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文档简介

热身活动——大风吹，小风吹大风吹：符合条件的学生迅速站起来小风吹：不符合条件的学生迅速站起来注意：活动过程尽量保持安静，不要发出大的噪音；尽量做的又快又好！学习态度知多少第六课------故事论态度：“倒霉”的棺材两个秀才一起进京赶考，路上遇到一支出殡的队伍。看到那黑乎乎的棺材，其中一个秀才心里凉了半截，心想：今天怎么这么倒霉？赶考的日子遇到这么不吉利的事情！于是心情一落千丈。到了考场以后，“不吉利”的场景仍在脑海里挥之不去，结果文思枯竭，名落孙山！故事论态度：“倒霉”的棺材而另一个秀才看到了棺材以后，心里也同样惊了一下，可是转念一想：棺材，棺材，那不是有“官”又有“财”吗？好兆头啊，看来这次要鸿运当头了，一定会高中的。于是心里十分兴奋，情绪高涨，走进考场信心满满，文思泉涌，果然一举高中。思考：为什么两个秀才面对同一个事物，参加同一场考试，但是结果却有这么大的不一样呢？态度态度与学习：入学考试后，小明的语文和数学都只得了65分。爸爸妈妈说他：“小明，你的成绩这么低，接下来要努力才行。”他回答说：“我已经考及格了，这就行了，干吗还要努力”星期五下午，小华放学回到家，与爸爸妈妈打个招呼，就自觉地拿出家庭作业认真做了起来。妈妈说：“小华，明天是星期六，今晚就休息了，明天再写吧。”小华说：“明天我要参加学校合唱团的排练，今天晚上得把作业写完。”最终小华写到十一点钟才把作业完成。态度与学习：用1/0来评价自己的学习态度

（0：不满意，1：满意）1是否有强烈的求知欲2是否有努力学习的愿望3是否有主动积极的进取精神4学习的过程中是否认真5是否自觉独立地完成各科的学习任务指责你是否愿意用一天里的6个小时的时间去换取下面箱子里的东西？辛苦挫折财富成就学习1、认识到学习的价值！！！如何改变自己的学习态度？2、制定明确合理的目标制定目标不要过于理想和主观，要符合自己的实际。目标过高→影响学习动力目标过低→毫无成就感3、适当的自我提醒与监督时刻观察、注意、提醒自己的学习状态，适时地进行自我改正。如果有他人（同学、父母、老师）进行提醒，也要自我对照改正。小tips：一旦观察注意到自己的学习行为，学习态度处在不适宜的状态时，及时调整，不为自己找理由和借口！！4、有效的学习方法懂得区分学习方法是否对自己有效：1、是否使自己学习成绩有明显提高；2、是否让自己学得更为轻松；在不断的尝试和实践中，逐渐掌握2-3种适合自己且有效果的学习方法。5、勇敢的自我接纳接纳自己的不成功；接纳自己在学习过程中的辛苦；接纳自己在

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