辽、西夏与北宋的并立教学设计获奖科研报告

辽、西夏与北宋的并立教学设计获奖科研报告教学目标：

知识与能力：

知道契丹族、党项族的崛起及政权的建立，知道辽与北宋、西夏与北宋的和战等基本史实，能在具体的时空条件下思考北宋时期民族关系的特征。

过程与方法

识读《北宋形势图（1111年）》了解辽、西夏与北宋政权的并立;识读契丹和西夏的文字与货币等图片，认识契丹与党项族通过学习中原汉族文化，推动本民族的发展;分析材料，理解北宋与辽、西夏议和的原因及影响。

情感态度与价值观

认识到在漫长的历史进程中，我国各民族人民密切交往、相互依存，共同推动了国家的发展和社会的进步。

教学重难点：

教学重点：契丹族和党项族;辽与北宋的和战。

教学难点：辽与北宋的和战。

教学课时：一课时

教学用具：多媒体

教学过程：

温故知新：

（一）、宋太祖强化中央集权

（1）、北宋的建立与统一

建立：960年赵匡胤开封

统一：结束了中原和南方的分裂割据局面

1、导入：

北宋的版图远不如汉唐时期。当时与北宋并立的政权，北方有契丹族建立的辽，西北有党项族建立的西夏。

契丹族和党项族是怎样发展起来的？北宋与辽、西夏之间的关系又是如何呢？

2、学习新课：

第一、契丹族与党项族（自主学习）

第1、契丹族

国名：契丹国

建立者：耶律阿保机

民族：契丹

时间：916

定都：上京临横府

阿保机治国措施：发展生产，创制文字国力不断增强。

相关史事：

契丹是我国北方的古老民族之一。契丹正式见于历史文献记载的年代是389年。契丹人过着逐水草往来迁徙的游牧生活。“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川天土著，四时畋猎是生涯。”经过约500年的发展，到唐朝时，契丹已逐渐强大起来。

第2、党项族的兴起和西夏的建立（自主学习）

时间：1038年

民族：党项族

建立者：元昊

都城：兴庆

元昊的治国措施：仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律，并鼓励垦荒，发展农牧经济，还创立了西夏文字。

第二、辽与北宋的和战

（1）、辽太宗时：占领幽云十六州

——与中原王朝的冲突加剧

（2）、宋太祖晚期：保持友好关系

（3）、宋太宗时：从进攻到防御

（4）、宋真宗时：——澶州之战与澶渊之盟

相关史事：

燕云十六州，也叫“幽云十六州”“幽蓟十六州”，是五代后唐将领石敬瑭割让给契丹的十六州的总称，大致相当于今北京、天津及河北、山西北部一带。燕指幽州，云指云州。后唐将领石敬瑭，以割地为条件，借助契丹兵力，当上了皇帝，将幽云十六州割给契丹。

观看微视了解澶渊之盟内容：

时间：1004年

人物：宋真宗、寇准

交战双方：宋、辽

地点：澶州城

结果：澶渊之盟

辽撤兵，北宋每年送给辽岁币银10万两、绢20万匹。

第三、西夏与北宋的关系

（1）、西夏攻宋

元昊称帝后，多次亲率军队进攻北宋，宋朝被动挨打，节节败退，损失惨重。

（2）、宋夏和约

西夏虽在军事上屡屡获胜，但由于立国时间短，人力和物力有限，连年的战争使西夏遭受很大损失，人民处于困苦之中。后来，北宋与西夏和谈，订立了宋夏和约，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。议和后，宋夏邊界贸易兴旺。

3、知识拓展：宋与辽、西夏的互市

北宋与辽、西夏对峙，但相互之间的商业往来一直进行。当时在宋与辽、宋与西夏的交界处开设贸易场所，称为“榷场”。官府和商人用各种商品在此进行交换，互通有无。榷场的贸易量很大，如宋辽之间，北宋每年从榷场购买数万只羊;有一年辽发生旱灾，于是购买了北宋官仓两万石粟。边界贸易的往来，促进了经济文化的交流，也加深了各族人民之间的了解。

4、本课小结：

辽宋、宋夏关系都是中华民族内部的矛盾，我们要清醒的认识到澶渊之盟是双方相互妥协的产物。对辽来说，不仅使辽兵安然脱险，还得到了“岁币”。对于北宋来说，澶渊之盟是一个屈辱和约，“岁币”成为它的沉重负担。但就整个中华民族来说，澶渊之盟的订立有其积极的一面。我们要辩证地看待历史事件。

6、板书设计：

第7课辽、西夏与北宋的并立

一、契丹族与党项族

1.契丹族：10世纪初，耶律阿保机建立契丹政权（辽）

2.党项族：11世纪前期，元昊建立西夏

二、辽与北宋的和战

1.辽太宗时：占领燕云十六州—与中原冲