《滕王阁序》 优秀

洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼气蒸，揽天下风光，堪称独步崔颢诗，范相记，王勃序，两楼一阁，数江南文物，各有千秋滕王阁序王勃落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

江南名楼--滕王阁

滕王阁与黄鹤楼、岳阳楼并称江南三大名楼，唐永徽四年（653年），唐太宗之弟、滕王李元婴任洪州都督时所建。1300多年来，历经兴废28次。新落成的滕王阁，连地下室共九层，高575

米，占地达47000平方米。登楼眺望，南昌景致尽收眼底。滕王阁因王勃所作《滕王阁序》而名传千古。传说当时诗人王勃探亲路过南昌，正赶上阎都督重修滕王阁后，在阁上大宴宾客，王勃当场一气写下这篇令在座宾客赞服的《秋日登洪府滕王阁饯别序》（即《滕王阁序》），王勃作序后，又有王仲舒作记，王绪作赋，历史上称为“三王文章”。从此，序以阁而闻名，阁以序而著称。都督阎公大宴滕王客，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃泛然不辞。公大怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。第一报云：“南昌故郡，洪都新府”公曰：“亦是老生常谈。”又报云：“星分翼轸，地接衡庐”，公闻之，沉吟不语。又云：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。公矍（jué左右惊顾）然而起曰：“此真天才，当垂不朽矣！”遂亟请宴所，极欢而罢。

典籍故事《滕王阁诗》王勃滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在，槛外长江空自流。位置气势宴乐情景秀美景色慨叹:物是人非世事多变初唐文学家，少有才名，神童。6岁善文辞，构思无滞。9岁鉴赏力超群，读古注《汉书》，作《指瑕》以正其失。14岁应举及第，受朝散郎。17岁为沛王侍读。做王府侍读一年多后，“戏为《檄英王鸡》”，触怒唐高宗被逐。22岁得补虢州参军，又因“匿死罪官奴，恐事泄，辄杀之。”擅杀官奴当诛，遇赦除名。其父亦累贬为交趾令。26岁往交趾探父，渡海溺水，惊悸而死。王勃生平与杨炯、卢照邻、骆宾王以文词齐名，并称"王杨卢骆"，亦称"初唐四杰"。关于骈pián文是魏晋以后出现的一种新文体，又称骈俪文、“骈体文”或“骈偶文”。本义即是对偶文的意思。因其常用四六字句，故又称为“四六文”。骈文的主要特点是：句法结构，讲究对仗，多四六句。在声韵上，运用平仄，音律和谐。在内容上，多用典故，讲究藻饰。四字句的读法：豫章/故郡，洪都/新府。六字句的读法：

（1）孟学士/之词宗；访风景/于崇阿。

（2）临/帝子之长洲；穷/岛屿之萦回。

（3）钟鸣/鼎食/之家；谁悲/失路/之人？

（4）响穷/彭蠡之滨；气凌/彭泽之樽。

（5）抚/凌云/而自惜；幸/承恩/于伟饯。七字句读法：

（1）襟三江/而带五湖；潦水尽/而寒潭清。

（2）龙光/射/牛斗之墟；宾主/尽/东南之美。

（3）秋水/共长天/一色。

（4）都督/阎公/之雅望。读：了解骈文的诵读特点1、翼轸（yìhěn）2、襟（jīn）三江3、鹤汀（tīng）4、凫（fú）渚（hŭ）5、川泽纡（yū）6、孤鹜（wù）7、樽（ūn）8、迥（jiŏng）9、盛筵（yán）10、梓（ĭ）泽11、襜（chān）帷12、睢（suī）园13、瓯（ōu）越14、骖騑（cānfēi）15、睇眄（dìmiǎn）16、棨戟（qǐjǐ）17、披绣闼（tà）18、叨（tāo）陪鲤对19、遄（chuán）飞20、命运多舛（chuǎn）听课文朗诵整体把握理清结构全文层层扣题，文思缜密，运思谋篇，无不统于题目之下。结合课文，分析文中的每一个段落紧扣题目的哪个词而写。秋日登洪府滕王阁饯别序第1段：人杰地灵叙地势雄伟、人才杰出、物产珍异、宾主尊贵、。第2-3段写等高阁，远眺山川胜景，展示出一幅流光溢彩的滕王阁秋景图。第4-5段正面写滕王阁宴会，由参与宴会的逸兴，引出人生遇合的感慨。第6-7段自叙遭际，说明有幸躬逢盛会，自当应命作序。棨戟qǐjǐ懿范yì襜帷chānwéi瓯ōu越翼轸yìhěn襟jīn三江襟三江而带五湖雄州雾列，俊采星驰都为名词作状语，像雾、流星那样都为意动，以······为襟、以······为带第一段按提示找出相应的句子研读第一段地势之美：星分翼轸，地接衡庐；襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越雄州雾列,台隍枕夷夏之交人物之盛：人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻物华天宝，龙光射牛斗之墟宇文新州，孟学士，王将军都督阎公俊采星驰,宾主尽东南之美历史之久：豫章故郡，洪都新府地域之广：鹤汀凫渚川泽纡孤鹜云销雨霁川泽纡其骇瞩第二、三段fúhŭyūwù潦水骖騑绣闼雕甍lǎocānfēi舸蠡tàménggělǐ通“消”，消散使动，使···感到惊骇tīng1、从色彩角度鉴赏“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。”

