小学六年级(人音版)音乐下册教案

第一课青春放歌13乐颂歌》配诗、配画。4、聆听合唱《飞来的花瓣》，感受其音乐情绪，并能够为不同段落选择适当的形容词来概括其音乐特点。教学重、难点:12五课时。12345、把歌词带进歌谱中试着演唱6、老师随机纠错，指导四、音乐练习：在（）中填写出“DO”音在键盘上的位置。第二课1、让学生带着演唱第一声部的情绪来学习地第二声部的歌曲2、反复练习、纠错3、给歌曲选择合适的伴奏1、请根据书上四幅演唱照片，在括号内填出演唱形式2、以自己喜欢的演唱形式分组演唱《拉起手》二、对比聆听《行星组曲1星球？2拍、节奏、旋律、速度、力度上有何不同？3、让学生自由表达1、初步聆听，想想它的主旋律你是否熟悉或听过2、反复聆听主题音乐3、试着唱一唱其旋律第四课一、开1、谈话导入：对于平时朝夕相处的老师，你们认为最能表达对老师敬意的是什2、揭题1、初听，感受歌曲的旋律和结构2、再次聆听，想想歌曲分为几个段3、可跟着音乐试着哼唱4、试着为A段B选择形容词三、布置作业：910是我国的教师节，请你们设计一组音乐节目，向老师第五课主题，来一个与“幸运52”的亲密接触！二、开展竞猜游戏1、邀请好朋友配合演唱《拉起手2节拍、节奏、旋律、速度、力度上有何不同？3、观察题：请在琴上找出DO的位置4、飞来的花瓣》歌曲分为几个段落四、小第二课亚洲弦教学目标2来演唱歌曲。3的民族风格特点。4音色。教学重点、难点1、掌握歌曲中改变正常重音的节拍2、唱好歌曲中的变化音级课前准备：钢琴，多媒体课件、一封信等教学时间：四课时教学过程第一课一、出示一封信导入二．模唱练习：（传“信”游戏，为学唱歌曲作铺垫）005 5 6 6 4 啊传啊传啊传啊传啊传啊传啊传②女 女生掌握和表现好歌曲所采用的音乐要素。（一）听听说说（二）听听动动 （1－16节 XXXX|XXXX XX|X－︰||（17－24节 XX （25－31节 XX （32－36节XXX （37－48节（三）听听唱唱1辩歌曲中的变化音级。2、指导学生用‘LU’字与音准。（加强歌曲中的变化音级）3、让学生找难点句，师及时帮助解决难点。（即歌曲中的变化音级的教唱4、指导学生完整地跟琴声演唱歌曲（四）、唱唱演演1、让学生说说怎么来演唱好歌曲，哪些地方需怎样地处理演唱2情感启发学生唱好歌曲。3请学生开展讨论，得出答案。4快情绪。5、引导学生跟着录音伴奏唱一唱6奏敲击伴奏，一组同学演唱歌曲。四、课堂小结第二课一、复习《邮递马车二、欣赏印度歌曲《摇篮曲1、初听，感受印度歌曲特有的风格2、简介印度歌曲的特点3、复听，学生思考，这首歌曲可以分几个部分4、再次聆听，对比每部分有什么区别5三、小结。第三课2、播放乐曲录音3、问：乐曲表现了什么内容4、讨论并回答问题第四课一、组织教学：师生问二、聆听亚洲民间器乐曲片1、师介绍这几首乐曲片段背景及其风格特点及勇敢顽强的精神。2、播放乐曲3、问：音乐的风格特点4、师生小结RE第RE1、知道音乐记谱法是人类为记录、保留、传播音乐而创造的；乐于通过识谱试着自己学音乐。2、欣赏并学唱歌曲《DOREMI》，感受、体验歌曲的音乐情绪，寻求使用乐谱3、学习五线谱的相关知识，能将五线谱上的C1四课时1、同学们，今天老师要把你们带到一个音乐的世界里面，请你们先闭起眼睛听听下面这首乐曲，边听边想，你们听过吗？你知道关于它的什么小故事？3二、学习歌曲《DOREMI12345三、音乐活动——表演《DOREMI同学们这一刻我们进入了美妙的音乐世界音乐世界的丰富和多彩都是由七个可爱的音符1234567 构成的，让我们用轻轻地、柔和的声音来唱一唱（唱唱音阶）所有的音乐都由这七个音符，结合它们不同的音高和节奏来构成旋律，可见它们七个是多么伟大又神奇的一个集体在我们的意识里DO就是DO RE就是RE依次而已而有首歌却赋予了他们新的意义非常有趣想来听一听吗？（欣赏《DOREMI）二、欣赏《DOREMI1、同学们对这首歌的旋律还是比较熟悉的，歌曲的名字叫做《DOREMI》，首2、歌词里赋予了123456 新的意义，你听到了哪些吗？（同学回答也许我们并不理解为什么要这样解释这七个音符的概念，我们听到的是中文版（课件展示解释歌词表现的内容，让学生通过多媒体进行自学活动）3、应该说这是首我们熟悉的曲子，有没有同学知道它的出处？（同学回答4、《DOREMI》是影片中的哪个片段呢？（请同学通过刚才的自学回答）请同5、利亚在这个片段中演唱了什么（她唱了开场白，具有叙述性的开场白）孩子（同学说一说概念。6、跟着老师的琴来唱唱每个段落（课件展示歌谱7、同学分组讨论表演，采用一定的道具，来扮演这个片段，通过表演，加深对歌曲的理解和感受，请一个组上台表演。