题的本领。因此，在有关量与计量内容的编排上，试验教材注意设计丰富的、现实的、具有探干脆的活动，让同学在现实背景下感受和体验有关的学问，经过探究和发觉的过程。3.空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和本领的培育。在本册教材中，关于空间与图形的教学内容，有四边形和测量的大部分内容，这些内容对于同学理解、把握、描述现实空间，获得解决实际问题的学问，进展同学的空间观念都有侧紧要的作用。对于这些内容的编排，教材一方面注意让同学通过实际操作获得丰富的感性阅历，另一方面则是让同学通过自主探究获得对学问的理解。几何形象直观的探究活动不仅为进展同学的创新意识供给了更有利的条件，而且为进展同学的空间观念奠定了很好的基础。三、教学目标这一册教材的教学目标是，使同学：1.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2.会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3.初步认得简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认得分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。4.初步认得平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进行测量。5.认得长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认得质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认得时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。6.初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单试验全部可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。7.能找出事物简单的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成察看、分析及推理的本领。8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。9.养成认真作业、书写乾净的良好习惯。10.体验数学与日常生活的紧密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的本领四、重要教学措施1、重视教学情景的创设，关注同学的生活阅历，供给丰富的感性材料，加强同学的操作活动，结合生活实际帮忙同学建立有关的数学概念。2、培育同学估测、估算的意识，重视培育同学的估测、估算本领。3、让同学通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，4、运用“迁移”法进行教学，培育同学举一反三的本领。5、引导同学独立思考、合作交流，让同学体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培育同学的应用意识和解决实际问题的本领。6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。7、重视同学对计算过程和方法的理解，捉住重点，突破难点，使同学打下坚固结实的学问基础。8、让同学充分经过猜想、试验、验证的过程，自动建构数学学问。一、本册教材总的教学要求：1：（1）认得万，知道十个一千是一万，了解万以内数位次序表。理解万以内数的意义，把握数的读写方法，能在实在情境中把握数的相对大小关系。（2）会口算两位数加减两位数，整百数加整百数及相应的减法，整千数加、减整千数，两位数除以一位数及整百数乘一位数。（3）能正确估量两位数加减两位数的得数是几十多，两位数除以一位数的商是几十多，三位数乘一位数的积是几位数，三位数乘一位数的积大约是多少。（4）能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法。（5）结合实在情境初步理解分数的意义，能读写分数，在实在材料的支持下能比较两个几分之一或两个同分母分数的大小。能正确计算同分母分数加减法。（6）在现实生活情境里感受并认得千克与克，通过动手试验知道1千克=1000克。（7）了解24时记时法，能进行一般记时法的换算。2：（1）了解长方形正方形的特点，了解长方形和正方形相同的地方。知道长方形的长与宽，正方形的边长。（2）理解平面图形周长的含义，能正确计算长方形、正方形和其他简单平面图形的周长。（3）知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度察看长方体形状的物体，最多只能看到3个面；能指出从正面、侧面或上面察看到的由三个同样的小正方体摆成的物体的视图，能依据视图摆出相应的物体。3：（1）能用比较有效的方法收集整理数据，会用表格或简单的条形图表达统计的结果。