城关片因为有心演讲稿

《因为有心》各位领导，各位老师，大家下午好！我是来自大圹圩九年制学校的孙月娟， 我很荣幸能来参加这次师德演讲比赛， 首先我得诚挚的感谢一下天长市教育局的领导们给我们提供了这样一次学习的机会，搭建这样一个精彩的平台。今天我演讲的题目是《因为有心》冰心说：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”我想说，在这条充满爱心的教育之途上，只要我们做到良心在左，童心在右，风雨兼程，一路前行，就一定能听到花开的声音。首先，我想讲讲良心。教师的良心很大程度上其实就是对学生的责任心。著名教育家陶行知说过：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。所以一方面我们要对全体学生负责，公正平等，一视同仁，满腔热忱地关心每个学生，全心全意地教育每个学生。另一方面，我们要对学生的全部负责，不仅要关注他们的学业，更要关注他们的心理品性。只教书不育人，这是不负责的行为。前不久，成都一个10岁的小男孩，从30层楼上跳下去，语文书上留下的遗言“老师我做不到”，像一把滴血的尖刀插在我们每个教师的心头上，我想这至少与我们平时生命教育工作没做到位有莫大的关系。对于这一点我们初三班主任要尤为关注。到了初三，学生的学习压力变大，压力面前，有人选择了这样一句话：死不痛苦，活才痛苦。这是我的一个学生在初三第一次期中考试后所讲的话。说这句话的时候，她眼神迷离，声音冰冷，被我指派在她身边的同学来描述给我听时，我顿时觉得自己派一个人守在她身边的做法太有必要了。因为长久以来，她一直与众不同，她会莫名其妙地在班里哭，她会毫无理由地大骂同学。被她骂过的同学是无辜、无奈又无语。因为大家谁都知道，她家是一个组合家庭，她有一个继母和有个毫无血缘关系的妹妹，还有个酗酒赌博整天不着家的父亲。于是乎，我对她的那颗悬着的心也就从来没有放下来过：从校内到校外，从初一到初三.后来在我的悉心呵护下，她终于平安度过中考，顺利进入高中。现在我们还经常在QQ上聊天，聊学习，聊生活，聊未来我想我们对学生负责，就是要对她全部负责，对她终身负责。试想，初中这道坎都跨不过去，还谈什么未来呢？所以，我们最好能做到每天不是正在负责任，就是正在准备负责任。正像刘禹锡启示我们的：位不在高，爱岗则名；资不在深，敬业就行。斯是教师，惟勤耕耘。总之，一个教师，他的责任心有多大，他的人生舞台就有多大。花有果的责任，云有雨的责任，太阳有光明的责任。世间万物都有自己的责任。我们教师有了责任心也就有了职业良心，教师有了良心，学生这朵花就长出了令人惊喜的花骨朵儿了。其次我再讲讲爱心。原教育部部长周济提出：“责任与爱”是“师德之魂”，“没有责任就办不好教育”而“没有爱就没有教育”。爱是师德的核心， 爱是教育的灵魂。 教师的爱是大音希声， 大爱无痕，是春风化雨，润物无声。我们班就曾有过这样一个男生，他是留守儿童，成绩中等，性格孤僻。课上课下都不爱说话。 有一次政治老师很气愤的跟我说， 你们班某某上课叫他回答问题， 喊了三遍他都不站起来。布置回家做的试卷一题没写， 问他为什么不写，人家说书难翻，懒得写。我震惊！胆也忒肥了！可是还没等我去找他， 语文课代表就来了， 说这个某某连续几天的日记都没交！这不简直要造反了吗？我立刻差人把他找来， 人家刘胡兰英勇就义般的来了， 昂首挺胸，根本不看我。我强忍怒气， 平心静气问他为什么不写作业。他说这些作业不能提高他水平。我再忍，又问那你认为什么作业能提高你的水平呢？人家把头昂的更高了。 我又问他是什么意思，他对着天花板说没什么意思。 我还忍，又问你到底有什么想法？人家头一甩，走了。我呆了，也朝天花板上看，刚才是什么东西控制他了， 中邪了？