鉴赏写景之美地面的积水消尽，寒潭清澈见底，天空凝结着淡淡的云烟，暮霭中山峦呈现一片紫色。这两句不囿于静止的画面色彩，而着力表现水光山色的色彩变幻：上句设色淡雅，下句设色浓重，在色彩浓淡对比中突出秋日景物的特征，写出色彩变化之美，摇曳生辉。被前人誉为“写尽九月之景”。一、色彩变化之美从远近角度鉴赏写景特征。“鹤汀凫渚”四句，写阁四周景物，是近景；“山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩”写山峦湖泊的的辽阔和川流湖泽的迂回，是中景；“云销雨霁”以下，则是水天浩渺的远景。笔墨由近及远地铺展开去，把远近景物编织在一起，组成一幅富有层次感和纵深感的全景图。二、远近变化之美注：此句出自庾信《马射赋》“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”。落霞自天而下，孤鹜自下而上，故曰齐飞；秋水碧而连天，长天净而映水，故曰一色。鉴赏名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”鉴赏方法：释义绘景抒情（释义）傍晚的彩霞与单个的野鸭一齐飞翔，秋天的江水和辽阔的天空浑然一色。（绘景）上句写动景，在天阔水远的背景下，彩霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉；下句写静景，青天碧水，天水相接，上下浑然一色；一片青碧之中，红霞绚烂、孤鹜高飞，色彩明丽：动静结合，构成一幅色彩明丽而又上下浑成的鲜活图景。（抒情）表现了作者欢快、喜悦、昂扬的情感。三、上下浑成之美从虚实角度鉴赏“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。”2、虚的类别：

①神仙鬼怪世界和梦境；

②已逝之景之境；

③设想的未来之境。

1、虚实结合指眼前的、现实的、具体的景、事与过去的、想象中的、虚构的景、事互相映衬、交织，表达某种思想感情。3、“虚实相生”含义：是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。关系：虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心的；有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出中心的。从虚实角度鉴赏“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；

