2023-2024学年四川省眉山市彭山重点中学高二（上）开学历史试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2023-2024学年四川省眉山市彭山重点中学高二（上）开学历史试卷一、单选题（本大题共16小题，共48.0分）1.古代农耕和游牧两个世界之间，在和平时期进行经济文化交流，在战争时期则通过暴力和征战进行接触，这样使两个世界之间的闭塞被突破，人类文明地区不断扩大。这可用来说明（）A.人类文明的产生 B.文明交流的方式 C.游牧世界的扩张 D.世界连接为一体2.古代波斯帝国修筑了众多驿道，中国秦朝修建了连通全国的驰道和直道，罗马帝国有“条条大道通罗马”的说法。古代帝国修建大通道意在（）A.强化地区控制 B.发展商业贸易 C.推动文明交流 D.方便民众生活3.11世纪时，西欧封建主之间普遍结成封君封臣关系。封臣对封君要承担“效忠”“帮助”“劝告”等义务；封君也要行“保护”“维持”封臣的荣誉、财产、生命不受伤害的义务。这体现，封君封臣关系（）A.以土地为核心基础 B.带有随意和松散性 C.有一定的契约色彩 D.注重强化责任义务4.综合如图信息，最适合探究的主题是（）

A.物种的世界性流动 B.世界已成为紧密联系整体

C.世界商品市场形成 D.东西方传统商贸往来扩大5.就宗教改革的直接遗产而言，它把中世纪统一的教会拆散成大量的地方性教会，这些教会均是由世俗当局控制神职人员的任命和教会的财务。这说明宗教改革（）A.瓦解了天主教会的统治 B.推动了人文主义思潮的产生

C.有利于民族国家的形成 D.标志着欧洲从统一走向分裂6.从费城制宪会议上不承认印第安人享有平等的公民权利，到杰克逊总统强迫印第安人西迁导致其人口减少了三分之一。可见，美国的资产阶级民主和人权（）A.以完备法律为保障 B.不具有普适性 C.公民享有平等权利 D.实践天赋人权7.工业革命以来，尽管妇女的平均工资不到男性工资的一半，但以曼彻斯特棉纺织厂已婚妇女为例，她们每周所挣的钱比在家里绣手帕要高出一倍。这一现象说明（）A.妇女对社会的贡献大于男性 B.英国民众财富大幅度增长

C.技术发展带动妇女角色变化 D.工厂女工的劳动强度增大8.1871年，德意志帝国颁布宪法，实行君主立宪制。如图是《德意志帝国宪法》部分内容。下述内容表明，德国（）第十一条联邦的主席职位属于普鲁士国王，普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。皇帝在国际关系上为帝国的代表，以帝国的名义宣战……

第十二条联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝

第十七条建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝……第十八条皇帝委派官吏，命令他们宣誓效忠帝国……A.摒弃普鲁士军国主义传统 B.形成权力间的制约与平衡

C.议会主导国家机器的运转 D.政治体制具有明显局限性9.19世纪三四十年代，伴随着工人运动从经济斗争发展到独立的政治斗争，以马克思、恩格斯为代表的欧洲有识之士怀着急迫的心情，深入地探讨资本主义社会的各种问题。据此可知，马克思主义的诞生源于（）A.早期工人阶级的斗争 B.垄断资本主义经济发展

C.社会经济政治的发展 D.空想社会主义深入发展10.如表是1913-1914年列强的经济实力及其占有殖民地的情况统计。据此可推知，当时（）国家英国法国德国日本美国占世界工业总产值（%）14616138殖民地面积（万平方千米）335010602903030殖民地人口（万人）39350555012301920970A.列强之间孕育着新的矛盾 B.资本主义经济结构发生变动

C.世界殖民体系的最终形成 D.英国丧失了世界霸主的地位11.有学者认为，苏俄实施新经济政策，说明俄共已经认识到直接向共产主义过渡的不现实性，但并不证明对现实社会主义也有了清醒的认识，相反，他们仍然是按照科学社会主义的经典模式在俄国塑造未来。该学者认为新经济政策是（）A.为巩固新生政权的迂回策略 B.为斯大林模式奠定了基础