1、通过网络了解《音乐之声》中的其他歌曲和作品情况（选择影片中的《孤独的牧羊人》《雪绒花》自己学习了解）2、分别请同学说说3、老师补充四、了解、讨论古代或其他民族记谱的方法1、自由看书、了解、讨论，古代和其他民族记谱方法2、说说自己还了解哪些记谱方法第四课学习五线1、简单介绍五线谱的发源、名字的由来2、出示谱表，让学生认识五线谱3、结合我们已熟悉的简谱，对照学习五线谱知识第四课《黄河之滨教学目标1解其音乐文化。2歌设计一种演唱形式。3绪以及山西民歌的地方特点。教学重、难点1现出来。教学时间：三课时教学过程第一课一、导入1烈兴趣。2．简介歌曲3、老师伴奏、学生学习唱谱4、学唱歌曲歌曲的第一、第三乐段，歌词和旋律基本上相同，可在学会第一乐段的基息演唱。5要鼓励学生积极参与，无论是在演唱上还是在表演形式上，以致演唱二、聆听《小放驴1．初次聆听，引导学生注意歌曲的叙事性特征及地方特征2、介绍歌曲加上一组打击乐器。如：河北唐山的吹歌会。3理解歌曲的内容及艺术特点。4用、旋律的调式特点等。5、鼓励学生边聆听边做表演第三课一、导入1扭两下看看？1、初听，感受旋律2、要引导学生注意歌曲的叙事性特征及地方特征。必要时，可给学生提供歌词3在聆听歌曲的过程中，要把感受、体验、理解其音乐内容(节奏、旋45、鼓励学生边聆听边做表演第四课一、开二、聆听《大起板1、介绍乐曲，《大起板》是根据“河南曲子”中的《小调大起板》改编而成的(re))，形成一中诙谐、幽默的音乐情绪。随着一个八度上翻，音乐又回到热烈奔放的情绪之中。乐曲的第四个段落速度更快、力度更强，并将音乐情绪推向高潮。最后，以一个短小干脆的乐句结束全曲。2本情绪并记住其中主要乐器的音色。3、为深入理解乐曲的内容，要引导学生唱一唱乐曲的主要旋律4、复听乐曲时，要重点关注乐曲的地方风格表现在哪里5听、分析及讨论。第五 火车印教学目标1格上的差异，以自己喜欢的方式创造性地表现对火车极其他现代交通工具的印象。2了》。记住并能解释什么是变拍子。3、欣赏《凯皮拉的小火车》和《太平洋123》，能够感受，体验节奏、速度、教学重难点1、学习歌曲，体会歌曲的情教学课时：3时教学过程第一课1、今天我们来学习一首新民歌《火车来了2、介绍背景：解放后在党和政府的关怀下，将铁路修建到边疆——新疆，是一歌曲表达了新疆各族人民以兴高采烈的心情欢迎火车开进新疆的场景和对党的歌颂，正如歌词所说的：“共产党带来好时光，幸福日子万年长”。3、学习歌曲，先听范唱，边听边想乐曲是几拍子的？你听得出乐曲带有新疆风格吗4、学习歌5、有感情地朗读歌6、学习旋律，跟着老师的琴来演唱旋学生自己分四人小组演唱旋学生跟着老师的琴来演唱旋学习歌曲，词曲结7演唱听录音，学生模仿歌曲中的强第二课二、聆听乐2、欣赏乐曲，边听边想你是否注意了音乐的节奏和音响？3你知道什么是“凯皮拉”吗？这首乐曲的风格有哪些与众不同？你知4、结合地图，认识巴西的地理位你可以在地图上找到巴西吗？（出示世界地图5些方法表现了巴西农场的小火车？（学生通过自己准备的资料回答老师）——你可以边听边唱音乐中的旋律吗？（学生与老师一起跟着旋律哼一哼农场的人喜欢火车吗？——学生面对老师提出的一连串的问题，通过再次地欣赏，进行讨三、小结第三课一、师生问三、欣赏《太平洋231》1、简单介绍作者2、音乐作品分析23119231924年5月8日首演于巴黎歌剧院，听众反映强烈，被称作是20世纪20年代现代派的最新作品。“太平洋231”是当时蒸汽机车中一种先进的大型火车头，因其每边共有以2+3+1组合而成的63、初听，边听边想5、你能根据火车的速度把节奏排一排顺序吗6、复听，对三部写火车的作品进行比音乐、诗歌、舞蹈、图片、照片和模型介绍给大家。三、小第六 美妙的音教学目标13式，能够记住其主要的旋律。教学重难点1、学习演唱歌曲，体会军营歌曲的气教学课时：3时教学用具：教科书、录音机、磁教学过程第一课一、师生问三、学习歌曲1、听范唱，初步感受歌曲旋律及情绪2、复听，跟着歌曲音乐划2/4，继续感受歌曲旋律。3、学习歌曲，再听歌曲，边听边在心里跟着歌曲哼一哼旋5、请大家跟着歌曲的伴奏，大声地用圆润地声音来演唱歌曲7、表四、小第二课1808年开始，在维也纳皇家教堂唱诗班任1813年，在其父亲任教的学校任音乐老师，同时从事作1818年辞去教师职务，专心从事作曲。因穷困潦倒、疾病缠身，一度依赖1828年，因伤寒病逝世。19世纪初，德国诗人肖贝尔写了一首《致音乐》三、学习歌1、聆听歌曲，边听边带着老师对作者与歌曲的介绍展开想象，你想到了什么2、学习旋3、请同学们和老师一起把旋律唱一4、学生自己唱旋5、学习歌词，请同学们用朗读诗歌的声音来有感情地把歌词朗读一6、请同学们和老师一起跟着录音机边听边在心里面演唱歌7、请同学们用轻轻地声音来演唱歌8、老师指导唱得不对的地9、用悠扬、动听圆润地