雁阵惊寒，声断衡阳之浦。”渔船唱着歌傍晚回来，歌声响遍鄱阳湖畔；排成行列的大雁被寒气惊扰，叫声消失在衡阳的水边。作者既写眼前之景，又凭借听觉联想，用虚实手法传达远在“彭蠡之滨”和“衡阳之浦”的渔歌和雁声，实写使读者对景物有具体感受，虚写则引导读者开阔眼界，视通万里。虚实结合，相互谐调，相互映衬，极尽铺叙写景之能事。四、虚实相映之美色彩变化之美寒潭清暮山紫层峦耸翠飞阁流丹青雀黄龙远近变化之美鹤汀凫渚桂殿兰宫山原盈视川泽骇瞩云销雨霁彩彻区明近景中景远景《滕王阁序》写景“四美”上出重霄下临无地闾阎扑地舸舰弥津落霞孤鹜秋水长天虚实相映之美渔舟唱晚雁阵惊寒上下浑成之美闾阎扑地，钟鸣鼎食之家舸舰弥津，青雀黄龙之轴云销雨霁，彩彻区明渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨雁阵惊寒，声断衡阳之浦遄飞睢邺睇眄第四、五段南溟阍舛赊樽迥chuánsuīyèdìmiǎnmínghūnchuǎnshējiŏngūn所赖君子见机屈贾宜于长沙窜梁鸿于海曲目吴会于云间通“几”，预兆使动，使······屈居使动，使······窜逃名词做动词，看遥襟甫畅，逸兴遄飞（乐）兴尽悲来老当益壮穷且益坚（乐）找出四、五段作者情感变化的线索。宇宙无穷，盈虚有数；时运不齐，命途多舛；冯唐易老，李广难封；高声朗诵这两段文字，体会作者复杂的思想感情。宴游欢饮之乐；宇宙无穷之慨；人生无常之叹；怀才不遇之悲；达人知命之省；涸辙犹欢之境；不甘沉沦之志。慤簪笏quèānhù第六段勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠；我王勃是一个身分低微的文弱书生。虽然与年轻的终军同龄，却没有机会求得捆缚南越王的长绳；联系王勃的际遇。他外露的才华和不羁的作风被时人看作露才扬己、恃才傲物，因而为社会所不容。所以他的不遇之悲，是对社会（“盛世”）现实的控诉和揭露。他慨叹宇宙无穷，表露出对人生短暂和功业不就的感伤；他悲悼盈虚有数，表明自己在命运面前无能为力。他引用众多典故，从各方面说明自己的困顿处境，在这里既表现出嗟悲叹老的伤感和见机知命的消极；又感情急转，表示自己壮怀白首不移，文笔跌宕，写失意的悲哀，成为对时代的抨击；又写积极的壮怀，表现出一种用世的乐观。3、鉴赏讨论:怎样看待王勃的思想感情？1、你的遭遇确实令人同情，但是，志士能人命途多舛者多矣，你又何必怨天尤人呢？2、有人觉得自己就这样的基础，要想将来学有所成不太可能，不如趁早解放自己。错矣，“

”，只要努力，一切都来得及。冯唐易老，李广难封。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆未晚。学以致用3、胜者诚可敬，失败者亦未必可悲。周恩来有诗曰，“难酬蹈海亦英雄”；王勃有句云，“”这些诗句说明，英雄是成功者的奖品，更是坚毅者的封号。4、近朱者赤，近墨者黑，环境对人的影响是巨大的；但是，人在环境面前也不是无能为力“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”“”就是最有力的说明。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。

穷且益坚，不坠青云之志。用典：用典，也叫用事，使事，是古代诗人常用的一种修辞手法（或表现手法），它指的是对前人语句、神话传说、历史故事的引用化用；作用：鲜明强烈或含蓄曲折地表达自己的情感，使语言精炼，内容丰富。（1）用典故来写物产人物：“物华天宝，龙光射斗牛之墟；人杰地灵，徐儒下陈蕃之榻。”（2用典故来比拟此次滕王阁盛会：“睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。”（3）借典故来抒发自己怀才不遇之情：“怀帝阍而不见，奉宣室以何年？”、“冯唐易老，李广难封”、“屈贾宜于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？”用典作用（4）借典故来表达自己虽失意而不颓唐失志：“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”、“孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭？”、“无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，幕宗壳之长风”。（5）借典故来表示幸遇佳宾知己：“非谢家之宝树，接孟氏之芳邻”、扬意不逢，抚凌云而自惜；锺期既遇，奏流水以何惭？”（6）用典故来表示自己即去侍奉父亲：“他日趋庭，叨陪鲤对”。（7）用典故来期望众宾客泼墨撰文：“请洒潘江，各倾陆海云尔”。用典作用应用典故,简练含蓄作用:加强论证,借古写怀,内容充实，联想丰富,语言简练，风格典雅如历史故事:冯唐易老，李广难封如前人文句:酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢二、找一下，文中运用了哪些典故？人月圆