C.过渡到共产主义的有效途径 D.对马克思主义原理的背离12.二战后期，盟国积极筹建联合国，赋予大国特别的权利和责任；战后，对战争罪犯进行国际审判、对德日领土实施暂时占领与改造。这一系列的措施（）A.体现了对世界大战的彻底反思 B.是对世界和平与正义呼声的回应

C.利于中小国家国际地位的提升 D.导致了美苏两极格局的最终形成13.如表，可知战后苏联改革（）

1955-1959年苏联中央与地方工业占比情况简表单位：%年份全部工业联盟所属工业加盟共和国所属的地方工业工业产值中属于地方国民经济委员会的工业1955年1005347-1956年1004555–1957年100694711958年100694711959年10069472A.发挥了市场对经济的调节作用 B.继承了高度集中的斯大林模式

C.改善了工农业发展的不平衡性 D.削弱了中央对经济的统一领导14.据国际劳工组织资料统计，20世纪50至70年代中后期，英、法、西德、意四国社会阶层中雇佣劳动者在成年居民中所占比例分别由92.5%、66%、70.8%、61.2%上升到92.6%、82.1%、86.2%和73.7%。这说明当时西欧（）A.社会经济复苏推动人口增长 B.社会结构出现了新的变化

C.中间阶层日益占据主导地位 D.产业工人队伍的不断壮大15.二战后，美国以欧洲为战略重点，推行杜鲁门主义、马歇尔计划、建立“北约”“三部曲”；1949年又提出“第四点计划”，利用其经济、技术优势，拉拢亚非拉国家。美国旨在（）A.服务于自身的战略需要 B.与苏联争夺“中间地带”

C.加强国际间的交流合作 D.提升欧洲的经济影响力16.如图是关于“亚投行”（亚洲基础设施投资银行，2015年成立）的时事漫画。这可用以说明（）

A.原有国际金融组织作用丧失 B.资本主义内部关系破裂

C.经济区域集团化向纵深发展 D.全球治理机制发生变化二、材料解析题（本大题共3小题，共52.0分）17.阅读材料，完成下列要求。

材料一：公元前8世纪，随着铁器的普遍使用，希腊社会内部阶级分化明显，达到城邦兴起的程度。此时的城邦皆以一个城市或市镇为中心，结合周围农村，独立自主。与东方的商业联系和对东方文明的吸收表明希腊城邦形成之际就站在较高的历史起点上，这对希腊城邦形成具有特殊意义。在城邦建立同时，希腊人袭用腓尼基字母，创造了自己的文字，公元前776年第一届奥林匹克运动会的举行，使希腊各邦有了共同的节日和历史纪年。与东方各国不同，希腊城邦大多建有神庙，宗教思想在城邦意识中具有相当重要的地位。城邦治理过程中，出现君主制、僭主制、贵族制、民主制等不同政体，在许多城邦，公民政治获得充分发展，公民可直接参与城邦管理，这对希腊城邦社会经济发展和文化繁荣影响巨大。——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史•古代史篇》材料二：12世纪到13世纪期间，欧洲的城市以惊人的速度发展起来，不但数量增多，规模也迅速扩大，这显示出中世纪欧洲经济的发展和治安的改善。城市容纳了法院（包括市政法院）、医院、宗教团体或行业协会之类的兄弟会等组织机构。此外，大多数城市除了“中产阶级”或“市民”之外，还生活着数量相对较多的神职人员。许多城市在与封建主的斗争和谈判中，获得了一定程度的自由和自治权。

——摘编自（美）约翰•梅里曼《欧洲现代史：从文艺复兴到现代》(1)根据材料一并结合所学知识，概括古希腊城邦的特点，并分析其兴起的条件。(2)根据材料二，指出中世纪欧洲城市的主要特征，并结合所学知识，分析欧洲城市发展的影响。18.阅读材料，完成下列要求。

