人的认识从何而来省赛一等奖

第二单元探索世界与追求真理第四课：探究世界的本质第五课：把握思维的奥妙第六课：求索真理的历程辩证唯物论认识论物质；意识；规律；运动实践；认识；真理；61人的认识从何而来——人类的寻星情结1实践的含义是什么？2实践有哪些特点？3实践的基本形式有哪些？4实践与认识的关系如何？自主探究：明确学习目标让人感慨的是直到今天朋友圈、微博竟然依旧悄无声息铺天盖地都是娱乐八卦谁结婚谁离婚他去世的消息竟然没有多少国人知道想起一句话戏子家事天下知将军孤坟无人问实在令人唏嘘不已朋友圈中的一段文字南仁东，中国“天眼”之父我国自主知识产权世界最大单口径、最灵敏的望远镜1PART探索的脚步从未停止实践是人们改造客观世界的一切物质性活动主体对象直接现实性的活动1实践的含义：一实践的含义、形式及特点不是纯主观的思维活动、认识活动思考、辩论、认识、言论等都不是实践自然界和人类社会形式多样的实践活动工人做工农民种田牧民放牧渔民捕鱼演员表演教师讲课

医生治病司法人员办案科学工作者搞实验1大猩猩用树枝钩白蚁2学生开辩论会、学习理论3学生在教室听课3老师讲课4修建长江三峡水利工程5建设环境友好型社会6科学家到南极进行科学考察判断：下列活动中哪些是实践活动？生产实践变革社会的实践科学实验活动实践活动的三种基本形式（最基本的）×××√√√√2实践的基本形式①改造自然的生产实践②变革社会的实践③科学实验活动工人、农民、劳动者等改革、市场经济体制、国家制度、政策、法律等航天、自主研发、科考、技术创新、发明等合作探究问题一：工人建筑楼房是实践活动吗由哪几个要素构成？这些要素的共同特点是什么建筑楼房要受到规律的制约吗？问题二：工人造房子和蜜蜂筑窝有什么区别？问题三：工人能靠一个人的力量造好房子吗单个人的实践活动存在吗？纯粹孤立的个人的实践活动存在吗？问题四：同样是人造房子，现在的工人造房子和以前的人造房子有什么不同？这种不同体现了实践什么特点？3实践的特点⑴实践具有客观物质性主体—人是客观的对象—自然界和人类社会是客观的手段—工具和设备是客观的①构成实践的基本要素是客观的②实践过程和结果要受客观事物及其运动规律的制约，也具有客观性。问题一：工人建筑楼房是实践活动吗由哪几个要素构成？这些要素的共同特点是什么建筑楼房要受到规律的制约吗？实践具有能动性实践主体的能动性（人有目的、有意识的活动）原因表现实践主体的创造性改造自然改造社会人的实践活动和动物的本能活动有着根本的区别。动物的本能活动是动物适应环境求生存的活动。（2）实践具有能动性问题二：工人造房子和蜜蜂筑窝有什么区别？3实践的特点新的物质生活资料新的社会结构和社会关系②历史性：人的实践活动是历史的发展着的。不同历史发展阶段，实践活动的内容、形式、规模和水平各不相同。①社会性：实践不是单个人的孤立活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。（3）实践具有社会历史性问题三：工人能靠一个人的力量造好房子吗单个人的实践活动存在吗？纯粹孤立的个人的实践活动存在吗？问题四：同样是人造房子，现在的工人造房子和以前的人造房子有什么不同？这种不同体现了实践什么特点？3实践的特点设计方案盖房子房子主观客观实践结论：实践是连接主观和客观的桥梁实践是主观见之于客观的活动补充：实践是一种直接现实性活动把人们头脑中的观念存在变成现实的存在2PART镜头下的月球1月球的真实样貌，你是如何知道的？2嫦娥一、二、三、四号的背后是什么推动着我们对月球的认识步步深入？3从伽利略望远镜时代开始，人类不断探索月亮。说明了什么？4我们的探测器可以环绕月球，继而实现无人登月，最后载人登月。认识月球的目的究竟是为了什么？合作探究二1月球的真实样貌,相关信息如何获得？实践是认识的唯一来源二实践是认识的基础启示:

读书（理论）与实践相结合如果你想知道砒霜是否有毒，你是否就得亲口尝一尝。这种说法是否正确？认识的来源有多少个？认识的途径亲身实践（直接经验）知识学习和传递（间接经验）认识的都是实践的产物二实践是认识的基础1实践是认识的来源笔记p44相关链接如何理解：1“秀才不出门，能知天下事。”2“秀才不出门，难知天下事。”说明每个人受主客观条件限制，不可能也没有必要事事参加实践。对客观事物的真正认识，还必须亲自参加实践，才算理解深刻，才继续深化发展认识。可以获取间接经验可以获取直接经验启示:

