人教版二年级英语上册Unit3Friends第三单元StoryTime教案

教师姓名：课题：起点英语(人教版)Unit3Myfriends

单位：

课时：Storytime教材分析本课是人民教育出版社出版的起点英语二年级上册第三单元的内容。like?Heis同时，进一步体会本单元重点词汇和功能句在语境中的运用。学情分析改写故事，让故事情节更加流畅。既丰富学生的学问储藏,又在故事的表演过程中加强对学问的把握。教学目标语言学问目标〔１〕在语境中学习、理解、运用词汇：delicious,yummy,ugly,〔２〕在语境中学习、理解、运用语境语：Thisisforyou。/ I’msorry. /That’sOK.语言技能目标能在学习故事的过程中逐步把握故事中的语言，并能声情并茂的表演出来。学习策略目标式，培育学生的合作策略；运用创设情境法，培育学生的交际策略。情感态度目标鼓舞学生爱朋友，相互帮助和共享。文化意识目标感受到朋友的爱，懂得相互帮助和相互共享。教学预备多媒体资源：的表演有所依据，为故事的表演做好充分的预备。文本资源：图片资源：小动物的头饰，用作嘉奖的水果卡片。教学重点及难点教学重点〔１〕delicious,yummy,ugly,doeshelooklikeHeis，并能在真实的语境中利用语言开展交际活动。〔3〕能在故事中感知语境语Thisisforyou。/I’msorry. /That’sOK.并能恰当运用。教学难点娴熟把握故事中的语言并能声情并茂的表演出来。教学设计教学环节I．Pre-task

教师活动 预设学生活动Warmingup

设计意图通过热身环节设计的chantpreparation 1.Sayachanttogether.2.Lead-inT:Look!Whoishe?Whatdoeshelooklike?Ss:HeisMonkey.Heisshort/thin.T:Nowhewantsapples,pears,bananas.Howishe?Ss:Heishungry.T:Todaywe’regoingtolearn“Ahungrymonkey.”

Sayachanttogether.(dotheaction)

好的吸引学生留意帮助学生复习本单元的重点词汇及句型由学生宠爱的动激发学生的学习一张猴子的图片与上一张进展比照题“Ahungrymonkey到好处。II.Presentation

1.LearnthestoryP1:Lookandguess.T:Itsasunnyday.Panda,RabbitandFoxarehavingapicnicintheforest.They arehappy.Do knowwhattheyaretalking?Showthewordsoftheanimals.Listenandimitate.P2:a.TrytoguessMonkey’sfeelingnowandthinkabout“WhatcanMonkeydo?”GivetheSstwochoices.b.Teach”monster”T: Monkey wants to scare animals.Hedecorateshimselfintoamonster.m+on+sister=monsterc.Teach”ugly”ShowpicturesofBarbieandWitch.BarbieisprettyandWitchisugly.P3:Readthesentencesandimitate。T:WhatdoesMonkeysay?Ss:Iamshort.Iamthin.Iambrown.Listenandimitate.P4:Read,actandchant.Read the words of monster.Listenandimitate.ChantIamamonkey.Iamshort.Iamthin.Iambrown.Iamamonster.Iamtall.Iambig.Iamugly,too.ActP3&P4

学生们通过自己的想象猜测故事的发学生乐观参与课堂活动，猜测单词的读音。学生两人一组读单词。学生仿照录音中的语音语调读句子。chant，为下面的表演做预备。

用学过的词来引降低了难度。通过两张图片的pretty和ugly的含义。在读句子的过程中提示孩子们留意生动具有感染力chant的方式将monkeymonster一方面再一次调动学生的学习热忱下来的表演做预备。呈现课文的同时，III.Post-task

P5:Watchthevideoandanswerthequestions.P6-8:Listenandguess,thenactitoutingroups.P9-10:Watchthevideo,fillintheblanks.Watchthewholestory.Practicethestoryingroups,andthenactitout.T:Monkeychoosetoscaretheanimalsatthebeginning，sohefeelssorrytotheanimals.Ifhemakesfriendswiththeanimals,whatwillhappen?

依据视频内容答复以下问题。演。观看整个故事，来。小组争论，练习表演故事。Studentscansharethefruits(theygetinclass)withthe

通过答复以下问题考察学生对语言的理解力量和推断力，通过填一填的活听课文的理解。学生们把之前学习的几个片段连进一步预备故事的表演。给同学们充分的表演做预备。让孩子们在这个activities

Do you want to make friends hungryⅣ.Summaryandhomework.

withhim?Whowantstoshareyourfruitswithhim?Readthestory.Actthestory.

monkey.板书设计教学反思一．利用多种手段