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文档简介

第第页人教版物理八年级上册1.1长度和时间的测量教案长度和时间的测量

一、教学目标

1.物理观念

（1）了解长度的单位,掌握单位间的换算;

（2）会使用适当的工具测量长度；

（3）通过实验,学习刻度尺使用方法。

2.科学思维

学会观察和分析生活中有关物理知识的实例与实验现象，具有初步的观察能力、分析概括能力。

3.科学探究

通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。

4.科学态度与责任

培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。

二、教学重难点

教学重点：正确使用刻度尺测长度

教学难点：单位换算和刻度尺测长度时的正确读数

三、教学分析

学生对于长度的单位制以及刻度尺的使用已有一定认知，但在刻度尺的使用和读数以及误差的认识上还有所不足，需要补充强化。

体会到物理的实用性：从实际生活生产需要中生发，用以解决实际问题，并在应用过程中不断发展进化。

四、教学过程

（一）新课讲解

一、引入新课：

传说有一个胖子和一个瘦子各用自己的腰围做标准,测量同一段布的长度,因结果不同而互相争吵,这说明什么(测量需要有统一的标准)。

二、新课教学：

二、长度的单位

1.单位:测量某个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。

2.国际单位制:国际计量组织制定了一套国际统一的单位,叫做国际单位制,简称SI

国际主单位:米符号:m

1m长度的规定:光在真空中在1/299792458秒内传播路程的长度。

其他的长度单位:

千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米

单位换算方法:

大单位--化--小单位,乘以倍率

小单位--化--大单位,除以倍率(或乘以倍率的负指数幂)

三、长度的测量

(1)测量工具:刻度尺

(2)正确使用刻度尺

1.会选:正确选择刻度尺

观察刻度尺的单位、零刻度线、量程和分度值。

2.会放:刻度尺要放正,有刻度的一边要贴近被测物体,不能歪斜

3.会看:读数时视线要与尺面垂直

4会读:读数时,要估读到分度值的下一位.

5.会记:记录的测量结果应由数值和单位组成。

6.会算:测量结果包括数据和单位,数据又包括准确值和估计值,会计算平均值。

刻度尺的正确使用归纳为六个字:

①选(量程、分度值)

②放(尺沿被测长度放置,刻度贴近被测长度)

③看(视线与尺面垂直)

④读(准确值+估计值,估计到分度值下一位)

⑤记(数字、单位)、

⑥算(多次测量取平均值)

练习:见PPT

总结:分度值越小的刻度尺,精确度越高

活动2:测书本的长和宽

练习

常用铅笔笔芯直径大约1毫米。

小姆指宽约有1厘米。

手掌的宽大约有1分米。

成年人的腿长大约1米左右。

给下列长度填上合适的单位:

1)某同学的身高是16.6()

2)一铅笔的长度是18()

3)一枚一角的硬币的厚度是1.2()

4)教室每层楼高3.2()

5)课桌的高度约0.75

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