吴激（南宋）南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯！词人化用了哪些诗句？抒发怎样的心情？①“犹唱”句化用杜牧《泊秦淮》“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。”谓北宋之灭亡已成千古伤心事了；②“旧时”句化用刘禹锡《乌衣巷》的诗句“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，写江山易主，人事已非，燕子纵然归来也无物可寻了，表达作者的亡国之悲。③“江州”句化用白居易《琵琶行》诗句“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。”“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”抒发漂泊之感，悲伤之意。常见典故示例：李贺《南园》：“男儿何不带吴钩，收取关山五十州。”诗中吴钩指宝剑。柳宗元《唐饶歌·鼓吹曲》：“臣请执长缨，智勇伏囚拘。”长缨（请缨），有投军报国，请命出征之意。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》：“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”烂柯：长久的远离家乡之意。李白《行路难》：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”长风破浪，指经世济时的宏图大略。陆游《书愤》“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”长城：指能守边的将领。李商隐《无题》“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。”青鸟：借指传递书信的人。曹操《短歌行》“何以解忧，唯有杜康”杜康：酒的代称。孟浩然《过故人庄》“故人具鸡黍，邀我至田家”鸡黍:专指招待客人的饭菜。商女：歌女，代指统治者不顾国家兴亡而醉生梦死。投笔：指弃文从武。用班超投笔从戎典。楼兰：代指边境之敌，用“破斩楼兰”指建功立业。化碧：形容刚正的人为正义事业而蒙冤受屈。苌弘化碧。东篱：表现辞官归隐后的田园生活或娴雅的情致。陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山。”杜鹃：俗称布谷，又叫子规、杜字、望帝。渲染哀怨悲凉的气氛或思归的心情。望帝啼鹃。廉颇老矣：盼望重被重用之意司马青衫：白居易《琵琶行》，悲伤之意长门事：汉武帝陈皇后失宠之事，寓指失意不得志。封狼居胥：汉霍去病追击匈奴至狼居胥山，封山（胜利）而还。战胜而还。黍离之悲：国家衰亡之痛。桑榆：暮年。采薇：隐居避世。斑马：惜别之情。五柳、三径：隐者的代称。折桂：科举及第。鹧鸪：鹧鸪的鸣叫声似说“行不得也哥哥”后多用来衬托处境的艰难或心情的惆怅。

高山流水：知音或高雅的音乐。青云之志、鸿鹄之志：远大的志向。贪泉：能使人变坏的东西。涸辙：十分穷困的处境。腾蛟起凤：人很有文采。（1）用典故来写物产人物：“物华天宝，龙光射斗牛之墟；人杰地灵，徐儒下陈蕃之榻。”（2用典故来比拟此次滕王阁盛会：“睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔。”（3）借典故来抒发自己怀才不遇之情：“怀帝阍而不见，奉宣室以何年？”、“冯唐易老，李广难封”、“屈贾宜于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？”归纳本文用典作用：（4）借典故来表达自己虽失意而不颓唐失志：“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”、“孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭？”、“无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风”。（5）借典故来表示幸遇佳宾知己：“非谢家之宝树，接孟氏之芳邻”、扬意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？”（6）用典故来表示自己即去侍奉父亲：“他日趋庭，叨陪鲤对”。（7）用典故来期望众宾客泼墨撰文：“请洒潘江，各倾陆海云尔”。用典作用典故运用的手法：，明用，如“冯唐易老，李广难封”；暗用，如“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”“爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏”《列子·汤问》薛谭向秦青学习唱歌之典。正用，如“孟尝高洁，空余报国之情”；反用，如“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”。1、你的遭遇确实令人同情，但是，志士能人命途多舛者多矣，你又何必怨天尤人呢？2、有人觉得自己就这样的基础，要想将来学有所成不太可能，不如趁早解放自己。错矣，“

”，只要努力，一切都来得及。冯唐易老，李广难封。北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆未晚。学以致用：用课文中的典故填空3、胜者诚可敬，失败者亦未必可悲。周恩来有诗曰，“难酬蹈海亦英雄”；王勃有句云，“”这些诗句说明，英雄是成功者的奖品，更是坚毅者的封号。4、近朱者赤，近墨者黑，环境对人的影响是巨大的；但是，人在环境面前也不是无能为力“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”“”就是最有力的说明。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。

穷且益坚，不坠青云之志。比喻夸张（比喻和夸张常常套用）（1）雄州雾列，俊采星驰：用“雾”“星”以状房屋、人才之多。采：古代卿大夫受封的土地，此义后来写作“寀”或“埰”。此处以地代官员，“俊采”即风流的官员，再引申一下，为“杰出的人才”。（2）腾蛟起凤，孟学士之词宗：极度地形容有很高的文才。（3）层峦耸翠……声断衡阳之浦：极度地形容滕王阁的气势和周围的环境。4）爽籁发……白云遏：极度形容音乐、歌唱的高雅美妙。（5）青云之志：青云喻高尚。