新人教版二年级数学下册克和千克测试题试卷三篇

--10-人教版二年级数学下册克和千克测试题试卷三篇卷1、1〔〕克1=1〔〕斤500+500〔〕2=1500〔〕克2、在〔〕里填上适宜的单位名称或数量。250500500。40050200100〔〕55〔〕4〔〕4000〔〕5〔〕10〔〕3〔〕50000〔〕3500〔〕75〔〕2〔〕5003515104、10007001300〔〕克5、你妈妈体重是〔〕千克，你爸爸体重是〔〕千克。6、100017、20302023〔〕千克，11。820019、按从重到轻排列。6001203000()()()()6001400310、改正不对的单位。305011910012、5500-500〔〕千克，3400+600〔〕千克13499〔〕千克。14〔1〕一个鸡蛋重〔〕〔2〕一块肥皂重〔〕〔3〕一袋白糖重〔〕〔4〕一袋面粉重〔〕〔5〕一袋水泥重〔〕〔6〕自己的体重〔〕15、表示比较轻的物品的质量，常用〔〕作单位。表示比较重的物品的质量，常用〔16、12110002171袋精盐重500〔〕袋精盐正好是1千克。18、100〔〕千克，11〔。19、50000＝〔〕6＝〔〕克＝克＝〔〕千克(1)4400(2)60006(3)7001(4)32900(5)911(6)95克五、计算。(1)1(2)4000(3)25+10(4)72克–325=(6)68=35＝〔9〕567＝〔10〕68＝作单位。六、解决问题15622623克？3302小芳体重是多少千克？460405587100652457938、一筐苹果重486里放多少千克的苹果？102084元？11300010002023油，还有油多少千克？121300300100013、有两杯水，第一杯水重240200杯水重多少克？两杯水共有多少克？144842人应付多少元？15、妈妈买了一个大面包，重1904502克和千克试卷分析篇二：小学数学教研组试卷分析本学期期中考试工作已经完毕,下面就期中测试小学数学试卷以及学生的成绩与问题，对全校数学教学质量作一下简洁的分析：一、试卷总体数据统计一年级1656.36212.5304052.7，10119.130.2，0。四年2416.730.1，4.2%。五3613.929，2.8%。二、各年级试卷分析一年级：〔一〕学生答题状况第一题学问小锦袋题数学乐园。学生们把握较好，消灭丢分是由于马虎。例：我是比78的数，我可能是。个别学生答案70三题计算小擂台。学生把握还是不够好。还需多练习。各别学生有丢分现象，在今后的教学中要加强个别学生计算力气。第四题聪明屋。解决问题。90%学生的计算力气很强，很准确，学生们对提问题并解答。一局部学生丢分较多。〔二〕存在问题1、学生独立思考的力气差，缺乏良好的审题习惯2、个别学生应用学问还不够扎实，不够灵敏。得的信息，更显处理问题的死板，单一。〔三〕改进措施1、立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对学习数学的自信念和兴趣。、留意良好习惯的培育〔包括审题习惯和书写习惯〔重点训练学生思维的灵敏性。二年级：〔一〕学生答卷状况16“千”填空，一名学生用的作业本约三多页。一名学生身高一三十多厘米局部学生选错丢分。2531330030克，一个鸡蛋重880800物重量估量不准、估量时重点看数的大小，无视单位。教学时应多项选择个别生画错马虎不认真。4、计算题做的比较好有两名学生有做错了，其余全对。5、数学与生活，多数学生完成的很好，有一名学生第三题不大理解题意做错了，另外两名学生计算马虎得数算错丢分。其余全对。〔二〕存在问题1、局部学生书写不够美观；2、个别学生数学分析力气不强，寻常动脑筋不够；3、个别学生计算失分。〔三〕改进措施：在来期的教学中，教师要加强书写指导；对个别学生多进展课外辅导，培育学生的数学思维力气。三年级：〔一〕75数不多；试题重根底学问，学习习惯和数学思维力气的考察。〔二〕存在问题：多位数乘一位数计算不娴熟；审题不清，多人抄错数字，学生没有检查习惯。〔三〕改进措施：多位数乘一位数的计算是本册重点内容，为了提高教学效率，尝试整合教学，压缩了授课时，也削减了练习量，的学习习惯；加强数学思维训练。四年级：〔一〕学生答卷状况1,8小数表示，132、推断对错：几名学困生由于学问点不能灵敏运用导致失分较多3574、算一算：局部学生因计算马虎而失分。5、实践操作：2读题因此丢分。6、统计：局部学生把〔2〕最多和最少看错。7、数学与生活：局部学生因审题、分析不认真，计算马虎而失分。几名学困生对题不理解而失分。〔二〕存在问题：局部学生计算失分，缘由一是马虎，二是训练的理解上举一反三程度不够。〔三〕改进措施：1、培育学生认真答题的良好习惯。要求做到：审题认真，计算不马虎马虎，完毕要验算，提高答题的准确率。2、立足根底，对重点、难点、学生简洁混淆的学问进展强化训练，防止学问的遗忘、负迁移。3、作业布置要有梯度，让各类学生“跳一跳摘果子4、认真做好辅优补差工作。帮助他们形成良好的学习习惯，加强方法指导，严格要求学生，从根底的学问抓起。5学生互助方式，努力使每位学生在原有根底上得到最大限度的进展，从而提高教学质量。6、亲热联系实际生活，提高学生应用题审题力气、灵敏运用学问解决实际问题的力气，避开“惰性思维五年级：〔一〕学生答卷状况1、认真填一填。从学生的答题状况看，总体来说不够抱负，总分值55%，大多数学生均有失分。280%。但在答题的细节方面又显露了学生审题力气的欠缺。3、认真选一选。此题共有七道小题，多数学生都有失分，失分生总简洁出错。4对于旋转问题个别同学仍消灭错误，有待于进一步训练稳固。5、细心算一算。此题学生很马虎。6、数学与生活。学生能开动脑筋，运用所学的学问解决实际生活问题，解题步骤书写清楚、工整。克和千克试卷分析篇三：2023一、我是计算小能手4200+300＝3700－500＝2300+7000＝1000+2500＝70+40＝300+700＝4900－1000＝900+1000＝二、填一填5＝〔〕3000＝〔〕千克9＝〔〕2023＝〔〕6＝〔〕7000＝〔〕千克8＝〔〕4＝〔〕克三、连一连200190四、算一算30+10＝50+4＝66＝8030＝65+5＝10+1000＝567＝79＝6010＝58+7＝829＝819＝五、推断1、11〔〕222023〔〕1六、我会填1、在括号里填“克”或“千克”300〔〕15〔〕2100〔〕75050〔〕2、填适宜的单位25〔〕60〔