老年人身心特点

老年人生理特点课程名称：老年健康照护技术教学目标三维目标知识目标能力目标思政目标了解人体结构及其功能。了解老年人的生理特点。根据老年人生理特点，提供对应的生理健康照护。可正确判断老年人的生理情况。培养爱岗敬业精神，积极进取，具有自律观念。正确看待老年健康照护，积极提升老年健康照护技术。

老年患者由于身体机能的减退，智力、记忆力、感觉均减退，呼吸消化功能、代谢功能、排泄循环功能均下降，免疫功能明显下降，易感染各种疾病，且病程长，康复慢，并发症多。1.运动系统的变化脊柱纤维弹性下降，身体变矮肌肉力量减弱，肌弹性降低骨骼中有机物质减少或逐渐退化，出现骨质疏松关节囊结缔组织增生、韧带退行性改变及组织纤维化2.呼吸系统的变化肺泡弹性下降，数量减少，气管及支气管弹性下降细胞呼吸作用下降，对氧的利用率下降3.消化系统的变化牙齿脱落或明显磨损舌乳头上的味蕾数目减少黏膜萎缩，运动功能减退消化腺萎缩，消化液分泌减少，消化能力下降胰岛素分泌减少，对葡萄糖的耐量减退肝解毒能力和合成蛋白能力下降4.循环系统的变化心肌硬化及心内膜硬化，冠状动脉硬化血管壁弹性下降，脆性增加5.神经系统的变化神经细胞数量减少，脑重减轻脑血管硬化，脑血流阻力加大，氧及营养素的利用率下降6.泌尿系统的变化有效肾血流量减少，肾小球滤过率下降，肾小管重吸收功能减退膀胱容量减少，膀胱肌肉萎缩老年男性困前列腺肥大，有时感到排尿困难老年女性因尿道短，尿道肌肉萎缩，括约肌收缩不良，易发生压力性尿失禁和尿路感染。7.生殖系统的变化女性——40岁以后，性激素分泌减少，绝经期停止排卵，出现暴躁、多疑、虚汗、心慌等更年期症状男性——55岁以后，更年期，发生性格改变8.内分泌系统的变化甲状腺、促甲状腺激素分泌减少胰岛素生物活性降低9.感官的变化视觉减退听觉障碍皮肤感觉减弱味觉变化老年人心理特点课程名称：老年健康照护技术教学目标三维目标知识目标能力目标思政目标了解老年人记忆能力和智力衰退的特点。了解老年人的心理特点。根据老年人心理特点，提供对应的生理健康照护。可正确判断老年人的心理情况。培养爱岗敬业精神，积极进取，具有自律观念。正确看待老年健康照护，积极提升老年健康照护技术。

由于器官老化、疾病原因、社会地位及经济状况变化，老年人易产生不良情绪。对新鲜事物缺乏好奇心，且敏感多疑。有的因资历大、经验足，喜欢被尊敬，对照护要求高，不如意就会急躁，固执己见。

若入住养老机构，离开熟悉环境倍感孤独、寂寞或重复诉说某件事，情绪无常，即“老小孩”。

总之，老年人在知觉、注意、记忆、思维、情绪、意志、气质、性格、信念等方面均呈现出不同特点。1.知觉特点视力降低或眼盲的老年人易出现焦虑、抑郁等心理问题。听力降低或失聪易产生猜忌、怀疑心理，甚至出现人格偏执。舌头表面变光滑、敏感度降低，对食物感受性变差，食欲减退。躯体认知、判断、平衡、位置等分辨能力减退；对痛觉、触觉、温度觉等的敏感度降低。2.注意力特点脑细胞萎缩、减少，注意力明显降低，思考时间稍长即感觉疲劳。向老年人介绍新事物，应语言简明，通俗易懂。安排学习、工作时间应适当缩短，组织活动要生动鲜明，增加乐趣。①初级记忆优于次级初级记忆保持较好不受年龄限制③有逻辑联系的记忆较好对无关联内容很难记住②再认能力比回忆强在记忆时联想越丰富回忆就越容易④日常记忆保存良好对与自己有关的的内容记忆保持较好⑤远期记忆比近期好对往事记忆清晰3.记忆特点老年人记忆衰退的主要原因：信息的编码、存储和提取困难老年人记忆减退的表现对地名、人名、数字等记忆处理变差。机械识记下降大脑中“筛选”和提取信息能力减弱。再认和回忆减退因个体经验差异，对瞬间呈现材料的最大即时保持量减少。记忆广度变窄在一定时间内，快速记忆能力变弱。规定时间的速度记忆减弱概念学习逻辑推理解决问题以上能力均呈现下降趋势4.思维特点老年人思维弱化的表现迟钝贫乏：对特定事物联想困难、易中断，反应迟钝，语言缓慢，词汇短缺，说话中断。思维奔逸：对青壮年时期发生的事件联想迅速，说话漫无边际，滔滔不绝。强迫思维：不自主的、毫无意义的联想，或反复出现且难以控制的思维联想。逻辑障碍：推理及概念紊乱，思维过程繁杂曲折，内容缺乏逻辑联系。5.情绪特点老年人倾向于思考评价人生。如果对人生满意，则产生自我满足感。否则追悔往事，产生失落感。为促进老年人情绪状态主观