材料：15至18世纪末，亚非拉人民掀起了反殖民斗争。在非洲，部落反抗猎奴，保卫家园；在亚洲，封建领主反对殖民侵略和农民自发起义；在拉丁美洲，印第安人抵御侵略和黑奴暴动，以及土生白人反对殖民统治的斗争等。这时期的反殖斗争是自发地以惩治、驱逐殖民者为目的，大多在部落酋长、封建王公的领导或支持下进行的，其规模都较小，缺乏严密的组织，斗争方式和手段也较为原始。与此同时，这些斗争彼此间缺乏相互联系和支持，没有形成大规模的高潮。除了极少数取得胜利外，一般都失败了，因而亚非拉各国都无法扭转沦为殖民地半殖民地的历史趋势。

1791年海地革命爆发，建立起独立国家，以此为先导掀起了大规模的资产阶级革命运动——拉美独立运动。到19世纪20年代末，西属拉美殖民地绝大多数地区获得独立。19世纪中期以后，以亚洲为中心的民族解放运动逐渐兴起，中国太平天国运动、印度民族大起义等，不论规模、组织，还是斗争内容都是前所未有的。19世纪末，在空前深重的危机面前，东方国家兴起了资产阶级政治运动，标志着亚非拉民族解放运动跨入资产阶级民族民主运动的新时期。各国资产阶级的改良运动失败的惨痛教训使部分资产阶级人士走上革命的道路。20世纪初，在俄国革命和马克思主义的影响下，东方各国人民觉醒起来，为争取民主而斗争。

——摘编自薛源官《近代亚非拉民族解放运动史分期问题初探》(1)根据材料，并结合所学知识，概括15-20世纪亚非拉民族解放运动的发展趋势及其原因。(2)根据材料，并结合所学知识，说明18世纪末以来亚非拉民族解放运动的意义。19.阅读材料，完成下列要求。

材料：马克思认为，科学既是观念的财富又是实际的财富，科学的社会作用表现再精神生产和社会生产两个方面。一方面人类在认识自然和改造自然的长期实践中创造和积累起来的科学知识，是整个人类知识体系最为重要的一个组部分；另一方面，科学作为生产力的要素被资本用作财富的手段，因而本身也成为那些发展科学的人的致富手段。——摘编自《马克思恩格斯全集》根据材料，结合世界近现代史的具体史实，围绕马克思关于科学的观点，自拟一个论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：明确写出论题，阐述需史论结合。）

答案和解析1.【答案】B【解析】A.材料并非强调人类文明的产生，排除；

B.根据“在和平时期进行经济文化交流，在战争时期则通过暴力和征战进行接触”分析可知，材料强调和平交往和暴力交往等方式促进了人类文明的交流，B正确；

C.材料并非强调游牧民族的扩张，而是强调文明交往的方式，排除；

D.新航路的开辟促使世界连接为一体，排除。

故选：B。

本题侧重于考查人类文明的交流，解题关键信息是“在和平时期进行经济文化交流，在战争时期则通过暴力和征战进行接触”。

本题侧重于考查人类文明的交流，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。2.【答案】A【解析】A.根据题干信息可知，古代世界的大国如波斯帝国、中国秦朝、罗马帝国都修筑道路，结合所学可知修建道路是为了便利物资运输和军队调动，方便信息沟通和政令传达，强化对地方的控制，实现或巩固对辽阔疆域统治的需要，最终目的是为了维护统治，正确；

B.发展商业贸易是客观影响，并非主观目的，排除；

C.材料中的道路连通的是国家内部各地区，不能体现推动文明交流，排除；

D.方面民众生活是影响，不是目的，排除。

故选：A。

本题侧重于考查水陆交通的变迁，解题关键信息是“意在”。

本题侧重于考查水陆交通的变迁，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。3.【答案】C【解析】根据材料“封臣对封君要承担‘效忠’‘帮助’‘劝告’等义务；封君也要行‘保护’‘维持’封臣的荣誉、财产、生命不受伤害的义务”可知，封君封臣关系的义务是双向的，有一定的契约色彩，C项正确；

