初中地理人教版七上4.1 人口与人种 第2课时 教案

第第页初中地理人教版七上4.1人口与人种第2课时教案4.1人口与人种（第1课时）

【学习目标】

知识与技能

1.运用世界人口分布图、世界地形图、世界气候图以及其他社会经济资料，归纳世界人口分布的特点。

2说出世界三大人种的特点，并在世界人种分布图上指出三大人种的主要分布地区。

3.培养学生读图、绘图、析图能力，判断能力及主动探究能力。

过程与方法

学会运用地图、资料，说出世界人口分布状况，以及世界人种的分布。通过地图，能分析影响各地区人口密度的自然原因。

情感、态度与价值观

理解人口分布与地形、气候等自然环境以及区域经济发展水平、社会环境等之间的关系，树立正确的人口观、资源观和环境观，培养可持续发展意识。

【教学重难点】

重点：

1．运用世界人口分布图、世界地形图、世界气候图以及其他社会经济资料，归纳世界人口分布的特点。

2．理解人口分布与地形、气候等自然环境以及区域经济发展水平、社会环境之间的关系。

3.在地图上指出三大人种的主要分布地区。

难点：

运用世界人口分布图、世界地形图、世界气候图以及其他社会经济资料，归纳世界人口分布的特点，

理解人口分布与地形、气候等自然环境以及区域经济发展水平、社会环境等之间的关系。

【教学方法】

读图指导法、提问讲解法、活动探究法。

【教学过程】

新课导入：

活动：设置情景-“人口山地图”，激发学生学习兴趣。

讲解：同学们，如图所示：最高最密集的地方就是中国和印度。为什么？。这就是我们今天学习的内容：人口与人种。主要内容是：一、世界人口的分布；二、不同的人种，切入本节课的学习。

新课讲授：

结合教材地图和文字资料，指导学生读懂图中的信息，完成下面探究活动。

【世界人口的分布】

（一）人口密度

1.人口密度的概念

活动：图文互释，以图释文。

讲解：平均每平方千米内居住的人口数。它反映一个地区的人口疏密程度。

2.人口密度的计算公式

活动：图文互释，以图释文。

讲解：人口密度是一项表示地区人口稠密与稀疏平均状况的指标，人口密度大说明该地人口稠密,人口密度小说明该地人口稀疏。它与人口数量没有直接的关系。在计算人口密度时,一定要注意单位统一。

（二）世界人口分布特点与原因

活动：图文互释，以图释文。

讲解：世界人口分布不平衡，有的地方人口稠密，有的地方人口稀疏。

1.人口稠密区的分

活动：图文互释，以图释文。

讲解：人口密度＞200人/千米；人口密度100-200人/千米；人口密度10-100人/千米

2.人口分布稀疏区

活动：图文互释，以图释文。

讲解：人口密度1-10人/千米；人口密度＜1人/千米。

3.亚洲东部和南部

活动：图文互释，以图释文，动态图关注人口分布变化。

讲解：北半球中低纬度的沿海和平原地区；自然条件优越，农业发展较早，历史上就养育了众多的人口。

4.欧洲西部、北美洲东部的沿海和平原地区

活动：图文互释，以图释文，动态图关注人口分布变化。

讲解：北半球中低纬度的沿海和平原地区；工业发展较早，经济发达，所以人口稠密。

5.人口稀疏区

活动：图文互释，以图释文，动态图关注人口分布变化。

讲解：沙漠地区(如撒哈拉沙漠)-气候极端干旱；雨林地区(如亚马孙平原)-气候过于湿热；高纬度地区(如两极地区)-气候终年严寒；高原、山区(如青藏高原)-地势高峻，气候终年寒冷。

