小学一年级音乐上册《买菜》教案_第1页
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文档简介

第页三一文库（）/小学一年级〔小学一年级音乐上册《买菜》教案〕

教师的教学目标

1、学会用优美、自然圆润的声音和用欢快、活泼的情绪演唱《买菜》，能体会反复记号在歌曲中的运用。

2、通过歌表演《买菜》，让学生进一步体验歌曲欢快的情绪，获得切身感受。

3、通过本课教学，让学生充分感受劳动的快乐，激发一种积极向上和爱劳动、爱生活的态度。

学生的学习任务

学生能用欢快活泼的情绪准确、流畅的演唱《买菜》，感受并体现劳动时的乐趣。

检测工具

1、学生分组演唱歌曲。

2、鼓励学生为歌词创编动作，并跟着音乐边唱边表演。

3、教师伴奏学生齐唱创编的歌曲。

过程设计

*导课

1、导入课题：

学生站在教室外，老师弯着腰，慢吞吞的走来，用粗粗哑哑的声音说到："小朋友们，奶奶今天带你们去个好地方，你们想不想去？"（创设菜市场的情景）

2、揭示目标：

这是什么地方呀？（菜场）我们到菜场逛一逛，好不好？（好！）

3、效果预期：

让我们跟着音乐，拍着手一起去吧！准备好了吗？出发咯~~（课件：伴奏《买菜》）生跟音乐拍手进教室。

民主导学

1、任务呈现一：听赏感知、熟悉歌词

2、自主学习：观察图谱、提炼歌词。

（1）师：今天天气真好，小兰跟着奶奶去了菜市场，奶奶买了什么呢？（多媒体）

师：鸡蛋是怎样?青菜是？你们能用这种节奏把菜名说出来吗？

“XXXXXX”教师带领一齐读

师：鸡蛋圆溜溜呀！并把四种物品全部读出来。

（2）然后让学生找出歌里的其它蔬菜。

按这个节奏读一读：“XXXXXXX”念：“萝卜、黄瓜、西红柿”

请学生按照上面的读法读出“蚕豆、毛豆、小碗豆”最后把两行连起来读一读，加深学生的记忆。

3、任务呈现二：创设情境，学习新歌。

4、自主学习：

（1）师：篮子里装这么多菜，会发生什么事情？奶奶累了，师做动作，哎呀呀哎呀呀，拿也拿不了，哎。

教师带领学生完整的念出歌词（板书：课题《买菜》）

（2）师范唱歌曲。

（3）、学唱歌词，采用听唱法进行教学。引导学生用开心、神气的情绪演唱。

①学生随音乐用La哼唱，并跟着音乐动一动。

②教师一句一句教唱。

③鼓励学生唱出自己最喜欢的一句歌词，并说说自己为什么要这样唱。

④请小朋友来为歌曲伴奏，看谁耳朵最灵，敲的最好，其余小朋友边唱边跟着节奏动起来！

⑤碰铃还是按照原来的节奏敲起来！铃鼓在数板的时候加进去，按这样的节奏来敲一敲“XXXXX”

（4）、歌表演：师：小朋友的进步真大，唱得真好，你会用动作来表现歌曲吗？

师：请一些同学来试一试。

5、展示交流

（1）、用身体动作表现歌词中的各种菜的形状。

（2）、请学生为歌词编动作。

（3）、跟着音乐边唱边表演。

（4）、用打击乐器为歌曲伴奏。

检测导结

1、把在教学过程中奖给表现好的同学手中的蔬菜卡片把顺序站好，让学生来模仿歌曲中的蔬菜那样说一说，如：土豆圆溜溜呀、番茄红彤彤呀……（师板书）

2、齐读创编菜名内容。

3、教师伴奏学生齐唱创编的歌曲。

4、教师评价总结。

教具与课件

电子琴多媒体课件、卡片、头

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