材料没有涉及土地与封君封臣制度的关系，排除A项；

材料中封君封臣关系的义务是双向的，并不是随意和松散的，排除B项；

材料中封君封臣关系的义务是双向的，并不是强调责任义务，排除D项。

故选：C。

本题考查了中世纪欧洲，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查了中世纪欧洲，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。4.【答案】A【解析】A.根据材料分析可知，材料反映了新航路的开辟促使美洲新大陆被发现，进而推动了美洲与世界其他地区物种的交流，A正确；

B.与材料主旨不相符，材料强调物种交流，不是世界各地的紧密联系，排除；

C.材料不涉及商品市场的形成，排除；

D.材料强调的是新旧大陆的物种交流，不显示东西方传统商贸往来的扩大，排除。

故选：A。

本题侧重于考查新航路开辟后食物物种的交流，解题关键在于对材料图片信息的把握。

本题侧重于考查新航路开辟后食物物种的交流，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。5.【答案】C【解析】A.说法不符合史实，排除；

B.人文主义思潮在古希腊时期已经产生了，B项不符合史实，排除；

C.根据“它把中世纪统一的教会拆散成大量的地方性教会，这些教会均是由世俗当局控制神职人员的任命和教会的财务”分析可知，材料可以看出宗教改革破除了罗马教廷的权威，促使世俗权力的扩张，有利于民族国家的形成，C正确；

D.中世纪的欧洲就是分裂割据的，并没有实现统一，排除。

故选：C。

本题侧重于考查宗教改革，解题关键信息是“它把中世纪统一的教会拆散成大量的地方性教会，这些教会均是由世俗当局控制神职人员的任命和教会的财务”。

本题侧重于考查宗教改革，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。6.【答案】B【解析】材料没有涉及完备法律，排除A项；

根据材料“不承认印第安人禀享有平等的公民权利”“强迫印第安人西迁导致其人口减少了三分之一”可知，美国制宪会议不承认印第安人的权利，反映出美国的资产阶级民主和人权不具有普适性，故B项正确；

C项与材料“不承认印第安人享有平等的公民权利”不符，排除C项；

D项与材料内容“不承认印第安人享有平等的公民权利”不符，排除D项。

故选：B。

本题考查了美国《1787年宪法》，解答本题根据材料“不承认印第安人禀享有平等的公民权利”“强迫印第安人西迁导致其人口减少了三分之一”进行分析即可。

本题考查了美国《1787年宪法》，考查了考生正确获取解读材料信息的能力。7.【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（英国）.根据材料“以曼彻斯特棉纺织厂已婚妇女为例，她们每周所挣的钱比在家里绣手帕要高出一倍”可知，工业革命时期，妇女的工资水平有所提高，说明技术发展带动妇女角色变化，C项正确；

材料没有比较妇女与男性对社会的贡献，无法得知该结论，排除A项；

材料没有涉及英国民众财富大幅度增长，排除B项；

材料没有提及女工的劳动强度，排除D项。

故选：C。

本题考查第一次工业革命的影响，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查第一次工业革命的影响，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和发现问题的能力。8.【答案】D【解析】根据材料可知，《德意志帝国宪法》规定了德意志皇帝仍有很大的权力，政治体制具有明显局限性，D项正确；

摒弃一词过于绝对，与史实不符，排除A项，

材料无法体现出权力间的制约与平衡，排除B项；

德意志皇帝权力较大，议会不能主导国家机器的运转，排除C项。

故选：D。

本题考查1871年《德意志帝国宪法》，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。

本题考查1871年《德意志帝国宪法》，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和发现问题的能力。9.【答案】A【解析】依据材料“伴随着工人运动从经济斗争发展到独立的政治斗争”可知，早期工人阶级的斗争是马克思主义诞生的重要因素，故A项正确；