【不同的人种】

（一）三大人种划分依据及特征

活动1：观看视频-“世界的人种有哪些？”。

讲解1：根据体质方面的特征，人类可以划分为白色人种、黄色人种、黑色人种三个主要人种。

活动2：图文互释，以图释文。

讲解2：些特征包括皮肤的颜色、头发的形状、面部的特征等。

（二）世界三大人种的特征

活动：图文互释，以图释文。

讲解：列表说明

人种肤色头发面部体毛

黄色人种淡黄色黑直面庞扁平中等

白色人种较浅波状鼻梁高、嘴唇薄较多

黑色人种黝黑卷曲嘴唇较厚很少

世界人种的总体分布特点

1.世界人种的总体分布特点

活动：图文互释，以图释文。

讲解：同一人种在世界上既有大范围的集中分布区，又有小范围的零星分布。

2.三大人种的分布

活动：图文互释，以图释文。

讲解：列表说明

人种主要分布地区

白色人种南美洲东南部、大洋洲东南部、北美洲中部、非洲北部、欧洲、亚洲西部

黄色人种亚洲东部和东南部、北美洲和亚洲北部、南美洲西北部

黑色人种非洲中部和南部、大洋洲西北部、印度南部和美洲部分地区

（四）各种族一律平等，反对种族歧视

活动：图文互释，以图释文。

讲解：纵观历史，不同人种的人都为人类文明和社会进步作出了巨大的贡献。一些有种族偏见的人,把某个人种说成是“高等”或“低等”的,并对“低等种族”的人加以歧视和压迫，都是应该遭到反对并且被谴责的。

（五）环境对人种形成的影响

活动：图文互释，以图释文。

讲解：列表说明

人种分布环境对体质特征的影响

黑色人种气温较高的热带地区皮肤内黑色素含量高，可以吸收太阳光中的紫外线，保护皮肤;鼻子低而宽，体毛少，便于散热

白色人种气温较为寒冷的地区鼻子高而窄，鼻孔通道较长，可以使冷空气较缓地进入肺部;体毛稠密，可以防寒

黄色人种温带肤色和身体特征介于以上两个人种之间

课堂练习：

1.下图是世界人口分布与海拔、纬度的关系统计图，关于世界人口分布与海拔、纬度

关系的叙述，正确的是（）

A.世界人口集中分布在海拔500米以上地区

B.世界人口分布随海拔升高而增多

C.世界人口集中分布在20°N-60°N地区

D.世界人口分布随纬度升高而减少

【解析】答案C

图1中可知世界人口集中分布在海拔500米以下的地区，世界人口分布随海拔升高而减少。从图2可知世界人口集中分布在20°N~60°N地区。

2.2023年中国总人口数量达13.68亿人(不含港、澳、台),我国的人口密度是()

A.160人/平方千米B.148人/立方千米

C.138人/平方千米D.142.5人/平方千米

【解析】答案D

根据人口密度的含义列式如下:中国的人口密度=总人口/总面积=136800/960≈142.5人/平方千米。

3.下列分布地区与其主要人种对应正确的是()

A.欧洲一白色人种B.大洋洲一黑色人种

C.非洲北部一黑色人种D.亚洲西部一黄色人种

【解析】答案A

欧洲、大洋洲、非洲北部、亚洲西部主要是白色人种分布区。

课堂小结：

通过对本节的学习，我们知道了世界人口的分布特点就是地区分布不均，而且原因也找到了。人们喜欢生活在北半球中低纬度的沿海和平原地区。其中世界主要有三大人种，也是生活其中。我们要知道各种族一律平等，反对种族歧视。这对我们感知世界、形成正确的人口的观念有重要意义。

作业布置：

1.完成配套练习题。

2.小调查：查找资料（可上网查找）看看我们所在的城市或所在的县（省）的人口分布情况，哪个区（县）或乡的人口密度大，为什么？分析是受哪些因素的影响？

【板书设计】

人口与人种(二)

世界

人口

的

分布

人口密度(人/千米)：平均每平方千米内居住的人口数

人口稠密区：-亚洲东部、南部

原因：北半球中低纬度的沿海和平原地区

自然条件优越，农业发展较早；

人口稠密区：-欧洲西部、北美洲东部

原因：北半球中低纬度的沿海和平原地区

工业