然而天花板是雪白的，我脑子里也是一片雪白 ..我想冲动是魔鬼，等我们都冷静下来， 再去问问看到底是怎么了。可一周后，我再找他时，人家已经不睬我了， 任凭我怎么喊，人家就是不出来。在班上说吧，又怕其他同学觉得他不正常，排斥他。我只好去找他外婆，简直就是一顿哭诉啊！老人家对我是深表同情，但爱莫能助。我决定拨通他父母的电话试试，他爸爸听说是老师，一声不吭的把电话给了孩子妈妈，仿佛跟他没关系。孩子妈妈责怪我不该把这件事告诉外婆，说老人家身体不好，不能受刺激。苍天啊！大地啊！我委屈啊！你们不在家，我只能找他外婆啊，你家孩子不跟人交流， 作业也不写，甚至扬言不考高中了， 这些情况难道我不应该向你们家长反映吗？一腔热血却遭人家一盆冷水加一记耳光，我忍忍忍，百般劝说，他母亲同意回来几天。我高兴的好像是我母亲要回来了。记得他母亲回来的时候正是体育加试前锻炼时期，他拒绝锻炼，说不考体育了，体育老师气得叫我把他领走。天哪！太抬举我了！我哪能领走他啊？正百般苦恼，他母亲来了，见到他母亲，我比他还觉得亲。交给他母亲后，他渐渐好起来，虽然还是不跟人讲话，但不那么桀骜了。在中考前最后一个月里，我总是瞅准他高兴的时候就找他谈谈，好像不是太抵触。中考时，我把他安排在我对面宿舍，吃穿用度都亲自安排，他也没有反对。中考结束后，我晚上散步经过他家时，总要问东问西，他除了耐心回答，还会主动告诉我一些事。对这样性格孤僻怪异的留守儿童，我们班主任一定要有十二万分的耐心和爱心，要找到问题的原因及解决办法，给予循序渐进的指导和贴心的陪伴。林崇德教授告诉我们：疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的孩子是神圣。从叶圣陶到吕叔湘，从杜威到马卡连柯，无一不诠释了“没有爱就没有教育”。因为有爱，我们才有耐心，才会关心，才能贴心。当我们满怀爱心地呵护我们的学生时，你会发现这朵花令人艳羡地含苞待放了。最后，我再讲讲童心。苏霍姆林斯基说： 童心使我们能够和孩子融为一体。 李镇西说：要多站在孩子的角度思考问题，一刻也不要忘记自己曾经是个孩子。 作为教师，我们要有童心，这样才能进入孩子的心灵世界，才能理解孩子的身心需要。我是一个语文教师，记忆中的语文课是枯燥，是说教甚至是催眠。所以从我站在讲台上的第一天开始，就致力于追求生动、有情甚至是奇迹的语文课堂。记得在上郑振铎的《猫》这课时，我把和儿子一块看的所有关于猫的动画片搜罗了一遍，从中挑出了大家耳熟能详的几部，像《黑猫警长》 、《机器猫》、《加菲猫》、《猫和老鼠》等等，把其中经典的画面和歌曲截取下来合成了一段视频，在新课导入时播放给学生看，并问学生：你们认识它们吗？话音刚落，我立刻被如雷般的叫声淹没了，迎面扑来的还有孩儿们的笑声和歌声。那一刻，我觉得自己就是他们中的一员，跟他们一起笑，随他们一起唱，接下来的课堂如沐春风，始终洋溢着和谐，充斥着幸福。当然童心不仅仅只是我们语文教师才需要的，也不仅仅是只有在课堂上才需要。我们每位教师在面对学生的任何时候，都应该有一颗童心。当学生跳绳时，我们可以毫不犹豫地和她们一起跳；当学生下棋时，我们可以毫不犹豫地和他们一起下.也许，在你的这些毫不犹豫的时候，孩子们的心就已经来到了你的身边。还记得去年元旦，我们班举行了一场趣味体育比赛。对于会的项目，不用孩儿们说，我一马当先；对于不会的项目，我请他们教我玩，带我混。欢笑声、喝彩声，尖叫声响彻了校园内外，连附近的老太太们都扛着凳子， 规规矩矩地坐在操场边上， 边看边笑，边笑边看。此刻，谁能分得清老师和学生？谁能拆得开老师的心和学生的心？不能！ 谁都不能！因为老师和学生一样，都有一颗童心。 童心可以超越年龄，可以创造教育的奇迹