垄断资本主义经济发展是在第二次工业革命后，与材料时间不符，故B项错误；

社会经济政治的发展是马克思主义诞生的根本原因，材料没有体现，故C项错误；

空想社会主义是马克思主义诞生的思想基础，材料没有体现，故D项错误。

故选：A。

本题考查马克思主义的产生，解题的关键信息是“伴随着工人运动从经济斗争发展到独立的政治斗争”，结合马克思主义产生的原因解答。

本题考查马克思主义产生的原因，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。10.【答案】A【解析】根据图表可知，列强的经济实力及其占有殖民地不匹配，帝国主义国家经济政治发展不平衡，列强之间孕育着新的矛盾，A项正确；

材料体现的是各国经济实力与殖民地情况，没有涉及资本主义经济结构，排除B项；

19世纪末，资本主义世界殖民体系形成，排除C项；

D项与史实不符，英国没有丧失世界霸主的地位。

故选：A。

本题考查了第一次世界大战的背景，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查了第一次世界大战的背景，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。11.【答案】A【解析】依据材料“苏俄实施新经济政策，说明俄共已经认识到直接向共产主义过渡的不现实性”并结合所学可知，新经济政策的实质是利用市场和商品货币关系来扩大生产，巩固工农联盟，并逐步过渡到社会主义，是为巩固新生政权的迂回策略，故A项正确；

斯大林模式是一种高度集中的国家指令性计划模式，材料没有提及新经济政策对其的影响，故B项错误；

材料强调的是新经济政策是“按照科学社会主义的经典模式在俄国塑造未来”，并不是认为新经济政策是过渡到共产主义的有效途径，故C项错误；

新经济政策是对马克思主义原理的发展，而非背离，故D项错误。

故选：A。

本题考查新经济政策，解题的关键信息是“苏俄实施新经济政策，说明俄共已经认识到直接向共产主义过渡的不现实性”，结合新经济政策的实质和目的解答。

本题考查新经济政策的相关知识，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。12.【答案】B【解析】战盟国积极筹建联合国；战后，对战争罪犯进行国际审判、对德日领土实施暂时占领与改造，这些举措有助于推进二战结束以及维护战后世界和平，因此上述举措是对世界和平与正义呼声的回应，B项正确；

材料时间还涉及到二战后期，当时战争尚未结束，因此并不能体现出对世界大战的彻底反思，排除A项；

上述举措并未直接针对中小国家，因此上述举措并不能提升中小国家的国际地位，排除C项；

1955年两极格局最终形成，与材料时间不符，排除D项。

故选：B。

本题考查联合国的成立，解答本题需要掌握联合国的成立的相关知识。

本题考查联合国的成立，考查学生获取、解读信息及调动、运用知识的能力，难度中等。13.【答案】D【解析】依据表格信息可知，1955-1959年联盟所属工业所占比重从1957年开始迅速下降，加盟共和国所属的地方工业所占比重从1957年开始迅速上升，这说明中央对经济的统一领导削弱，故D项正确；

材料主要反映了中央与地方工业占比情况，没有涉及市场对经济的调节作用，故A项错误；

材料反映的是中央对经济的统一领导削弱，高度集中的斯大林模式与材料中中央对经济的统一领导削弱相反，故B项错误；

材料只涉及工业比重，无法得出“改善了工农业发展的不平衡”的结论，故C项错误。

故选：D。

本题考查赫鲁晓夫改革，解题的关键是解读表格信息，注意联盟所属工业、加盟共和国所属的地方工业所占比重的变化，结合赫鲁晓夫改革的内容及其影响分析。

本题考查赫鲁晓夫改革的相关知识，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。14.【答案】B【解析】根据材料可知，20世纪70年代中后期，西欧雇佣劳动者占成年居民的比例提高，说明社会结构出现了新的变化，B项正确；