（2）初步理解事件发生的可能性有时相等，有时大些或小些。会用偶然、常常等词语描述可能性的大小。二、各单元教学要求：第一单元：1、使同学经过探究两位数除以一位数计算方法的过程，把握整十数、两位数除以一位数（每一位整除的）的口算和两位数除以一位数的笔算方法；能正确计算两位数除以一位数；会用乘法对除法进行验算。2、使同学在解决问题、探究算法的过程中，初步学会进行简单的、有条理地思考；能运用两位数除以一位数的除法解决一些简单的实际问题，能对解决问题的过程进行反思，与他人进行解决问题的大致过程和结果。3、使同学在老师的激励和帮忙下，积极参加解决问题、探究算法的活动感受数学与日常生活的紧密联系，体会到数学活动充分着探究与制造，在不断克服困难取得成功的过程中渐渐树立学好数学的信念。第二单元：1、使同学经过数数的过程，体验数的进展；初步认得计数单位万，能说出数位次序。2、使同学通过操作实践和联系实际的活动，初步理解万以内数的实际含义，了解万以内数的构成，能认、读、写万以内的数；会比较万以内数的大小；会口算整千数加减整千数，整千数加整百数及相应的减法；会进行简单的估量，进展估量意识和本领。3、使同学学会用数描述身边的事物，并与他人交流；培育用数学的眼光看待四周的事物、用数的观念分析日常生活中各种现象意识和本领，初步体验量化的思想，促进数感的进展。培育同学学习数学的自信念，加强同学之间相互合作、交流的意识。第三单元：1、使同学在实在生活情境中，感受并认得千克和克，初步建立千克和克的质量观念。2、使同学通过动手实践，了解用秤称物体质量的方法，能够依据物体实际情况选择合适的质量单位进行表达和交流；了解千克和克之间的进率，会进行简单的换算；会进行简单的估测，渐渐提高估测本领。3、使同学在实践活动中，体会数学与生活的紧密联系，加强学习数学的爱好，学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。第四单元：1、同学经过探究两位数加减两位数口算方法的过程，能口算和在100以内的两位数加两位数以及相应的减法。2、让同学经过探究和交流解决实际问题的过程感受解决问题的一些策略和方法，学会用两步计算解决一些相应的实际问题。3、使同学在数学学习的过程中，感受数学与日常生活的紧密联系，体验数学的价值，加强应用数学的意识。4、让同学在数学活动中获得成功的体验，进一步加强对数学学习的爱好和自信念，初步形成独立思考和讨论问题的意识、习惯。第五单元：1、通过实在的生活情景，使同学了解24时记时法，回用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。2、结合生活实际，使同学能够进行一些有关经过时间的简单计算。4、使同学在认得24时记时法的过程中，体会24时记时法在生活里的应用；帮忙学生建立时间观念，会合理地布置作息时间，养成珍惜时间的良好习惯。第六单元：1、使同学通过察看和操作等活动，感受并能用本身的语言描述长方形、正方形的特征，并能判定一个图形或物体的某一个面是不是长方形或正方形；认得周长的含义，会指出并能测量简单图形的周长，能利用对图形的认得计算一些平面图形的周长，探究并把握长方形、正方形的周长计算方法。2、使同学通过察看、测量和计算等活动，在获得直观阅历的同时进展空间观念。3、使同学在学习活动中体会现实生活里的数学，进展对数学的爱好，培育交往、合作和探究的意识与本领。第七单元：1、使同学经过探究三位数乘一位数算法的过程，会口算整百数乘一位数、几百几时乘一位数（各位都不进位），会笔算三位数乘一位数，能估量三位数乘一位数积的大致范围，进一步体会算法的多样化。2、使同学在实在的情境中，应用数学方法和学问解决相应的实际问题，并能合理地运用口算、笔算或估算，体会解决问题策略的多样性，进一步进展数学思考，提高解决问题的本领。3、使同学在探究算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，加强自主探究的意识，提高合作交流的本领，获得成功的体验，树立学习的信念。第八单元：1、使同学通过实际的察看、操作和比较，认得到从不同位置察看物体所看到的形状可能是不一样的；知道物体的正面、侧面、上面；知道从一个角度察看长方体形状的物体，最多只能看到三个面；能指出从正面、侧面、上面察看到的由三个同样的小正方体摆成的简单物体的视图，能依据视图摆出相应的物体。2、使同学经过察看物体的过程，丰富对现实空间的认得，体会直观思考的价值，进展初步的空间观念，提高解决问题的本领。3、培育同学察看物体的爱好，使同学渐渐形成良好的探究学习的情感和态度。第九单元：1、使同学经过和体验收集、整理、分析数据的过程，学会用画正字的方法收集整理数据，认得条形图，初步学会用条形图描述数据，能完成相应的统计图，并体会统计是讨论、解决问题的方法之一、2、使同学经过试验的实在过程，从中体验某些事件发生的可能性的大小，能对见带试验可能发生的结果或某些事件发生的可能性的大小作出判定，并作出适当的解释，能正确使用常常、偶然、差不多等词语描述一些事件发生的可能性的大小，并和同学交流本身的`想法。3、培育同学积极参加数学活动的意识，初步感受动手试验是获得科学结论的一种有效方法，激发自动学习的积极性，进一步进展与他人合作交流的意识与本领。