理论与实践相结合嫦娥二号”为“嫦娥三号”的着陆器着陆月表做准备嫦娥三号”携带的“玉兔号”月球车在2013年成功软着陆于月表，并观测月亮上的星空思考：嫦娥系列号的背后是什么推动着我们对月球的认识步步深入？“嫦娥一号”奔向月亮并环绕月亮采集月表数据嫦娥四号”是人类首次软着陆于月球背面我国的月亮探测计划，主要3大步，分别是绕、落、回图上亮点为月基天文望远镜观测到的23颗星象。嫦娥一号传回并制作完成的首幅月面图像中国探月工程标识“月亮之上”为月字的变形，中央为两个脚印“社会上一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。---恩格斯2实践是认识发展的动力人们实践（1）新问题遇到产生新要求推动新探索和研究（2）实践的发展提供认识工具认识的发展促进（3）锻炼人的认识能力实践提高（二）实践是认识的基础推动认识不断深化哪些名言体现了“实践是认识发展的动力”？吃一堑，长一智学然后知不足,教然后知困书到用时方恨少√√√p44第二个虚框强调的侧重点有所不同1前者强调通过实践产生认识（2后者指推动认识进一步发展的动力是实践。前提是已经有这种认识了。思考：“实践是认识的如何区分？为了应对互联网的迅速发展，针对第一代互联网数据包传送格式设计时的局限性，世界互联网工程组织设计并正式发布了面向下一代互联网的数据包传送格式。这表明A实践是认识发展的动力B实践是认识的D认识推动事物发展A讲练结合1苏联制造的月球1号它是第一个摆脱地球引力的人造卫星，也是第一个围绕太阳公转的人造行星。2苏联的月球2号，苏联的月球3号在1959年传回了人类的第一张月球背面图片，当时全世界都沸腾了31966年月球9号成为人类第一个成功软着陆在月表的探测器，同一年月球10号成为人类第一个环绕月亮运行的人造月亮卫星探测器。随后取样月物质，月球16号、月球20号和月球24号总共带回038公斤的月岩。4阿姆斯特朗是美国阿波罗11号任务的指挥官，他在1969年7月21日02:56世界时踏上月球表面，成为第一位在月球上漫步的人。随后的几个阿波罗号也同样登月，他们总共带回了382公斤、共2196块月球岩石和土壤的标本。5随后上个世纪末期，日本的探测器成为第三个环绕月亮的国家621世纪我国开始实施庞大的月亮探测计划人类的探月简史思考：从伽利略望远镜时代开始，人类不断探索月亮，说明了什么？认识指导实践获得实践结果改造客观世界相符（正确）不相符（错误）3实践是检验认识真理性的唯一标准认识本身无法成为判断标准客观事物自身无法回答认识是否正确反映了它【提示】实践是把主观和客观联系来的桥梁和纽带。人们把观念中的存在变为现实的存在，两者对照，就能判断主观认识与客观事物是否相符。3实践是检验认识真理性的唯一标准实践黄鼠狼给鸡拜年，不安好心？

黄鼠狼是不是偷鸡“专家”？

结论：实践是检验认识的真理性的唯一标准华东师大生物系的教师，用20年，调查研究，解剖5000只黄鼠狼，发现只有两只吃鸡。还做了实验：第一天，放鸡、带鱼，只吃带鱼。第二天，鸡、鸽子和老鼠，吃老鼠。第五天，活鸡，才拿鸡充饥。又进一步了解到，黄鼠狼原来是消灭老鼠的“能手”，通过长期实验，为黄鼠狼洗刷了专门偷鸡的恶名声。1是骡子是马，拉出来遛遛2真理无价宝，实践里面找3路遥知马力，日久见人心体现:“实践是检验认识真理性的唯一标准”名言警句思考：我们的探测器可以环绕月球，继而实现无人登月，最后载人登月。认识月球的目的究竟是为了什么？4实践是认识的目的21世纪将有更宏伟的计划——长久性的驻扎月球。展现科技实力,科学研究,寻找新能源,寻找新的生存空间等等哲学角度：科学的主要目的是真理的发现4实践是认识的目的（1）认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是目的。

（2）如果有了正确的认识，却脱离实践，不为实践服务，那么这种认识就失去了它的实际意义。（二）实践是认识的基础公式:实践——认识——实践行——知——行1精通的目的全在于应用2学以致用3造烛为求明，求知为运用，4学而不用如同耕地不播种，终无所获。体现：“实践是认识的目的”名言警句1实践是认识的来源2实践是认识发展的动力3实践是检验认识的真理性的唯一标准4实践是认识的目的坚持实践第一的观点二实践是认识的基础文化知识：社会实践和文化创新产生现实中出现新情况、新问题推动认识。如：科技、难题侧重强调这种认识对不对强调用人时去指导实践总结：实践和认识的辩证关系方法论要求：1树立实践第一的观点，自觉参与实践活动,坚持理论与实践相结合原则2重视认识的反作用，重视科学理论对实践的指导作用。世界观原理①实践是认识的基础实践决定认识:实践是认识的是检验认识的真理性的唯一标准,实践是认识的目的②认识对实践具有反作用:正确的认识促进实践的发展，错误的认识阻碍实践的发展，科学理论对实践有指导作用3PART追星的人和我们追的星放弃国外300倍高薪造出天眼领先世界20年它是我国自主知识产权世界最大单口径、最灵敏的望远镜能收到1351光年外的电磁信号22年的坚持，不忘初心古有十年磨一剑，今有二十年铸天镜人类之所以脱颖而出，从低等的生命演化成现代这样出现了文明，就是因为他有这样一种对未知探索的精神。美丽的宇宙太空，以它的神秘和绚丽，召唤我们踏过平庸，进入到无垠的广袤。——南仁东人的认识从何而来实践及其特点实践是认识的基础来源目的动力检验标准含义基本形式特点知识梳理1“行是知之始，知是行之成。”这句话告诉了我们（）

A认识指导作用

C实践是认识发展的动力

D实践是有意识、有目的活动课堂演练A2“由于战争的需要，古代人设烽火台，用烽火和狼烟为信号传递军情。同样的原因，促使现代人创造了无线电波发报、雷达等科学技术去探测和传递军情。”这说明（）A实践是认识的唯一入深，由低级到高级发展C实践是认识发展的动力D实践不断给人们的认识活动提供必要的物质手段C3“路遥知马力，日久见人心”，从认识论角度看，其哲学寓意是:A实践是客观的物质性的活动B实践是检验认识真理性的唯一标准C一切真知都来自于实践D实践是认识发展的动力B4下列与“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”哲理相同的是A读书破万卷，下笔如有神B