材料没有涉及人口数据，无法得知人口增长，排除A项；

材料涉及的是劳动者，不是中间阶级，排除C项；

材料体现的是雇佣劳动者比重变大，没有人口数据，无法得知工人队伍的壮大，排除D项。

故选：B。

本题考查了全球劳动力市场结构的变化，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查了全球劳动力市场结构的变化，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。15.【答案】A【解析】结合所学可知，二战后，美国与苏联在国家利益、意识形态等方面存在重大分歧，美国的全球扩张战略和苏联的保障国家安全战略之间发生激烈碰撞，为遏制苏联，美国推行了杜鲁门主义、马歇尔计划、建立“北约”、拉拢亚非拉国家，即材料中美国的“三部曲”和“第四点计划”，这些措施都是为了服务于美国的战略需要，A项正确；

B项与材料主旨不符，欧洲不属于“中间地带”，排除B项；

C项不是美国的目的，排除C项；

D项与材料主旨不符，排除D项。

故选：A。

本题考查了美苏冷战，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查了美苏冷战，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。16.【答案】D【解析】依据漫画信息并结合所学可知，描绘的是继英国正式向中方提交加入申请后，欧洲大国德、法、意纷纷跟进宣布加盟。欧洲大国的加入令亚投行如虎添翼，不仅提供资金，更重要的是给亚投行带来更好的治理与国际信用，受益者将是整个欧亚，在未来经济新秩序中可以发挥更大作用。因此这些漫画可以说明全球治理机制发生变化，故D项正确；

亚投行的扩增不能说明原有国际金融组织作用丧失，故A项错误；

英、法、德、意加入亚投行不能表明资本主义内部关系破裂，故B项错误；

亚投行不是经济区域化组织，是政府间性质的亚洲区域多边开发机构，与经济区域集团化无关，故C项错误。

故选：D。

本题考查新中国国际影响力的增强，解题的关键是解读分析漫画信息，结合亚投行的扩增及其影响解答。

本题考查亚投行的相关知识，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。17.【答案】【小题1】特点：小国寡民，以城市为中心；独立自治；文化认同（共同的文化基础）；建有神庙，宗教色彩浓郁；实行诸多不同政体形式（政体形式多样）；公民政治发达（公民享有直接参政权）。

条件：生产力的发展（铁器的普遍使用）；社会内部阶级分化；吸收和借鉴东方文明；独特的自然地理环境。【小题2】特征：发展速度快，数量多，规模大；组织机构众多（城市功能不断完善）；主要由市民和神职人员组成；具有一定自治权。

影响：促进了城市经济的发展；提升了城市治理的能力；推动了文化教育的发展；有利于强化王权和统一。【解析】本题考查了中世纪欧洲、古希腊城邦，第一问结合古希腊城邦的特点分析；第二问要求学生阅读史料并结合所学作出回答。

本题考查了中世纪欧洲、古希腊城邦，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。18.【答案】【小题1】趋势：从下层自发斗争到有组织的斗争；从孤立的斗争到国际化、相互影响；从民族独立运动发展为资产阶级民族民主运动，再到无产阶级革命；从单一（旧式的）方式到多样（现代化）方式；从拉美为中心到以亚洲为中心。

原因：西方侵略加剧亚非拉民族危机；两次工业革命的推动；亚非拉殖民地半殖民地资产阶级和无产阶级队伍的壮大；受到启蒙思想的影响；俄国十月革命和马克思主义的影响。【小题2】意义：打击了西方列强的侵略势力；冲击资本主义世界殖民体系；削弱了本国的封建势力；促进了民族意识觉醒；激发对民主制度的追求。【解析】本题考查亚非拉民族民主运动的高涨。第一问要结合亚非拉民族民主运动的高涨的特征来解答；第二问要结合亚非拉民族民主运动的高涨的影响来解答。

本题考查亚非拉民族民主运动的高涨，考查获取和解读信息、调动和运用知识、论证和发现问题