第十单元：1、使同学结合实在的情境初步认得分数，知道把一个物体或一个图形平均分成若干份，其中的一份或几份可以用分数表示；能用实际操作的结果表示相应的分数；能读写简单的分数。2、使同学学会运用直观的方法比较分子都是1的两个分数以及同分母的两个分数的大小；探究并学会简单的同分母分数加减计算，并能与他人交流本身的算法。3、使同学体会分数来自生活实际的需要，了解分数产生与进展的大致历程，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的古怪心和爱好。第十一单元：1、通过整理与复习更好地把握本学期所学习的内容。三、本册教材的重难点：1、感受数学和日常生活的紧密联系，体会数与形都能用来描述现实生活中的一些现象，渐渐产生对数学的爱好，积极参加数学活动。2、经过独立思考、动手实践以及与同学合作交流，克服学习中的一些困难，常常获得成功的体验，信任本身有本领学好数学。3、通过教科书里的“你知道吗”栏目以及报刊书籍、电视广播和网络等多种资源，了解更多的有关数学的学问，初步感受到数学是人类的一种文化，是人类文明的结晶。4、学习客观的评价本身与评价别人。数学三班级上册教学计划范文第4篇一、同学情况分析及改进提高措施：同学们经过两年的学习，已经具备了初步的逻辑思维本领和简单的抽象概括本领，养成了一些良好的学习习惯，把握了一些科学的学习方法，学会了独立思考和与人沟通、协商、合作、交流的本领，学会了探究问题，并能依据实在情况提出合理的问题，还能正确解决问题的本领。无论是理解问题的本领，还是分析、解决问题的本领均有所提高，基础学问和基本技能打得也比较坚固结实，对数学学习有着深厚的爱好，乐于参加到学习活动中去，特别是对一些动手操作，合作学习，实践活动等学习内容尤为感爱好，因此，在教学中应多设计一些活动，引导同学进行独立思考与合作交流，帮忙同学积累参加数学学习活动的阅历。在数学学问上已经把握了两步计算式题和有余数的除法，还有统计学问，并学会了辨认八个方位；把握了万以内数的读法、写法和加、减法；还把握了长度单位毫米、厘米、分米、米和千米的实际长度和简单的换算以及实际测量，并能用以上这些相应的学问解决实际生活中的问题。总之，这些技能和学问点都为本学期进一步学习新学问打下了坚实的基础，他们爱学数学的热诚，以及对数学的感悟本领会在本学期进一步得到发扬光大，他们的情感、态度、价值观会沿着良性轨道螺旋式上升。二、本册教材分析本册教材充分体现了新《课程标准》的理念，以同学的数学活动实践为学习内容，教材创设了生动有趣味的情境，引导同学在解决现实问题的过程中获得对数学学问的理解和体验。教学内容重要包括：（1）混合运算；（2）察看物体；（3）加与减；（4）乘与除；（5）周长；（6）乘法；（7）年、月、日；（8）数学好玩；（9）认得小数，还有一个整理复习，一个总复习。实在特点是：1.在数与代数的学习中，重视动手操作与抽象概括相结合，体验乘、除法意义，进展了同学的数感和符号感。2.在空间和图形学习中，从同学的生活阅历启程，重视通过操作活动进展空间观念。3.教材为老师留下了制造空间，可结合自身教学要求，生发新的教学设想，内化本身的教学设计。三、总体教学目标：（一）、学问与技能1.在单元学习中，同学通过“数一数”“分一分”等活动，经过从实在情境中抽象出乘法除法算式，体会乘法与除法的意义。2.平面图形的周长，会进行周长的计算。（二）、实践本领培育1.察看物体，引导同学经过察看的过程，体验从不同的位置察看，所看到的物体可能是不一样的。2.结合生活情境，感受并认得质量单位。3.经过对生活中某些现象进行推理、判定的过程，能对生活中的某些现象按肯定的方法进行逻辑推理、判定其结果。（三）、情感与态度1、让同学在察看和操作的学习活动中，能够感受到思考的条理性和合理性。2、老师重视对同学数学学习过程的评价，让他们在感受到乐趣之外，应具备必要的学习自信念，养成良好的学习习惯。数学三班级上册教学计划范文第5篇一、引导思想体现教学改革的理念，重视培育同学的数感。量与计量的教学联系生活实际，重视同学的感受和体验。空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和本领的培育。渐渐进展同学综合运用学问的本领，重视情感、态度、价值观的培育。依据学校的工作看法，全面培育同学的综合素养，提高教育教学质量。使每个同学都在原有基础上有所进步。二、班级情况分析三（1）班有同学49人，其中男生25人，女生24人。原班同学46人，新转入田国琨、孙图珖、缪路瑶3人。经过了两年的数学学习后，同学在数学基础学问、技能方面基本上已经达到肯定的水准，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参加到学习活动中去。动手操作、需要合作完成的学习内容也比较感爱好。头疼的是学困生对每个基础学问把握的速度总是慢很多，甚至怎么讲解引导都学不好。因此，在教学中更多关注学困生的学习，使不同层次的同学都有进步。上学期参加学校统测取得了较充足的成绩，全班47人参考，最高分100分，最低分84分。100分的6人，90至99.5分的36人，80至89分的5人。平均分95.20分，及格率100%，优秀率89.36%。下学期全县统测，全班46人参考，最高分100分，最低分57.5分，100分的4人，90至99.5分的35人，80至89分的5人，70至79分的1人，50至59分的1人。平均分94.71分，及格率97.83%，优秀率84.78%。三、教材分析。（一）教学内容。人教版三班级数学上册包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法（一），测量，万以内的加法和减法（二），倍的认得，多位数乘一位数，数字编码，长方形和正方形，分数的初步认得，数学广角——集合，总复习。（二）教学目标。1、能口算两位数加、减两位数，会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。3、初步认得简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认得分数的大小，会计算简单的同分母分数的加、减法。4、初步建立倍的概念，理解倍的含义，并能应用其含义解决问题。5、把握长方形、正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长。6、认得长度单位毫米、分米、千米；初步建立1毫米、1分米、1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认得质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认得时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行有关长度、质量和时间的简单计算。7、初步了解集合的思想，形成发觉生活中的数学的意识和全面思考问题的意识，初步形成察看、分析及推理的本领。8、经过从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的本领。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10、养成认真作业、书写乾净的良好习惯。（三）教学重、难点。万以内的加法和减法，长方形和正方形，时、分、秒，多位数乘一位数，倍的认得，分数的初步认得，测量是本册教材的教学重难点。四、教学措施。1、对学困生多挂念珍惜，耐性辅导，给他们表现的机会，激励他们积极进取。2、常常和家长保持联系，取得家长的搭配和支持，把同学在校的表现告知家长，更好的培育同学。3、有的放矢，因材施教。学会提出问题、擅长发觉问题，培育他们了解分析问题和解决问题的本领。4、积极学习新课程标准，把握课标要求。5、积极开展同学互帮互学活动。6、充分发挥小组长的引导作用。7、从同学的年龄特点启程，多实行游戏式的教学，引导同学乐于参加数学学习活动。8、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题。考虑同学实际的思维水平，多照料中等生以及思维偏慢的同学。9、适当教给家长一些正确的引导孩子学习的方法。全面培育同学综合本领，不仅要搞好学问的学习，还要重视品德修养。数学三班级上册教学计划范文第6篇一、同学情况分析：在经过了一个学期的学习后，同学在基本学问、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有肯定的爱好，大部分同学乐于参加学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他们学习数学的全部情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分体现一个孩子学习的真实情况。因此对这些同学，应当关注的更多的是使已经基本形成的'爱好勇往奋进地保持，并渐渐引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。二、教材分析：本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认得，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。位置的确认，计算的算理，时间的计算是本册教材的教学难点。在数与计算方面，这一册教材布置了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认得。这部分乘、除法计算依旧是小同学应当把握和形成的基础学问和基本技能，是进一步学习计算的紧要基础。例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同；又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。从本册开始引入小数的初步认得，内容比较简单。此时同学在日常生活中常常碰到或用到有关小数的学问和问题，这部分学问的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高同学解决问题的本领；同时也使同学初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步进展数感，并为进一步系统学习小